宇轩图书宇轩图书考点知识点击典型例题精析浙江考情搜索浙江三年中考考题跟踪训练宇轩图书考点知识点击典型例题精析浙江考情搜索浙江三年中考考题跟踪训练宇轩图书考点知识点击典型例题精析浙江考情搜索浙江三年中考考题跟踪训练宇轩图书考点知识点击典型例题精析浙江考情搜索浙江三年中考考题跟踪训练宇轩图书考点知识点击典型例题精析浙江考情搜索浙江三年中考考题跟踪训练语文浙江新中考专题三材料作文宇轩图书从近三年浙江各地语文考试试题来看，仅有2013年衢州卷、2012年绍兴卷出现了材料作文。从近几年全国的中考作文试题来看，材料作文也占了不小的比例。考生复习时应该注意材料作文的以下几个方面：
(1)材料作文的命题角度比较广泛。从单纯的学校、家庭生活向更广阔的社会生活拓展延伸，注重引导学生关注社会、关注人生、关注自然、关注自我。备考中不仅要继续关注考生的学习生活，还要特别关注社会生活的各个方面。
1．(2013·衢州)写作。(50分)
阅读下面材料，按要求写一篇文章。
6岁的小琪琪和妈妈一起去爬山，到了山顶的时候突然下雨了，可是她们什么雨具也没带。旁边的一位叔叔将仅有的一件雨衣给了他儿子，这位男孩看到她们后又将雨衣给了小琪琪。琪琪问妈妈：“为什么叔叔将雨衣给了哥哥，哥哥又给了我呢？”
1.材料作文的材料类型
(1)故事型：它包括梗概故事和片断故事、寓言故事等。
(2)论说型：它包括名言警句、哲理语段、议论文段等。
(3)事例型：名人事例、凡人小事等。
(4)情景型：设置一个特定的情景(生活场面、特别的细节等)。
(5)图表型：一幅漫画或一个图表等。
类型一寓言类材料作文
阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇不少于600字的文章。
一个天文学家常常在晚上到外面去观察星象。有一晚，他走到城外，专心地望着天空，不小心跌入了一个深井中。他受了伤，很悲痛地哭着，又大声呼叫。附近居民跑到井边来，问明了原因，便说：“你怎么只留心天上的东西，而不顾地上的东西呢？”
(2)材料作文的材料类型丰富多彩，有语言优美的诗歌，有含义深刻的寓言，有哲理丰富的故事，有学者名流的书信，有短小精悍的散文，也有新闻消息。能有效检测学生阅读、分析、提炼、联想、表达等多方面的综合思维能力，考生应注意训练自己阅读材料并结合自己的实际寻找写作主题的能力。
(3)拟题是材料作文的难点。抓住材料提供的中心信息，从小处切入，学会使用贴切、生动、警醒的词语、短语、句子拟写新颖有趣的题目。拟题不仅要结合材料，还要结合自己的生活实际，让自己有感可发有话可写。
妈妈回答道：“因为叔叔比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。他们都在保护比自己弱小的人。而且你看，这种帮助、这种爱都是可以传递的呀。”琪琪左右看了看，跑过去将雨衣挡在了一朵于风雨中飘摇的娇弱的小花上面。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
【写作指导】本题考查学生积累感悟生活并利用文字综合表达的能力。这是一个材料作文，要抓住材料中强大的“保护比自己弱小的”和“这种帮助、这种爱都是可以传递的”来立意、选材。一定要结合自己的生活实际，写具体、写生动。可以把“爱的传递”作为主体方向。
2．(2012·绍兴)根据下面文字，自拟题目，写一篇不少于600字的文章(如写成诗歌，则不少于16行)。(60分)
每一朵花都有它自己开放的季节，有的开在春天，有的开在夏天，有的要到秋天，也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢？只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。
【写作指导】这是一篇材料作文，极具开放性。考生要审好题目，可以从“每一朵花都有它开放的季节”的材料内容展开联想，对应地想到“每个人都有自己的特点，有不同的发展规律”，亦或“每个人都有属于自己的一片天空，应该相信自己”等。然后选择自己擅长的文体，展示自己的写作特长。材料贴近学生实际，容易让考生立刻联想到生活中自己身边的一些例子。但是，对于这类作文要避免过多地抄材料、套用材料。
