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本报特约通讯员/李莎莎 回首上个世纪50年代，在长江源沱沱河的格尔木市唐古拉山镇，有这样一所“马背上的学校”，这所学校就是唐古拉山乡完全小学，您可能难以想象，学校没有固定场所，没有教学设施，连书本、黑板和粉笔都没有，所以连简陋都称不上。而后，经过多方的积极努力，这所“马背上的学校”逐渐演变成了游牧帐篷教学班，班里有20个孩子。 在海拔近5000米的唐古拉山镇，一天经历一年四季的天气，在简陋的帐篷里，20多个渴望知识的孩子无论刮风还是雨雪，都风雨无阻地挤在一起，依靠牛粪取暖，学习着并不全面的知识。 2005年，唐古拉山镇的128户牧民和玉树藏族处自治州曲麻莱县的800户牧民一道，相继搬迁到格尔木市盐桥南路牧民新村落户。为了满足牧民孩子想上学、能上学、上好学的愿望，格尔木市政府决定，在南郊长江源村建设格尔木市长江源民族学校。就这样，一所现代化的学校拔地而起。在经历了马背、帐篷、土坯房、砖房到如今的楼房，唐古拉山乡完全小学也正式更名为长江源民族学校。 如今的长江源民族学校经过多方的努力，基础设施投入力度得到不断加大，学校的教职工也由最初的1人增加至34人，由藏族、汉族和蒙古族等民族的老师组成教师队伍。学校有13个教学班级，共有在校学生500人，其中曲麻莱县的学生占学生总数的70%，唐古拉山镇学生占学生总数的30%。近年来，适龄儿童入学率始终保持在100%，学生毕业率和升学率均达到100%。学生们在这里上学，有书读，有饭吃，冬天再也不用靠牛粪取暖了，多少孩子的父母看到这样的学校，都笑得合不拢嘴。 走进长江源民族学校，一张张纯真的笑脸，一间间设施完备的教室令人印象深刻。近几年，长江源民族学校严格按照国家规定开齐课程，开足课时，并加授《藏语文》，实行二类教学模式，从学前班到六年级均采用“双语”教学。除《藏语文》用藏语授课外，其他科目均采用汉语授课，所有老师在上课中均用藏汉两种语言交替解释，较好地达到了教学效果。 多年来，长江源民族学校始终把德育作为教学工作的首要环节，加大对常规的督促、检查力度，制定班级德育达标考核办法和学生德育评分细则，班级管理中狠抓学生的思想教育，实行学生德育评分制，每周五总结改进。使全校学生形成了良好的行为习惯。 充分利用品德课、班会课、队日课、每周一国旗下讲话等活动，增强学生了社会认知能力，陶冶了情操，扩大了知识面，使学生在潜移默化中受思想教育。 值得一提的是，学校在不断丰富特色教学内容的基础上，还创建了网站，网站既能全面反映学校建设成就的全貌，又能提升学校对外交流与宣传的形象。学校还建立了别具特色的校内少年宫、电视台等，这些设施设备既丰富了全校师生的课余文化生活，也拓展了广大师生的视野，增添了他们多方面兴趣。 经历了几十年的发展，长江源民族学校备受关心和关爱，它正以更加完备的基础设施，更加精细的校园管理，更加丰富的教学内容，向世人证明着自己的魅力，展现着自己的实力。在这所学校里，除了学习先进的文化知识，更能感受到大家庭的温暖。这里不但满足了孩子们渴求知识的愿望，也为孩子们成人成才铺平了一条宽广的大道。 |
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