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亲爱的同学们：大家好！ 我今天演讲的题目是《请你相信：努力可以改变人生》。 我们身边总有不少这样的人：他们质疑一切成功，怀疑一切美好。他们常说“他成功，还不是有个有钱的爹”“上次加薪是她，这次升职也是她，一定有背景” …… 不知道从什么时候开始，我们对社会上一切的事情，非要往最坏的地方想，仿佛只有这样，才能证明自己所有的预想都正确，才能为自己总是“遭冷遇”“不成功”“生活在底层”找到理由开脱…… 同学们，你为自己学习不努力、学习成绩下降找到理由没有？我帮助你分析一下，大概有以下四种情况： 一、贪玩 有的同学一下子觉得考上科高，“成功了”，开始放松自己，自控力薄弱的孩子就受不了手机的诱惑，打游戏，看小说。等发现自己成绩下降时，半个学期过去了，再想追赶就有困难了。有决心的孩子还能刻苦用功奋力追赶，没有决心的孩子可能就此放任自己，成绩继续下降，甚至滑到班级倒数。家长和老师需要及早发现苗头，及早多加约束。不要等他成绩下降得太严重时再采取措施，那就迟了。 二、对学习丧失信心 一些孩子在初中一直处在优越的环境中，受到老师同学的宠惯和爱戴，然而到了一个陌生的环境中，尤其发现这里跟自己一样强的人很多，甚至一些人超过了自己，于是，初中的那份“优越感”荡然无存，于是从自信走向了自疑或自卑，学习成绩自然更受影响。或者是在一两次学习中受挫就觉得自己不行，就自暴自弃了。有这种想法的孩子家长更得注意了，要多鼓励孩子，找一些机会让孩子重拾信心，不到最后一刻不轻言放弃。 三、学习情绪化 高中是转折待熟期──感性多、理性少，学生的意志力不强，遇到困难一时不能解决，就把失败的原因推到老师身上，认为是老师教得不好，以此来推卸自己的责任，就容易放弃。部分学生对教师的要求与做法不够理解，又或对任教老师教学水平与方式抱有怀疑，信心不足，不喜欢的老师便不听他的课等等，造成恶性循环。 四、学习方法不对 很多孩子在学习上习惯死记硬背的方法，结果不管他们多么努力，最后都没能得到很好的效果，由于过于枯燥和疲累，学习成绩反而下降了不少。应该寻求老师帮助，改变学习方法，提升学习成绩。 英国的记者麦基在《可怕的错觉》中提出了一个概念：“你看到的只是你想看到的，你会极力在现实中搜寻印证，来佐证自己的心理预期，最终形成一种‘真是如此’的心理定势。”所以我们所看到的世界，只是我们选择看到的样子。你相信什么，你就能看到什么。你相信不公平，就会发现无数不公平。而你相信努力，就会发现努力真有回报。 我在走出自己小世界后，遇到了很多恩人，遇到了辛勤辅导的老师，遇到了无私提携的上司。我初中毕业以优异成绩考上师范学校，农转非，亲朋好友高兴地在家里摆酒席，邻居张会计好心提醒我父亲：你儿子上中专将来会没有出息，他还会回到这里教小学，依然会在温饱线上挣扎，应该去上一中，努力考名牌大学。一家人突然凉了下来。我说：华罗庚初中毕业成为世界数学家，我将来中专毕业更应该可能成为数学家，起码可以在城市里当一名好老师。我始终相信：努力可以改变人生。由于数学成绩突出，我师范学校毕业后就破格分到中学当老师了。在后来，成为享受国务院特殊津贴专家了；再后来，我更加勤奋努力，更加相信有什么期待，就会有怎样的人生。现在没有名利困扰的我，反而分不清楚辛苦与快乐的差别，原来努力是那么轻松，又那么厚重！ 人民日报副总编卢新宁，曾受母校之邀，回北大作了一个演讲。她说了一段发自肺腑的话：“我唯一的害怕是你们：不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨……” 在我们的现实生活中，相反的情况也是有的。我们的人生之路越走越窄，往往不是因为不够聪明，而是因为我们不再相信，因为不再相信，而错失了一切美好的开始，怀疑一切往往就会失去一切。 人之初、性本善，小时候我们最容易相信自己，成长中却不知不觉地变了，认为相信是幼稚、单纯的表现。但在认识了更广阔的世界后，走出自己的小世界后，原来这世上有那么多与己不同的人和生活，有无数多彩的人生以及绚丽的梦想。 所以，相信就是一种人生的信仰，是相信在铺就你的人生之路。命运往往是不同的，有的阳光灿烂，有的越走越窄。现在你即使被乌云笼罩，我们要相信太阳一定是存在的，我们可以盼太阳、可以追太阳。 同学们，请你记住： 你相信什么，才能看见什么。 你看见什么，才能拥抱什么。 你拥抱什么，才能成为什么。 请你相信：努力可以改变人生！就像杨承安的歌中所唱的一样：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线! ▼ 责编 | 石楠 选自 | 深圳科高 作者 | 尚强 |
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