◎满分作文
1．帮助他人，传递爱心
衢州一考生
记住别人对自己的帮助，学会帮助他人
——题记
生活中总有一些事，一些人在感动着我们，有时候虽然不知道他们是谁，但是他们无价的爱心给予我们温暖和光明。
有的人，虽然自身并不富裕，却将自己辛苦攒下来的积蓄全部拿出来帮助更需要帮助的人；有的人为他人献的血是自己身体血液的十倍之多；有的人自己收入不高，但是他能在30年内抚养8位孤寡老人；有的人在得知自己的病无法治愈，做了一个让世人感动的决定，将别人捐赠给他的医疗费拿去帮助更多的人，自己却欣然面对死亡。还有许多人都是这样，他们像微尘一样用自己的能力去帮助他人，温暖世界。
禅宗说：“爱出者爱返，福往者福来。”在这个世界上，因为有爱所以世界更加美好，接受一份帮助，投去一份笑容，然后让这种爱心传递。温暖世界的每一个角落。
行走在人生的道路上，我们正拥有着最美好的年华。如何让生命之帆高扬？如何让生命之路坦荡？如何让生命之辉永放？
也许我们只需要拥有一颗感恩的心和一份坦诚的爱心。用自己的感恩之心去感谢曾经帮助过你的人；用坦诚的爱心去帮助需要你帮助的人。奉献自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真爱回报社会，用真心帮助他人。
爱心，是夏天里的清泉，是冬天里的阳光，是雨天里的一把伞，是烈日下的树荫。
帮助别人，就是帮助自己，记住别人的帮助，同时还要学会帮助别人。
人生是一趟苦旅，用爱的大伞撑起，装着我们共同的感动，盛着我们共同的欢笑。爱需要复制，爱心需要粘贴。
我相信，滴水之恩也能得到涌泉相报。
我相信，只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间。
【点评】①立意准确。材料通过“让雨衣”传达出“保护弱小”“传递爱”的主题，据此文章提出了“帮助他人，传递爱心”的立意，采用题显主旨的方法，一目了然。②善于说理，层层深入。文章标题即是论点，开篇以题记的形式进一步对论点进行阐释，接着通过事实和道理层层深入地论证“帮助他人——感恩回报——构建美好世界”这样一个“传递爱心”的主题。
2．写材料作文，处理材料是关键
如何处理好材料呢？有以下几步：
(1)深读。明确写作范围，了解写作要求，按规定一一辨明写作文体、写作形式、人称、语言等；读材料，要读懂，读全面，准确领会材料的内容，抓住材料的核心，这是作文的关键。
(2)宽析。材料信息量大，要多作分析，要对材料进行筛选压缩，找出关键性句子和表现材料主旨的句子，用辩证的眼光，多角度思考材料体现的倾向性。
(3)窄选。结合自己感悟最深的一个方面发挥，一般不要面面俱到，要善于取舍。
(4)立“新”。立意要善于依据材料而又高于材料，不落俗套，构思才会精妙。
(5)防“失(失误)”。如议论文在引述材料后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用，对材料理解不深而提炼不出精粹的要点；文章立意过偏、过浅等。
3．材料作文如何审题
一般材料作文审题侧重于两个方面：一是要弄清题意，二是要明确要求。可采用下列步骤：
首先要读懂材料。针对不同类型的材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。
其次要看清要求。材料作文的要求是作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不清，理解不透，就会给审题和作文带来影响。要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。
第三要选好角度。一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度入手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。二要注意求异求新，避免“落俗”，不要千人一文，千篇一律。应从那些不被人重视，又有价值的方面进行突破，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。
