作者：张帆 中学语文教师，现就职于陕西省洋县槐树关中学。从事教育教学工作29年，曾在《教育界》《教师报》《中学生作文年选》等刊物上发表作品10余篇，多次被评为优秀教师。
2014年参加陕西省中考研讨会时了解到《试题研究》这套书，所带初三毕业班学生全部使用万唯中考《试题研究》作为中考总复习备考资料。
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作者：张帆 中学语文教师，现就职于陕西省洋县槐树关中学。从事教育教学工作29年，曾在《教育界》《教师报》《中学生作文年选》等刊物上发表作品10余篇，多次被评为优秀教师。 2014年参加陕西省中考研讨会时了解到《试题研究》这套书，所带初三毕业班学生全部使用万唯中考《试题研究》作为中考总复习备考资料。 德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”爱，不一定都是惊天动地，它经常藏在不起眼的小细节里，某一瞬间，你就会发现它的踪迹，事后细细品味，往往令人感慨万千。这是发生在我们校园的故事。 一天下课后，突然下起大雨。我从三楼下来，到办公楼还有一段距离，正当我打算回去叫学生拿把伞来，一个低年级的小朋友来到我面前，他高举着一把伞，说：“老师，我送你。”我笑了，说：“好，你个子矮，还是我打吧。”“不，你还抱着作业呢，别淋湿了。我能行的。”看着他明亮的眼睛，黑溜溜的眼珠闪烁着神采，我没有与他再争。我们一起走进雨中，雨点落在伞上，嘭嘭直响。孩子踮着脚，尽量把伞举得高些。他紧贴着我的身子，打伞的小手不时碰到我的头，雨伞也不时倾倒我这边。 来到办公楼下，孩子把伞扛在肩上，我看到他的一只胳臂已经湿了，我忙说：“谢谢你！看你的衣服都湿了。”“没关系的，”孩子小脸一仰，咧开了小嘴，笑着说，“你不也是领我过马路吗，我都没有说谢谢你。”我们学校门前就是108国道，每天上学放学，孩子们过马路都很紧张，一些司机根本不看“前面有学校，减速慢行”的牌子，将车子开的像飞一样。上学时，每当发现路边有孩子要过路，我要么牵起他们的小手一起过去；要么站在路口充当“警察”指挥交通，疏导车辆和行人；至于是哪个年级的哪个孩子，我哪里记得住。可是今天，孩子告诉我，他记得。 无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如渊博的知识、流利的口才、良好的行为习惯、平等待人、说话办事公道、在细节中关爱理解学生等等。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。 一天，我正在办公室备课，“报告！”洪亮的声音打破了我的沉思，我抬头看到门外一位似曾相识的面孔，“进来！”我随口答道。“张老师，你好！我是2012届你班的吴磊。今天专程从广州回来，一来看看你，二来我有一事想求你帮忙……” 12届？吴磊？我的脑海中闪现出当年的情景来。那年，学校让我带初三（5）班。带班前，领导就说这个班人数多，调皮学生也多，学习基础薄弱，需要下大力气彻底扭转。一周后，以吴磊为首的“问题”学生就冒了出来。纪律松散、对学习失去信心、问题不断出现。我摸清底子，把吴磊列为重点对象。 期中考试成绩出来后，吴磊是我班倒数第一。质量分析时，我没有提及他。一周以后，在一个恰当的时机，我把他叫到我的办公室，“听说你的模仿秀不错，能为老师来一个吗？”“可以，我模仿刀郎吧”，“假如人生能够留下可以延续的记忆，我一定选择感激；如果在我临终之前还能发出声音，我一定会说一句谢谢你……”发自内心的声音，沧桑的韵味，深情的唱腔，神似的表演让人陶醉。“你这是多么闪亮的优点，你在学习上若能像唱歌这样，是多好的事情呀！信心足了，其实学习比唱歌还简单哩！”他会心地笑了。之后，我在班上大力表扬他。一次月考后，他是班级倒数第二名，在班会上，我说：“你们看吴磊同学，这次还进步了一个名次，一次一个名次的进步，到毕业时是多么了不起！”被表扬的吴磊晕头转向，站起来说：“我下一次，肯定不是倒数第二啦！”经过一年的努力，到毕业时吴磊已是班级前三十名了。 “毕业后，我和家里商量，没有上高中，去了南方打工……”吴磊的话打破了我的的沉思，我回过神来，说：“你这几年肯定干得不错吧？”“不敢那样说。不过我没有放弃我的爱好，牢记你的关爱。在工作之余，我继续模仿刀郎唱歌。最近在我厂举行的文艺演出中，我的模仿秀得到了一位北京传媒公司老总的赏识，准备招我为徒，今天就回来填政审表。”……我帮吴磊填写好了表，办理完毕后，送他走出校园时，我心里就像熨斗烫过一样平。教育因细节而生动！ 在多年与毕业班学生的接触中，一次次为生病的学生递去热水；一次次为雨中跌倒的低年级学生伸去援助之手；一次次牵着同路的小孩走过国道……这些我哪里还记得，我又何必记得。然而，孩子们记得。老师给予鼓励和表扬，学生给你的就是感激，发自内心的，而且往往记住一辈子。 记得德国的教育家雅斯贝尔斯说过这样的话：“教育本质上意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深入的变革，那就不能称其为教育”。其实，这很正常，生命就是在不断的汲取和不断遗忘中走向远方。可是，我坚信，爱的细节，孩子记得，就像那一杯水，一声问候，一次牵手……一定留在他们的心底。正是这些细节，让他们感到关爱，体会着美好，从此快乐地前行。只是，只是那些细节，我们究竟付出了多少爱啊？ 爱的细节，孩子记得。 |
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