点滴积累，不断成长——读《教好小学数学并不难》有感圣水镇中心小学杨金玲《教好小学数学并不难》这本书是由全国著名的特级教师钱守旺老师写
的，内容精辟，实例经典，让我看了十分心动，更想行动！从事教师这一行也有些年头了，不知不觉间有些倦怠了，更多的是迷茫。正如钱老师讲到
：当老师是一辈子的事，一辈子干一件事，需要绝对的耐心和勇气。常听同行讲：“我的耐心早被学生磨没了，勇气也被现实摧残得一塌糊涂…”其
实，不知不觉间，随着时间的洗礼，我也默认了。然而，看了钱老师的这本书，我开始有点惭愧，并重新审视自己。这里面提到的“边教学、边研究
、边改进”的教学模式，可以给职业充入生命力。很多时候，我们只注重学生的成长，忽视了自身的成长。教师的成长是学生成长的前提，只有自己
进步了，才能更好地让学生进步。书中有一句话令我记忆尤新，它是这样：一个教师不在于他教了多少年的书，而在于他用心教了多少年的书。教而
不研则浅，研而不教则空。在教学中研究，在研究中教学，使得教学和研究形成共生互补，这才是我们应有的追求。久而久之，会体会到其中的乐趣
，让职业倦怠感无形中烟消云散。书中不仅仅讲述了一些道理，更多的是贴近实际教学情境让我在读中，不知不觉找到很多共鸣，也更容易让我改正
自身的不足。比如，书中让我印象深刻的《让更多的学生成为自己的“粉丝”》，其实看看这个标题就有一种想看的冲动，先浏览此篇文章，其实会
发现标题很简单，分为和学生一起制定“课堂公约”，“上好开学第一课”，自己设计“特色作业”，作业上面“写评语”，提供网络支持，每周五
抽取八名“幸运大奖”，设立“悄悄话”信箱，学生自由申报当“小老师”，评选数学学科“班级之最”，巧用奖票，图章和评价量表，如果深入翻
阅其中的内容，你会发现条条充满内容，每每都是钱老师的教学精华，当然吸入眼球的更是钱老师在教育操作时所设计的各种奖票，新型设计的作业
纸，喜报等等。其中每份中都有学生们的“我的一句话日记”，钱老师将学生的日记都给予了一定的评价，可见老师的耐心。这些鲜活的例子都是由
钱老师自己用照相机拍下来的，这样他的资料宝贵而真实，给我们这些在热锅上找不着北的老师予以启示。由于多样的评价形式，调动了每一个孩子
学习数学的积极性，让我有种羡慕之情，更让我相信一份耕耘一份收获。多年的教学让我们明白，老师和学生的关系是对立的，他们之间有很多矛盾
和冲突，其中很突出的是作业问题。老师认为的必要在学生眼里很可怕，在学生的眼里，作业是学习痛苦的根源。尽管如此，在应试教育大背景下，
这也是难以避免的。如何让学生不再抵触作业，这也是困惑我心头已久的疑难杂症。直到我看到这本书中提到的要让“可怕作业”变为“可爱作业”
：（1）精心选择，布置趣味性作业；走进现实，布置现实性作业；（3）学以致用，布置研究型作业；（4）因材施教，布置层次性作业；（5）
学科整合，布置日记型作业；（6）活学活用，布置综合性作业；（7）培养能力，布置拓展性作业。看到这里，我才有些眉头。数学作为一门全世
界都在学习的基础课程，对一个人除了在学艺上有奠定外，更是一种在处理事情上逻辑原则的基础，看似毫无关系，却千丝万缕。小学数学老师的责
任可想而知十分重大，带着一种思想“一辈子做老师，一辈子学做老师”，带着一种境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，
认真做学问，认真做老师，认真教好数学！当我写这篇读后感时，我并没有停下探索和学习的脚步。我还会多次品读这本书，从中汲取养分，让我快
速成长，快乐成长。争取早日能真正理解：教好小学数学并不难！2018年6月28日 |
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