语文综合性实践活动：“见证成长”
活动主题：“见证成长”
活动目标：
1、丰富学生的写作素材。
2、提升学生观察、思考，感悟、表达能力。
3、引导学生关注生命的发展
参加人员：全班同学及语文教师
主要活动：制作相册，参观相册，评论相册，找寻有关相册背后的故事，写作。
活动时间：一周时间内完成所有活动。
活动步骤：
第一步：以星期天作业形式进行布置，每个同学亲手制作一个纯手工的成长相册，建议相册中包含10—15张照片，所选相片必须精选，可以是你认为最漂亮的，可以是你认为有意义的，必须是你十四五年的人生路上难以忘怀的，周一早读后全部收回。
第二步：在周三的大课进行相册展览活动，活动时间即跑操时间，安排同学布置会场，摆放相册，桌子以组为单位合并摆放，组间距间隔1.5米，凳子全部摆在桌下，相册摆放与本人座位对应。从跑完操至第七节课下，为自由参观时间，教师负责“鼓动”工作，鼓励每个学生都参与其中，不限制学生的言行，让学生沉浸其中，教师用相机捕捉镜头。
第三步：谈感受，评谁的相册最棒，要求观点鲜明，理由充分，教师负责在黑板上汇集同学们总结的制作经验。
第四步：要求学生参照黑板上所罗列的制作经验进行简单的说明文练习。
要求：1、遵循有主到次的逻辑顺序进行说明。
2、使用至少两种说明方法。
第五步：进行写作训练《有趣的相册》。写作前，结合这次的活动，谈谈可以写哪些内容？
1、相册背后的故事。2、制作相册的经过。3、参照相册展览的过程。
建议：（1）不可泛冷而谈，取2到3个镜头则可，注意详略。
（2）强调描写方法的作用，最好是多种描写方法综合使用。
(3)试着使用倒叙的手法。
当堂写作，限时一节课，教师不催促。
第六步、批阅、点评、再修改、成稿。
教后反思及总结：我认为这是一次很成功的综合性实践活动，首先在这次活动过程中，勾起了孩子们的美好记忆，也见证了其他同学们的成长足迹，增强了彼此的了解；其次，我们所有的同学们全程参与了这个活动，动了脑，动了手，观赏了别人的成果，大胆地表达了自己的看法，还把这次活动用自己的笔记录了下来，可以说活动带给了每个孩子们快乐，让孩子们感受到了语文的乐趣；最重要的是孩子们在活动中有了切身感受，写作这个烦人的事，变得不可怕了，容易了。
在这次活动过程中孩子们被充分调动起来，有力地锻炼并提升了孩子们观察、思考，感悟、表达能力。本次活动的圆满完成，使我加深了语文活动有利于学生语文能力提升的认识，使我真正认识到语文学科是可以做到学中乐，乐中学的。更使我坚信语文活动应成为一种常态化的教学行为。
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