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在古代，吟诵从蒙童入学开始，伴随读书人的一生，许多诗词名家都在作品里直接提到了吟诵的重要性和日常性，像“行吟泽畔 ”的屈原、“余亦能高咏 ”的李白、“独立苍茫自咏诗 ”的杜甫，到近现代鲁迅的“吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣”。 吟诵本身是中国人传统的读书方法。那么，我们现在为什么还要学它呢？听中华吟诵学会朱畅思老师娓娓道来。 01 吟诵有助于培养兴趣 吟诵解决了教学的第一大的问题：兴趣。 传统吟诵就是将汉语言声调和音乐旋律完美融合的读书方式，语言的音乐因素包括旋律轮廓、音色变化和节奏形式得到进一步强化和突出，使吟诵者从精神上与这种声音形式本能地产生共振，形成愉悦感，进而出现了学习的需要。 而且，吟诵时，既有与歌唱类似的愉悦感，又不会“喧宾夺主”，仍然能让读书者将注意力主要集中在文本内容而非曲调形式上，这是当代唱法无法相比的。 朱畅思老师讲吟诵 我们可以推断，古人之所以要用吟诵的方法读书，其实就是研究了教学法，古人称之为“心法”——乐音，让读书变得可爱。这改变了传道的状态。 中国人怎么就可以想到这些呢？因为我们有“阴阳”的思想。如果说，文字内容是“阴”，它安静却深刻。那么就用唱的方式服务与体现，使之灵动而直接，这种吟诵的方法便是“阳”。阴阳结合，于是学习有意思了。 02 吟诵有助于记忆 如果说得专业一些，乐音带来情绪，情绪由脑干部分负责处理，乐音将内容带进脑干部分记忆，所以容易让人记得牢固。于是我们说吟诵有助于记忆。 如今国学强势回归，我们都希望孩子多背下一些东西。但是背书的方法基本上就是“捂胸口背书法”，看一眼，捂在胸口上一下，这样是背不下书，或者说不能记忆长久的。 因为——没有读够。而反复重复一个内容，往往没有兴趣，也耐不住性子。这便是矛盾了。 诗歌默写考察的是学生对古诗文记忆的速度和准度，而越是难背的古诗文，用吟诵的方法记忆得越发准确。 美好的乐音，好听的吟诵，拉进了我们与古诗文的距离，让人爱读，就像唱歌一样，喜欢反反复复听和哼唱，于是不知不觉的背了下来。 03 吟诵有助于理解 中国文学的乐音，不是后加上去的，是文字本身带来的。 汉语是旋律型的，虽然上古语音究竟是音高型还是旋律音高型这存疑，但总之，汉语拖长可成音调，文人对这些音调极为敏感，听之而发挥，遂成一些声音的意义。 朱畅思老师讲吟诵 今后则约定俗成，有意无意利用这些拖长的乐音给人带来的感觉来创作。这声音的意义自然也就赋予其中。 规范的诗词吟诵无论对于欣赏诗词还是尝试写作诗词都是大有裨益的。国家大师叶嘉莹先生曾说，“中国诗歌的吟诵，就是要在相同的声调之中，很微妙地传达出不同的感受”。 我们如果不了解这个，不用乐音去感知诗歌，又怎么去理解诗歌呢？这便是第三大好处，吟诵有助于理解。 04 吟诵有助于改善气质 吟诵可以让中国人找回自己的慢生活。 吟诵是慢的，虽然根据不同文体和不同作用，当快则快当慢则慢，而总的来说，比朗读慢——因为每个字都拖长了。 学生吟诵表演 “唱”一首诗，在速度上，一定是慢的。 既然慢，于是便有了回味的机会，回味，带来的是一种气质。 既然慢，于是便有了享受的机会，享受，带来的是一种气质。 既然慢，于是便有了欣赏的机会，欣赏，带来的是一种气质。 长此以往，气质就在举手投足间有所改善了。 所以， 吟诵不仅是形式，也是内容了 吟诵不仅是手段，也是目的了 吟诵不仅在外部，更在核心了 虽然吟诵不是万能的，但是学习吟诵，应该是一种必须。只有你早知道和晚知道，理解得深和理解的浅的区别。 吟诵，可以让孩子奠定好了国学学习的基础，让他拥有了优雅的气质，他才有可能在人生的道路上快乐前进。 （以上图文内容来自于公众号“吟诵空间”) 朱老师主讲的『中华吟诵之盈视讲坛』系列音频课程，普通话新吟诵是该 课程的最大特色，让孩子们在轻松愉悦的氛围里感受国学的感性美与雅致范儿。 朱畅思 中华吟诵学会理事 北京吟诵教育研究会会长 朱畅思老师发布了《水浒传》、《倾世词帝李煜》、《盛唐李白》、《李清照》、《辛弃疾》、《陶渊明》等系列讲座，点击量已逾十三万。 灵动、优美、快乐、时尚，是朱畅思老师传承的国学教育理念。 『中华吟诵之盈视讲坛』音频专辑系专业录制团队精心录制，有朱畅思老师穿梭古今畅谈吟诵，有主持人雅清老师的精彩串接，有唱出来的古诗文，还有优美的配乐，带你轻松迈入吟诵的艺术殿堂。 朱老师以其渊博的知识、风趣幽默的表达、温婉如玉的君子风范和个人魅力，引领了无数的家长、老师和孩子进入了传统文化的大门，开辟出一片国学新天地。 让我们伴随着朱畅思老师的讲解，一同走进吟诵世界，感受古诗词音韵之美，汉语之美，让生活的诗意更加芬芳…… · 亿课精品课程推荐 · 用声音诠释古诗词 这样学才更有味道 60节音频课程 每节20-30分钟 19元轻松学习吟诵 购买须知： 本课程为音频课程，购买后即可永久收听该课程。 本课程为虚拟内容服务，购买成功后概不退款，请您理解。 |
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