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张功莲昨天到大象心理教育中心学习催眠技术，邓海文导师为学员讲述的儿童催眠故事的应用，让我茅塞顿开，惊喜不已！ 何为儿童催眠故事？通过学习，我是这样理解的：针对2——8岁的孩子，应用儿童喜闻乐见的故事（一般为疗愈性故事），有意放大积极暗示，让儿童找到努力的方向，感受到成功的力量。 应用催眠故事引领孩子的成长将会起到事半功倍的效果。每一个孩子都喜欢听故事，根据不同年龄孩子的特点，根据不同孩子的问题特征，故事可以千变万化，可以孩子自己讲、可以母亲讲，还可以父母和孩子一起讲。孩子在故事中熏陶德行，孩子在故事中健康成长！ 回想我的孩子小的时候，我总是给他们讲《丫丫怪系列故事》。“丫丫怪”是我和孩子为故事的小“主人公”取的名字，系列故事也是当我发现孩子有了一些不良习惯或不当言行的时候，临时编出来的！讲的是丫丫怪的经历，洗涤的是孩子的心灵！那时候没有系统学习心理学，更不懂催眠技术，仅仅知道要保护孩子的自尊心，不在孩子犯错误的时候当面指责，就找了一个替身——丫丫怪。教者有心，听者无意，丫丫怪总是在我孩子有了困惑、有了诱惑、有了挫败感、有了盲目性的时候出现，孩子就会找到解决问题的方向。有时孩子犯了很大的错误，我们作父母的也是先忍住怒气，让孩子看看丫丫怪犯了同类错误的时候，他是如何做的，丫丫怪的亲人、朋友们有何反应，最后丫丫怪是如何挣脱出来的。比如，幼儿园门口地摊上有好多零食，很多小朋友哭着闹着要妈妈买地摊上的零食吃，我儿子也很想吃，接他回家的时候，他的眼神在地摊上停留很久。我装做没有看见，牵着儿子的小手，开始讲丫丫怪的故事： 丫丫怪今天没有去幼儿园，他今天去执行一个特殊的任务（让孩子猜想是什么任务，达到转移孩子的注意力）。经过孩子的一番猜测后，我告诉他，丫丫怪今天去了各个零食生产厂家考察食品卫生，他到了蚂蚁王国的薯片工厂，工厂里到处都是生产出来的薯片，各种蚂蚁都在薯片上爬来爬去，费了好大的力气才把薯片包装好。丫丫怪来到老鼠王国的虾条工厂，一进门就闻到臭气熏天，到处都是老鼠粪便。但是还是看到很多小商贩拖着板车拉走大袋的虾条……丫丫怪把它看到的记录在本子上：薯片上有蚂蚁的脚印，虾条生产环境太脏，牛肉干是老虎吃剩的腐肉制作的……丫丫怪带着这些收获去见长官，受到嘉奖，长官把至高无上的食品检验官的头衔封给丫丫怪。丫丫怪工作认真负责，又得到魔力怪的援助，不但整治了生产厂家的食品卫生，而且还规范了食品市场。商场里的食品是整治以后的合格产品，地摊上的那些东西就是没有整治以前的食品。 儿子听完丫丫怪的故事，张着嘴惊讶地说：“啊！我幸亏没有吃地摊上的东西，否则连老鼠尿都喝了还不知道呢。”我说：“是啊，妈妈有时间给你买商场里的放心食品给你吃。”从此，儿子再也没有想要地摊上的食品，还把这些故事说给小朋友听，让小朋友们不要买地摊食品。 丫丫怪伴随着孩子们的喜怒哀乐，这个隐形的小精灵，可爱、淘气、顽皮、聪明，已经成为我们家重要的“一员”了。儿子说：“妈妈，不知是我像丫丫怪呢，还是丫丫怪像我？”我告诉他：“你们是孪生兄弟！”故事还锻炼了孩子们的想象力，有时候，我讲了一半，有“要事”离开了，让孩子们去想象，去填补，有时和孩子们一起去猜想不同的几个结局，针对不同的结局应该如何应对，我们学习丫丫怪哪些精神，我们从丫丫怪身上吸取什么教训等等等等。孩子们能够从故事中懂得道理，汲取力量，反省自己，让自己成长。几年下来，我惊喜地发现，我家孩子没有“小皇帝”们的臭毛病。他们勤奋、懂事、节俭、坚韧、爱学习、有礼貌，学习习惯、生活习惯都很好。在校都是品学兼优的好学生，在家都是父母的好帮手。女儿的语言天赋就是从讲故事开始的，儿子的想象力也是从编故事开始的。 其实，每一个母亲都是天生的催眠大师！从孩子出生开始，母亲每天对孩子重复的一句话，孩子映在脑子里，根深蒂固，这就是催眠！ 见孩子顽皮，母亲如果这样说：你怎么这么不听话，你一刻也坐不住，你是一个不乖的孩子！每次孩子顽皮，母亲都情不自禁地说出这些话，孩子就会被催眠了：我是一个不听话的孩子！我是一个坐不住的孩子！我是一个不乖的孩子，长大后，孩子真的就是一个不听话、坐不住的孩子，仅仅学习方面都让母亲操碎了心。见孩子顽皮，另一个母亲这样说：宝贝，你真的像孙悟空，精力充沛，活泼好动，明辨是非，有爱心又聪明！孩子知道自己是一个精力充沛的人，身体健康的人、有爱心聪明的人。孩子被母亲用不断的积极暗示催眠了！ 小学低年级以前的孩子，由于年龄小，对语言的感知力还不够，更容易接受故事里隐含的道理，尤其是童话里那些非凡的想象力，使孩子的生活更加五彩缤纷。这样用儿童催眠故事引导孩子的成长，将会起到事半功倍的功效。 |
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