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小学作文辅导 | 【记事篇】成长的烦恼
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我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。
让我们到校园里走一走，看一看，把观察到的内容，按一定的顺序写下来。 1.写校园的整体景观
如：我们的校园里美景很多，不仅有高大的教学楼、宽阔的操场、四季常绿的小花园，还有……
2.写校园的四季变化
如：春天，百花盛开，争奇斗艳。夏天，一朵朵荷花随风摇曳的身姿成了同学们眼中最美的舞蹈。秋天的校园更是成了花的海洋。寒冷的冬天，我们的校园也并没有因为严寒而寂寞。
3.写校园某处的风景
如：当你走到学校的大门口时，你会觉得自己如临奇境。那里鲜花朵朵，旁边的一块石头上刻着：“有朋自远方来，不亦乐乎。”
4.写校园景色在一天中的变化
如：早上，校园总是被一团团浓白色的雾气笼罩。桃树早已冒出一簇簇翠绿的嫩叶，还挂着几个粉红色的花蕾。中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国。晚上，校园里琅琅的读书声，醉人的花香，令人陶醉。 1.写好开头
运用修辞：春姑娘来了。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一样，美不胜收。
开门见山：我们的学校是美丽的。无论你什么时候来，你都能感受到她的美，都会喜欢上这个留给我们美好回忆的地方。
2.写好结尾
表达愿望：啊，美丽的校园，你的美丽让我感到骄傲。我想总有一天，你也会因为我的存在而备感自豪。
总结概括：啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！
3.安排结构
总—分—总式
开头总写春天来了，校园美不胜收。
中间写一天内校园景致的变化：早上，桃树冒芽，还挂着几个花蕾。中午，阳光照着大地……晚上，读书声、花香使人陶醉。
结尾总结校园的春色很迷人。
并列式
春天，百花盛开，争奇斗艳，校园也洋溢着盎然的春色。
夏天，一朵朵荷花在水潭中绽放她们的美丽。
秋天，校园更是成了花的海洋。
冬天，校园也并没有因为严寒而寂寞。 1.景物描写
自然景观：可以写校园的花草树木，写它们的色彩、形态、长势，写它们在四季或某个季节一天中变化的景致。也可以写树上的小鸟和池塘里的小鱼等的活动，烘托出校园的活力所在。或者二者结合，动静相衬地写。
人文景观：可以写校园内学生的活动、各色建筑物的形态，同样是动静结合，互相衬托。
2.修辞手法
运用恰当的修辞手法，可以把景物描述得更加生动形象。
水中金鱼时而在浮萍间游来游去，时而躲在圆圆的荷叶下享一份凉爽，时而被我们的鱼食引到岸边，时而倏然远去，任凭我们怎么呼唤也再不回头……
水潭边的柳树把翠绿的长发垂到了水面上，任由二月的风将它们梳理得整整齐齐。 小提纲
总起介绍：远看像两把绿绒大伞。
分别描写：从春夏秋冬四个季节分别介绍大榕树，突出它的季节特点。
抒发感情：啊！四季常绿的大榕树，我喜欢你！ 校园里的大榕树 小作者：韦易灼 走进我们的校园，你会发现足球场的两侧各有一棵大榕树，远看就像两把绿绒大伞。微风轻轻拂过，树叶发出“沙沙沙”的声音，真像同学们天真活泼的笑声。（介绍大榕树的外形。）
春天，一场绵绵的春雨过后，大榕树尽情地吸收着春天的雨露，像在吸收着大地的乳汁。明媚的春光下，大榕树舒展着枝丫，向人们展示它们的活力。
夏天，你瞧，大榕树的一片叶子就是一只绿色的手掌，托起一轮骄阳；一棵大树就是一把遮阳伞，遮天蔽日，在炎热的夏日里为我们洒下一片阴凉。（写大榕树的奉献精神。）下课后，同学们来到大榕树下玩耍、休息，有的玩飞碟，有的捉迷藏，有的在看书，还有的在聊天……
秋天，秋姑娘匆匆忙忙地将大榕树的果实摘去做月饼，一不小心果实全都落到了地上，铺得满地都是。冬天，大榕树用它们翠绿的身躯抵挡着刺骨的寒风。无论多么寒冷，它们都没有皱眉叹气，依然挺立着身躯。大榕树坚韧的品格感动了冬爷爷，冬爷爷让风奶奶停止刮风，大榕树就安然入睡了。
第二年的春天，大榕树又醒了过来，换上了新装，神采飞扬地站在那里，又是一片生机勃勃，让人赏心悦目。啊！四季常绿的大榕树，我喜欢你！（抒发自己对大榕树的喜爱之情。）
学习与借鉴
构思：文章按照时间顺序：春天—夏天—秋天—冬天，分别写出了大榕树的特点，同时抒发了自己对其的喜爱之情。
语言：小作者运用恰当的修辞，如“远看就像两把绿绒大伞”“秋姑娘匆匆忙忙地将大榕树的果实摘去做月饼”等语句，让习作显得格外生动。 好词 安静 喧哗 整齐 整洁 干净 宽敞 崭新 敞亮 美观
宽敞 明亮 端端正正 窗明几净 歌声嘹亮 书声琅琅 好句 1.太阳的光线照射在教室的宽大玻璃上，一闪一闪，像是撒上了一层金色的粉末。
2.教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声，好似一曲和谐的奏鸣曲。 精彩段落 1.我仔细环视着宽敞的教室，柔和的阳光透过南面几扇大玻璃窗，照在苹果绿的窗台上，照在雪白的墙壁和天花板上，教室显得那样明亮。天花板下悬挂着六盏雪白的日光灯，讲台后的墙上新安装了玻璃黑板。桌凳摆得整整齐齐，地面扫得干干净净。
2.这一切都给人以舒适的感觉。（描写教室的整洁与明亮。）这是“板报园地”，这可是我们班板报宣传员的杰作。右面这块是奖状展示区，这是我们班全体同学多年努力的结果，它承载着我们的荣誉；中间是我们的照片，它记载了同学们丰富多彩的童年生活；左边是作文展示区，它记录着我们的喜怒哀乐。（详细地说明板报的内容。）
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