一年级做作业，是速度重要？还是正确率重要？

 本帖最后由 梓轩妈侯老师 于 2014-9-19 00:29 编辑

      小凡是一个刚上二年级的男孩，他的妈妈讲述了这样一件事情：儿子小凡刚上一年级的时候，一个班50个孩子，除了那些早早就培优了的和特别差的，绝大部分孩子都是差不多的。到了第二学期，孩子们之间就开始分化，有些孩子成绩总保持在班级领先，有些孩子呢，总在最后面。二年级上学期，差距开始进一步扩大。同班的妈妈们在群里讨论了很多次，后来大家发现，那些成绩总是明显低于班级平均分的孩子，有一个共同的特点：做作业速度慢。结果到了考试的时候，别人都交了卷，这样的孩子还有好几大题没有做完。
  
    而小凡的妈妈，在一年级一开始，就刻意地培养自己的孩子快速做作业。不要求正确率，只要求速度；不要求写得多工整，但是严禁边做作业边玩。因为她的刻意培养，儿子做作业的速度是同班的几个好朋友中最快的。养成了做作业速度快的好习惯之后，考试的时候做题速度也快，到二年级之后，变成了越来越明显的优势，孩子也越来越从中受益。

    有家长不禁困惑的问，难道正确率不重要吗？字体工整不重要吗？这些都重要，但是，全部加起来都没有做作业的速度重要。要求孩子做作业速度快，有哪些积极作用呢？

       首先，要求孩子做作业速度快，可以让孩子养成专心致志做完一件事的习惯。如果孩子可以专心致志的去做作业，作业的准确性也会随之提高。孩子字写错了，老师第二天还可以教，以后还会不停地接触（低年级都是常见字）。但是，速度慢如果成了一种习惯，就很难改正。有很多孩子在做作业的时候，都是边做边玩。刚写一个字，就要喝水，再写一个字，又去上厕所，接下来说累了，要在沙发上躺会儿。这种状态，导致本来只需要十分钟写完的作业，写了2个小时。陪在一旁的妈妈们苦不堪言。

  方法：

• 每次做作业的时候，把小闹钟放在旁边，给孩子订时间。从短的时间慢慢增加。比如，刚开始的时候，跟孩子说，我们订一个5分钟的时间，如果想喝水，等小闹钟响的时候再去喝好不好？如果孩子能做到，我们就再订一个6分钟的时间，和孩子商量6分钟之内只能专心做作业，其他事情都不能做。如果孩子做到了，家长可以适当的奖励孩子，让孩子做一些自己喜欢做的事情，比如看一会儿电视，或者玩一会儿玩具。一次不要把目标定的过高，要循序渐进的帮助孩子逐渐增加专注做事情的时间长度。
  
  
• 用一些专业的方法在日常训练孩子的专注度。科学证明，接受过专注度训练和没有接受过训练的孩子，在专注度的程度上会有明显的差异。专注度的训练，可以自己在家和孩子做一些针对性的小游戏，在游戏中让孩子不知不觉提高了专注能力。
  
  
  

    其次，要求孩子做作业速度快，孩子的学习积极性不容易被打击。有很多家长发现，孩子刚开始上学的时候，对学习还有一些新鲜感，可是每天回家都要被家长逼着写好几个小时的作业，很快，就对学习产生了厌倦和抵触心理，因为写作业，电视也不能看了，也没时间和小朋友一起在院子里跑着玩了，学习真讨厌！当孩子有一天高效专注的把作业一口气做完，突然发现每天痛苦几个小时的做作业，其实才用20分钟的时间就可以完成，又可以像以前一样，有时间和小朋友一起玩了，原来做作业没那么可怕。如果这样的状况能够坚持下来，孩子就可以养成一个良性循环，在做作业之余，还可以游刃有余的做自己喜爱的其他事情，对学习也不会有太大的抵触和为难情绪了。


    方法：和孩子商量好，快速的做完作业，就可以自由支配自己的时间，做自己喜欢做的事情，比如到院子里和小朋友玩，看自己喜欢看的书，玩变形金刚等等。或者妈妈答应做完作业可以陪着一起玩彩泥，扮娃娃家。鼓励孩子把做作业和玩分开，并且让他看到快速做完作业的好处，以此激励孩子。


