小学语文阅读知识考点归纳

小学语文阅读知识考点归纳

一、语文新课标要求

小学生应该从以下几个方面掌握阅读内容：

1、在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，背诵、复述、默写指定的课文和段落，学会默读，有一定的默读速度。

2、能给层次比较明显的段落分出层次，并且能指出层次之间的关系。

3、能按段落的内容回答问题，能把排列混乱的几句话，按一定的顺序

排列成有条理的一段话。

4、能联系上下文，利用工具书理解词句的意思。能理解文章的主要内容，体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。

二、阅读方式

1、精读、略读、浏览

（1）精读：精读又叫细读，是一种基本的阅读方式。精读要求按文章的顺序，逐字、逐句、逐段地读；在读的过程中，理解字、词、句、段的意思。

（2）略读：略读就是粗略地读，略读要求迅速掌握主要内容和大意。阅读时按照提纲注意力应放在重点段、重点句上，着重把握文章的脉络、基本内容、主要思想。

略读的方法:首先默读，用眼看、用脑想。略读要抓住关键字、词进行联想。例如，在看到“勤学”就要联想到“苦练”。

（3）浏览：浏览是一种快速阅读的方式，常常是跳跃式阅读，力图从文字材料中快速吸收有用的信息。在浏览中可以博采众长，吸收信息，积累知识，提高阅读能力。

浏览的方法：扫读、跳读、截读、

a、扫读：即扫描式阅读，眼睛快速扫视每一行字，主要注意的是一些有信息含量的关键性字词，对所扫视的内容有一个大致了解。

b、跳读：即跳过某些段落来阅读，针对段落较多较长的文章，将一些不太重要、比较难懂的段落忽略不读，以此来加快阅读的速度，提高阅读效率。

c、截读：即截取文章中的一段或某段来阅读，通常是在参照了书本的目录后再来截取要读的章节，这些章节是获得信息的关键性内容。

2、知识靠积累，精读的目的是更好地把握文章内容与主旨；略读和浏览的目的是为了节省阅读的时间。在一般阅读过程中，特别是小学高年级，常常是这三种阅读方式相结合。在日常阅读和考试中，切忌不可犯过分精读或是过于粗读的毛病，要按着题的要求，又快、又准、又对的阅读。

希望以上的归纳对你有所帮助。谢谢阅读！