第四要精心布局。材料相同，所拟的题目也大体相似，有的题目已拟好，要“新”就得靠“新”思路，“新”的结构，根据所定的文体，打破常规的写作模式，以创新思维进行写作。
第五还要注意语言得体。相同的材料可以写出不同体裁的文章。在表达时，一定要根据所写的文体，运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
写作材料作文的注意事项：一是不要忽视题目限定的条件，如果不按要求，照抄材料原文，没有写出自己所要表达的内容，就难以写出有创意的作文；二是不能抛开所给的材料，任意发挥，更不能与材料的旨意相悖；三是所给材料是作文的基础，把握其中所含的信息，立意表达要切合材料。
4．材料作文写作误区
(1)扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅增加了若干字节而已。
(2)改写后的记叙文由于套用而与原文意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。
(3)议论文引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。
(4)由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求的表达的中心。
(5)由于对材料理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏，过浅。
(6)文体有误，格式有误。
请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾发生的类似的事情，或谈谈读后的感想，或发挥联想和想象扩写寓言。
要求：①立意自定；②文体规范；③题目自拟；④不得出现真实的人名、校名、地名。
啊！我们要勇敢地笑，那笑美丽而难以忘怀。
我们都是这个大大星球上的小小尘埃，但我们可以勇敢自信地笑，生命因笑而精彩。阴霾会因笑而被驱散，阳光会因笑更加灿烂。
朋友，请展开你那美丽的笑吧！
1.(2013·包头)阅读下面的文字，按要求作文。
白龙马帮助唐僧完成了取经之行，被佛祖赐予“天马”的光荣称号。回到长安后，它去磨房探望当年不愿协助唐僧共赴西天取经的老朋友——青龙马。
得知白龙马的成功与荣誉，青龙马十分后悔。它说：“其实这些年我也一直在不停地走，论路程也不比你短。可除了甜美的草料外，我却什么也不曾得到。”
白龙马说：“你贪图驾轻路熟，满足主人提供的草料，自然就不会有外出闯一闯的勇气。你走路没有方向，永远只会在原地打转转。我却涉深水，穿沙漠，忍饥渴，斗妖魔，历尽千辛万苦，才完成这次伟大的行程。我以为我的成功源于三点：有远大明确的目标，不怕吃苦流汗，一直坚持走下去。”
青龙马听了之后想：再有机会，我绝不再犹豫观望了。
认真阅读这则材料，选择你感受最深的一点写一篇文章。
要求：①写出真情实感，不得套作抄袭；②文体不限，题目自拟，字数在600以上；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2．阅读下面三则材料，然后作文。
材料①：一花不成春，独木不成林。
材料②：如果你想走得远，请和大家一起走。
材料③：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
要求：①根据材料寓意作文，题目自拟；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3．读下面的材料，然后作文。
如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但是如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。
要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章不能出现真实的人名、校名、地名。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
