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——记录电子板报制作教学前后 2013年的上班学期，走上讲台与学生一起学习电子板报的制作，当时满怀信心，精心设计了教学活动，但是结果却不尽如意。看着学生自己教室后墙上精美的板报，心里蛮伤心的，为什么教室里的板报可以设计的那么精美，而在机房里给了他们那么久的时间，做出来的板报却是让我心碎。教学的失败，让我一直耿耿于怀。 上完项目活动，我反思了自己的教学设计，拿出学生的作品做了详细的分析，当时写下了反思。教学内容安排上、学生活动的顺序上都需要挑战，学生在项目活动过程中因为信息搜索和主题确定浪费了太多的时间。每个课时的教学内容安排需要根据学生的需求进行灵活调整。 2014年，我告诉自己要好好的向优秀教师学习，特别是电子板报模块，我特别的和一些优秀教师交流，学习她们的经验，结合自己的项目设计，不断反思。在项目活动开展前，我又访谈了部分学生。当重新开启本模块的学习时，心里有了一些底气，面对新一批的学生，我期待带给她们不一样的有效学习！ 在新一轮中，3人一组，我加入了角色分工，每位赋予她们不同的角色，分别为板报编辑、情报员、平面设计师。在开启制作板报之前，首先开展板报布局设计的讲解。这一次，上完此模块，我的心结终于打开，课堂变得热闹而有序，每位学生都在那么认真的参与，最终的作品也让我眼前一亮！ 组图1.热闹而有序的上课 组图2.作品分享 这一次，我算是成功的吗？我反思着，在活动组织和教学设计方面，我成功了一半，因为我发现在作品分享过程中，作品的评价还存在问题。因此，教学在进行，反思也将继续，我在前行的路上…… 教学DIY 2014.11.18 一路前行…… |
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