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记得从一年级下学期开始，语文老师每周都布置一篇小作文，字数要求80左右。当时我特别不理解：刚学完拼音，字都不会写，就要写作文？孩子呢，一听到要写80个字这么多，就心生抵触。本来她就不想写、害怕写，看到我的态度后更加懈怠，以至于出现过我说她写的情况。进入2年级，这学期开学后，随着语文难度的加深，孩子的成绩下滑特别快，考试时作文不知如何下笔，阅读理解也是常常扣分。我这位老母亲认识到了问题的严重性，网上搜索各种学写作文的帖子，群里也向其他家长请教：基本给出的答案就一句话：多读、多写。 看到这4个字，多简洁啊，但是作为家长该如何做呢？ 周末， 我带着孩子去文具店，告诉她要准备一个日记本，让孩子自己挑喜欢的。果真，孩子一回家，就啰啰嗦嗦的写了2段话。当然，错字连篇，病句随处可见。 第二天，我给孩子说了可以写下班级里的事情啊。嗯，七七八八凑了一段话出来。 一个星期后，她有气无力的告诉我：妈妈，我真的不知道写什么，我真的不想写.... 我只好说：把你现在最想说的话写出来，然后日记本上出现了4个字： 我不知道..... 为了照顾孩子的心情，我就此中断了几天。 又一个周末，再次带她去逛文具店：你可以挑一个好看的作文本.... 我又在网上买了写贴纸，告诉她，写完一篇就装饰一下。女孩子嘛，总是喜欢这些小玩意。 Okay, 我开始布置看图写话。带着孩子把图分析好，商量个标题，开始写。 1. 图上画了什么，风景还是人物动物等 2. 图上的细节：比如人物的表情，具体的动作， 3. 想象：如果你身处图片的风景里， 你有什么感受？ 你是图中的其中一个人物，你有什么想法? 孩子有了思路，又愿意动笔了，开心呐！就这样，第一篇作文出炉了。我模范米小圈的妈妈，给她的作文写些幽默风趣的评语（当然是使劲夸），孩子为了得到表扬，看到有趣的评语，积极性又来了。 就这样又过了1个星期，我开始着急孩子词穷，不知道写作的套路，也没有书面语言的表达方式，真是愁死人了。 于是，我整理了各类好词好句，风云雨雪的，状物动物的，每天读一读，同时把课外阅读的好词好句摘抄，背诵，重点学会比喻、拟人等修辞手法，让作文看起来更生动些。 当然作文，不是一朝一夕的事情，需要大量的阅读打底，也需要勤动笔练习。 如今，2.3个月过去了，孩子拿到一篇作文，能做到心中有结构，知道重点写那些，熟练运用简单的修辞，动词和语言，甚至还有一篇作文上了报纸，大大超出我的意料。 最后一个秘诀：无论孩子写的怎么样，一定要使劲夸，变换的夸！有了自信，自然愿意多动笔。在孩子得意的时候，适当的提出改进的地方，让孩子乐于接受才是最好的方法。 （如有不足之处，还请大家指正。）
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