在陈丹青的眼里，鲁迅无疑是“好玩”的，但大先生的这种“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。其实，我们每个人都是从“好玩”中走过来的，尽管这种“好玩”不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论，但它同样是我们成长的养分，人生的财富。
请你以某一次“好玩”的经历，或某一点“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……为题材，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①行文符合自选文体的一般特征；②文中不得出现真实人名、校名、地名。
5．(2013·绥化)阅读下面材料，按要求写一篇文章。
一匹斑马对外国游客说：“生活中到处都有危险，丛林中更是如此！所以动物们都是结伴生活，我们就是三个一起生活：长颈鹿、兔子和我。您问，是什么把我们团结在了一起？互相帮助呗！长颈鹿个子高，视觉敏锐；兔子耳朵长，听觉灵敏——他们负责观察周围的情况。我呢，只要他们一发出危险的信号，马上就开溜！”
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭；②文章要有真情实感，主题要正确鲜明；③角度自选，立意自定，题目自拟；④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600左右。
6．请阅读赵师秀的《约客》，根据提示作文。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
提示：这首诗写的是诗人约见朋友的事情，给了我们很多人生启示，请你站在诗人或朋友、或诗人与朋友等角度，选择最适合你的切入点，自拟题目写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②切忌对材料进行续写、扩写或改写；③文章不要少于600字；④格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量不出现错别字和病句；⑤文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。
2．找准自己的位置
绍兴一考生
雄鹰只有进入天空才能自由翱翔，小鱼只有进入江河才能自在游动，狮子只有进入森林才能尽情奔驰。天空、江河、森林就是它们的位置。所以，只有找准自己的位置，才能充分实现自己的价值。
而有些人，狂妄自大，自以为很了不起，在寻找自己的位置时随随便便，最后发现这个位置并不适合自己。战国时期的大将赵括，他的位置不在沙场，而在后方。可他却带兵打仗，最终四十万赵军悉数被白起活埋。这样纸上谈兵的人，去当个理论家倒能为赵国做出自己的贡献，可带兵打仗却勉为其难。正因为他没有找准自己的位置，导致他最终失败了，而赵国的元气也大伤。有些人，他本在一个已找到的位置上，可他在其位不思其政，他的业余爱好大过了他的本职工作，最终导致他在本位上的一事无成。
如李后主、宋徽宗等，他们的位置是朝堂之尊，可偏偏走错了方向。如果他们能励精图治，做好自己的本职工作，那么他们肯定会做得有声有色，在他们的治理下，国家将走向繁荣富强。可是历史不容假设。正因为他们没有找准自己的位置，导致他们把祖宗留下的大好河山让给别人，自己最终成了亡国之君。
如果找准了自己的位置，那么可以更好地实现人生价值。著名的撑杆跳女皇伊辛巴耶娃，她早先选择体操，可在这个位置上没有多大进展。于是她忍痛放弃，选择了撑杆跳，在这个位置上，她凭借体型的优势和对体育事业的执着，不断创造辉煌，最终获得“撑杆跳女皇”这一无比光荣的称号。因此，人要找准自己的位置。