    再次，要求孩子做作业速度快，孩子可以提高做事情的独立性。观察发现，做作业慢的孩子，往往是对家长依赖性强的孩子。写一道题就要问问家长对不对，没有家长在旁边，一个字也写不出来。或者，如果家长不盯着，很难安安静静坐下来写作业。如果家长一段时间因为工作太忙不能陪孩子写作业，孩子的学习成绩马上就一落千丈。


    方法：孩子做作业的时候，刚开始用闹钟的方法给孩子约定时间，在规定的时间里，尽量不去关注孩子做作业的进程和写的内容，只要保证他是在做作业就可以了。孩子全部作业做完之后，再检查对错，在孩子做作业过程中，如果发现有写错的，不要因为要指出他的错误，而打断他写作业的进程。甚至有些家长，都不检查孩子的作业，留给老师批改作业的时候指出来，孩子不愿意因为作业错误被老师批评，下一次写完作业养成了自己检查的习惯。不过这种做法也要因人而异，不用对每一个孩子都这样要求。

    另外，要求孩子做作业速度快，也有利于亲子关系。很多家庭，从孩子上小学开始，父母就因为做作业的事情与孩子不断发生冲突。每天晚上因为写作业，家长都要跟孩子拉开几个小时的拉锯战。孩子往往是在家长不断的训斥当中完成作业。孩子因为要写作业，不能出去玩，不能做自己喜欢做的事情，情绪也很抵触，更加不配合家长要求做作业的要求。如果，家长能帮助孩子养成快速完成作业的好习惯，做完作业，孩子可以有时间玩儿一会儿，家长也可以去做自己要做的事情，家庭氛围会更加融洽，做父母的也不会因为每天晚上陪孩子做作业把自己弄得身心疲惫。


    对待完美主义的孩子


    做作业慢的第二种情况，是完美主义。


    这样的孩子，做作业的时候倒是没有玩耍，但是，经常是一个字用橡皮反复地擦了写，写了擦。或者看到一道题，提笔像有千金之重，迟迟不能落笔，看孩子神态吧，好像还在深深思考。别人10分钟就能做完的作业，这样的孩子也许一个小时都不够。


    经常有家长诉苦，说自己的孩子有上面完美主义的毛病。而根据与这些家长聊天的过程中获得的信息，可以发现，完美主义的孩子，往往有一个过于关注孩子作业的家长。这种过分的关注，对孩子也是一种伤害，它让孩子对自己没有信心。


     反复地擦写在于缺乏信心，提笔迟缓也在于没有信心，这个道理并不深奥。当你对做某件事情没有信心的时候，就容易畏手畏脚。


    完美主义的孩子，要么是某次的作业被家长或者老师严厉批评加贬低，要么是家长每次都全程陪伴孩子做作业，”及时“纠正孩子的每一处小错误，每一个不端正的字迹。


    家长或者老师的贬低（比如说孩子的字乱七八糟等等），会让孩子没有自信，反复擦写；而家长的全程陪伴，及时纠错让孩子如芒在背，唯**错，提笔艰难。


    改正完美主义缺点的办法也很简单：


    一、鼓励、鼓励再鼓励，表扬、表扬再表扬。只要孩子写得不是糟糕得完全没法看，就使劲表扬孩子写得好。如果孩子写得糟糕得没法看，就不发表意见。表扬的次数越多，你会发现孩子的字写得越好。孩子也越来越有信心，慢慢忘记了擦写。当然，为了促进孩子忘记橡皮，家长要表扬孩子没有擦写过的那部分字迹。对擦写过的字，装作没感觉，既不表扬，也不批评。


    二、家长不要陪孩子做作业，更不要”及时纠错“。当然，一年级刚上学的小孩，也许还不明白做作业是怎么回事，家长可以陪伴一两个月，教会孩子做作业的方法和程序，但是对孩子的作业内容，最好是不要干预。等到孩子明白做作业是怎么回事，做作业的程序如何之后，家长就要离开孩子做作业的“现场”了。


    总之，让孩子在放松的氛围中做作业，让孩子对自己充满信心。