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心理学认为：挫折是指当人遇到无法克服的困难，不能达到目的时所产生的情绪状态。纵观人的一生，挫折无不与之相伴。困难和挫折，对于成长中的孩子来说，是一所最好的大学，而我们有些家长给孩子过分的溺爱和保护，事事包办，使孩子没有参与、实践的机会，缺乏苦难的磨练和人生的砥砺，因而孩子的心理承受能力相当脆弱，遇到一点点小的挫折就灰心丧气、自暴自弃，失去前进的信心和动力。 挫折究竟是怎样产生的呢？总的说来，主客观矛盾是导致青少年心理挫折的主要原因。主观指青少年的自我需求，客观指满足其需求的现实条件。当主观与客观发生矛盾，客观不能满足主观的要求，就会产生挫折感，主客观矛盾的主要表现有：在强大的舆论压力面前，青少年追求高分数与原有基础、智力水平之间的矛盾；物质生活需要与社会、家庭的有限物质条件之间的矛盾；自我表现的需要与机遇不平等的矛盾；强烈的独立的需要与纪律约束的矛盾；社交的需要与自己在组织中的地位之间的矛盾等。另外，个性不完善也是导致青少年心理挫折的重要原因。如情绪不稳定，认识片面，自尊心与好奇心过强，理想浪漫，容易偏激，世界观不清晰，缺乏实践基础，耐力不强等。青少年正处于身心发展的重要时期，随着心理、生理的发展和自我意识的增强，许多青少年一时难以适应纷繁复杂的社会变革感到恐慌和焦虑，而产生种种挫折心理。具体的讲，青少年心理挫折产生的原因主要有以下几种： 1、学习困惑： 现在许多孩子是独生子女，家长们望子成龙心切，对子女提出许多不符合他们身心发展规律的过高期望，加上受“应试教育”片面追求升学率的影响，频繁的考试、测验、作业、学业竞争，增加了学生的心理压力，使他们不敢面对失败。学习成绩不稳或下降，达不到既定目标，不能考上理想的学校，没有机会显示自己的爱好和兴趣，沉重的学习负担和强大的思想压力，使孩子们精神十分紧张，惟恐落后，长期陷入焦虑不安之中。 2、心理承受能力差： 我们许多年轻的父母为了帮孩子创造一个良好的学习氛围，不让孩子吃一点苦，受一点委屈，认为孩子的主要任务是学习，学习以外的一切大小事均由父母包办。家长将孩子在家庭范围内承受挫折磨练的机会降低到极点，父母可谓用心良苦，但结果适得其反。由于过度关心、过度保护、过度限制，缺乏磨练，形成了一种无主见、缺乏独立意识、依赖父母的心理，生活自理能力极差。一旦遇到挫折就束手无策、心灰意冷、百念俱焚，心理承受能力极其低下。 3、人际关系不协调 随着青少年的心理发展和自我意识的增强，强烈的渴望了解自己与他人的内心世界，因而产生了相互交换情感体验，倾诉内心秘密的要求，希望得到别人的理解、尊重、信任。但有的中学生由于个人特点造成在人际交往上的障碍，或是由于自身修养差，注重个人利益，自以为是，对自己存在的不足不能正确认识，致使其在群体中很不受欢迎。此外，经常受到教师的批评，长期得不到师爱，得不到教师的认可、关怀、鼓励，师生关系紧张等造成学生自尊心受损。父母教育方法的不当，不良的亲子关系也易易造成孩子的孤独感、冷漠感。 4、情感干扰 心理学家认为，青少年的情绪情感的深刻性和稳定性虽然在迅速发展，但仍然具有外露性、易变性、冲动性和肤浅性。容易狂喜、暴怒，也容易极度悲伤和恐惧。情绪来得快，去的迅速。顺利时得意忘形，受挫时垂头丧气。由于理智和意志较薄弱，可是欲望较多，如果家庭、社会、学校不能完全满足他们的需要，就会不由自主的产生一些不良的情绪。他们抑制不住这些激情的爆发，也驾驯不住激情的强度，经常处于情绪困惑之中。 总之，青少年有可能遭受挫折的原因是多种多样的，他们不仅面临由于身心发展特点而带来的种种心理困惑、心理矛盾，也面临着升学就业、交友、确立生活道路等环境适应上的选择和困难，这些因素也会引起学生矛盾、困惑、不安的心理状态。 |
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