找准自己的位置，需要有自知之明，知道自己适合做什么。这样就不会因为头脑发热，处在一个不适合自己的位置上。也要清楚自己在怎样的位置，在这样的位置上该干什么，才不会本末倒置，造成自己人生的失败。除此之外，还要多听旁人的意见，因为当局者迷，旁观者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方时，旁人的意见无疑是黑暗路途的明灯。
比如唐太宗听从魏征的谏言，励精图治开创贞观之治；宋太祖听从赵普的意见，杯酒释兵权维护宋朝长治久安；康熙听从他祖母孝庄太皇太后的意见，智擒鳌拜开创康乾盛世，这些人都找准自己的位置，从而实现了自己的人生价值，成就了一番伟业。
愿每个人都能找准自己的位置，在适合自己的位置上实现自己的人生价值。
【点评】这是一篇议论文，考生在开头通过例子引出中心论点，开门见山。考生旁征博引，通过正反两方面论证“要找准自己的位置”，显现了他的开阔视野。然后论证怎样找准自己的位置，论证严密，结构紧凑，运笔自如，叙述合理。结尾又点明文章主旨，照应开头，使文章浑然一体。【写作指导】这则寓言通过一个天文学家的故事告诉我们一个道理：看待问题要全面，不能只盯着某一处而造成片面的错误。根据这个道理，同学们可以去议论，去旁征博引，列举古今中外典型的事例完成写作；还可以把在生活中遇到的相同或相类似的事叙述出来给人们一个警示。
◎满分作文
天文学家的“失足”
选择了神圣的工作，便是选择了承受寂寞、不解与嘲讽！
——题记
夜，沉沉的夜。今晚无风，空气里有几分死气。他实在闭不上眼，这几天的天象实在是太诡异了！他不懂那天狼星的位置为什么偏离了，他实在不解，实在想弄个明白，但他不得不假装睡着了，老伴和孩子对他“不务正业”的表现有点烦了，下午嚷嚷着要把他的指南仪打碎。
他很想跟孩子们说说他研究的意义，然而他们不懂这些。全村没有几个人承认天上的星星会跟他们的生活有关，在他们眼里，一个农人，老实本分地操持农事，才是脚踏实地，才是正经的工作。
秋收时节，农人们都忙着农事，唯有他，携着指南仪、定风标，还有那个纸糊的“望远镜”，悄然消失于人们的视野中，日复一日地观测着，记录着。这种日子他已经很习惯了，他相信他的工作会给大家带来好处，虽然他的研究还没成果，但这习惯，已经溶入他的血液。
夜，沉沉的夜。全村都睡着了，他悄悄地爬起来，轻轻地披上外套，静静地看了一眼老伴，外出了。
今晚无风，很少这样沉闷。天狼星的位置为什么偏离，土蝎星为什么这几天暗淡起来，冥王星……
正当他聚精会神地观察冥王星的运动时，猛然觉得自己被一股力量猛扯下来，他似乎被扯进了一个黑洞。是的，是个黑洞，他相信天空里有无数的黑洞，而他此刻滑入的，不是天空中的任何地方，他猛然记得，他站立的地方，曾经是一个枯井！
枯井很深，他很难爬出来，他想坐井继续观天，但看到的只能是巴掌大的一块天。他只好呼救，别无良策！
隔壁的黄狗叫了，细碎的脚步声响起来了，村里的人来了！“哈哈哈哈，你呀，朋友，你用心观察天上的东西，却没有看地上的事情。”“你家的麦苗全荒芜了，你还干这些傻帽的事干啥呢……”“井里安静，你就继续从事你那可爱的事业吧！”
那纷纷的议论曾无数次在他耳边回荡，不知是他平时过于关注天象，还是此时井里的回声强烈，在寂静的夜空中，听来格外清晰。而后，便是一片死寂。似乎，他们回村取营救的器械去了。
井中，静夜沉沉。他孤独地想到，N年前夜空乱象后的那次地震惨景……
后记：S年后，他关于大旱的预言避免了村人无穷的灾难，在他的墓碑中，关于他的身份，多了一个称谓：“天文学家”。
【点评】这篇考场作文，不仅仅是扩写，而且在原来要求的基础上更深一步——跟原来的主题完全不同了，现在的“天文学家”很显然是一个正面人物，为了自己的所谓的事业而孜孜以求、呕心沥血，虽然家人、周围的人不理解他，嘲笑他，但他依然没有放弃，依然坚持观察。这就是这篇考场作文的突破。
类型二叙事类材料作文
(2013·潍坊)阅读下面两段文字，按要求作文。
有人对种树的老农说：“风调雨顺的年头，树木一定能长好。”老农摇摇头说：“不对。那只会使树的根长在表层土上，大风一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得更深。”
实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整个花园的土壤和资源。
请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③要有真情实感，不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【写作指导】这是一篇叙事类材料作文。
(1)审材料。写作前首先要理解所给的材料，明确命题者的意图。第一则材料通过老农和路人的对话，可以看出“干旱一些，树根才能扎得更深”是这则材料的中心句。由此可以联想到一个人的茁壮成长，“干旱”可以理解成一个人的艰难的成长环境或者是压力。由此，我们得出这样一个结论：压力或逆境出人才。第二则材料中给南瓜“压力”，结果促使“南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整个花园的土壤和资源”。
两则材料都涉及“压力”这个话题，就要弄清楚“压力”的内涵。“压力”是来自生活并作用于人的思想、心灵的一种影响力，它是客观存在的，每一个个体生命都会承受各种各样的“压力”。写作的重点要放在“个体生命”与“压力”关系的探索上，要辩证地看待“生命与压力”之间的关系。
(2)定文体。文体除诗歌外虽然不限，但一定要特征鲜明，不能写成“四不像”作文。我们可以写成议论文，论述压力和人的成长的关系；可以写成记叙文，通过写一件深刻的事来表现一个人如何应对压力。当然，我们还可以用一些新颖的形式来表现，如书信体，通过和师长的书信交流，来谈一下如何应对压力；再如日记体，通过日记的形式，表现自己对压力的认识。
(3)拟标题。写作之前，还要拟一个恰当而又新颖的标题，另外还要注意锤炼语言，加上必要的修辞和恰当的诗文名句，文章会增色很多。
◎满分作文
人生因压力而精彩
寒风白雪，横扫万里，覆压一切，唯青松抵挡无穷压力，苍翠挺拔，构造了一幅冰封千里、青松傲立的琥珀世界；大漠黄沙，朔朔烈风，如饥虎恶狮吞噬一切，唯胡杨任风沙肆虐，傲然挺立，在金色世界中展现一道亮丽的风景。风雪为压力，松杨似人生，松杨因风雪而雄伟，人生因压力而精彩。
《南华经》云：“巧者劳而智者忧，无能者无所求，饱食而遨游，泛若不系之舟。”多么惬意。老子小国寡民的理想蓝图，陶潜桃花源里觅宁静，多么令人神往。但这却只是庄周的了然一梦，神思向往的海市蜃楼。压力充斥于天地间每个角落，令人无处可躲，无处可藏，只能坦然面对。
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明；压力给了我生命的坎坷磨难，我却用它精彩人生。只有承担起那无可躲避的压力，才能充实人生。
自古英雄多磨难，谁曾想到，天才音乐家贝多芬竟是聋子，如此大的压力让生命有太多不堪承受之重，但第九交响曲的激昂澎湃却在阐释着另一种伟大。梵高冲破重重阻碍，以神来之笔令人瞠目结舌，既而令人刮目相看。人皆言是压力摧毁了梵高，我却说是压力成就了梵高。是压力让他们拨云见月，是压力让他们与众不同，是压力让他们神采奕奕，是压力让他们人生精彩。
长沙故地，贾生不堪生命的压力终日看杜鹃啼血，郁郁而终；东坡居士却高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，气势恢宏。这留给后人几许叹息，几许哀愁，几许赞美，几许探究。终于在夕阳黄昏，柳暗花明之时大彻大悟：生命因压力而精彩。
明月朗照，清风习习，艳阳在天，星空璀璨，都让我们可观可感可闻，蓦然发现，压力不正如清风明月一般时时萦绕在我们身边吗？自然因风月而柔情万种，生命何尝不是因压力而溢彩流光？
【点评】①论证思路清晰。作文时，引用几句名言，引用几则素材，并非难事，难就难在用这些名言或素材，表达自己的观点。本文用青松、胡杨的例子引出论点，接着引用《南华经》的名言从反面陈述生活中压力无处不在，然后举贝多芬、梵高、贾生、苏东坡的事例论证生命因压力而精彩，最后在文章结尾重申论点。②笔墨讲究，语言精彩。文章句式整散结合，使用了排比、对偶等修辞手法，使语言整齐匀称又不失变化之美，对古诗名句的引用和改造更是增加了文章的厚重感。
类型三哲理、名言、诗歌类材料作文
阅读下面的材料，按要求作文。
第一件事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊。
第二件事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了。
(郑愁予《雨说》选段)
生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟？请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
【写作指导】面对哲理、名言、诗歌类材料作文，要做的第一步是仔细审读材料，明确写作方向。材料选自郑愁予的诗歌《雨说》，因此要对《雨说》的主旨有准确的把握。材料的核心就是“笑”，具体写作的时候，可以写生活中自己如何“勇敢地笑”，也可以写他人如何“教我们勇敢地笑”。
接下来就要确定好文体，拟出称心如意的题目，进行个性化的表述。
正文部分，要有合理而巧妙的结构，让文章看起来过渡自然、匀称得体。最好能以“笑”为线索，有细致而让人感同身受的描写，激发读者的共鸣。结尾部分要合理收束，回应全文，点明主旨。
材料作文的写作，看似很宽泛，实则要深入解读，领会要求。这道作文题重在考查考生对“笑”的理解，一定要结合《雨说》的主旨来进行。在这首诗中，“笑”表达的是一种积极乐观的人生态度。因此，文章应该以此立意。也就是说，要解读出“笑”的深层含义，不能只停留在对一种神态的表述，也不能只是表现生活中温情善良的笑。一定要把落脚点落实到积极乐观的人生态度上来。
◎满分作文
最美的笑
生命如同奔流不息的长河，那笑就是它欢乐的伴奏；生命如同波涛涌起的大海，那笑就是它奔腾的浪花；生命如同当空架起的彩虹，那笑就是它夺目的光彩。
(一)最美的笑——宽容的笑
周末，像往常一样，我和南南约了在正街商城见面。当我起床的时候，太阳已经当空照，心急的我以迅雷不及掩耳之势冲出了家门。我背着小背包在路上边走边找公交车，肚子却饿得“咕咕”直叫。“现磨豆浆啦，香甜可口……”清脆的叫卖声从耳边传来，真是老天也眷顾我啊！“阿姨，来杯豆浆。”
我迅速付了钱便上了刚来的公交车。可谁知我的双脚在车上还未站稳，司机叔叔便来了个急刹车，我的身体猛地向前一扑，手里那“调皮可爱”的豆浆也欢快地向前一泼。坐在我前面的一个年轻阿姨的洁白裙子上便洒满了我的豆浆。我心想，这下完了，连声道歉：“阿姨，对不起。”可她并没有发火，而是微微一笑，说：“没关系的，小姑娘。”她明亮的眼睛里闪动的是宽容的光芒。
啊！那宽容的笑，美丽而难以忘怀。
(二)最美的笑——关爱的笑
面对初三各种让人无奈的月考，我有些喘不过气。当数学老师在讲台上讲得激情四射的时候，我却在座位上昏昏欲睡。当下课铃打响的一瞬间，我就像一根面条一样软绵绵地贴在了桌子上。耳边喧嚣的声音让我有“问君何能尔，心远地自偏”的感觉。忽然身后有人轻轻拍了拍我的肩膀，我回头，看见了小柔温暖的笑，她的眼睛弯弯的，闪烁着的是对我的满满的关爱。“麦子，要笑起来。”她的笑容映在阳光里煞是好看。
啊！那关爱的笑，美丽而难以忘怀。
(三)我要勇敢地笑
“我要勇敢地笑啊，柳树见我笑弯了腰啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊……只要我们笑，祖国就有了希望啊……”
月考的成绩刚刚揭晓，班上大多数同学的成绩都不大理想，我们都没精打采的。
同桌亚亚却与我们不同，她拿起课本，认真地朗读：“小燕子见了我笑斜了翅膀啊……只要我们笑，祖国就有了希望啊……”她的声音铿锵有力，洪亮悠扬。听着听着，身体里的某种能量似乎被开启，大家纷纷挺直了身板，和着她的声音一起念：“我们要勇敢地笑啊！”我侧过脸，默默地给了自己一个自信的微笑。
【点评】作者精心选取了生活中的三个细节，从三个方面解读了“笑”的内涵：“宽容的笑”“关爱的笑”“勇敢地笑”。作者以善于发现的眼睛，撷取生活中的真善美，温暖自己的心灵，也温暖读者。文章巧妙地以“笑”为线索，结构全篇，开头以形象生动的语句总领全文，然后以三个小标题分写，最后再以抒情和议论的语句作结，构成严谨的总分总的结构形式，体现出作者的独特匠心。 |
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