 本文导读 对联，汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。创编对联，需要讲究文字对仗，注重声律美，具有一定的难度，孩子们能做到吗？ 查阅资料，揭秘对联 为了让孩子们感受、了解对联，这一独特的文化艺术形式，上学期期末，集团六幼大班的教师便通知家长，借助春节契机，和孩子们一起收集有关对联的资料。 新学期开学不久，孩子们纷纷把自己收集到的资料用口头讲述或图文记录的形式和大家分享。   “写对联的纸是红色的，两边的字数也一样。” “对联红纸大小不一样，有的长有的短。” “对联上联、下联都是七个字，横幅是四个字。” “有的画了金黄色的花纹，有的是用金色或银色的点点装饰的。” 还有孩子根据收集到的资料，说对联平仄相对、词性、位置相对、内容相关，对联分一字联二字联甚至多字联…… 承栩小朋友更是带来了爷爷亲自写的一副对联，并用响亮的声音将上联、下联、横批读给全班的孩子听。   符号表达、文字体现 通过分享，教师了解到孩子们对对联已经有了一定的认知。于是，引导孩子们画对联，再用简单的颜色、形状符号表达。 菡：“这是我在美工区画的对联，字是我请老师帮忙写的。上联是‘新年新景新气象’，下联是‘多财多福多平安’，横披是‘万象更新’。”  潇：“这是我画的对联。上下联是‘红绿蓝灰蓝黄棕色’，横披是‘粉红色’。” 区域活动时，滨滨用积木搭了一个“丁老头”，还给它配了一副对联。上联：人口大四人口回，下联：人口大四人口回，横披：人口人口。   运用经验、趣味创编 创编对联是一种创造性的语言活动，既可以培养幼儿的想象力与创造力，又能为活动增添趣味性。在教师的引导下，孩子们根据以往的生活经验，进行了有趣的对联创编。 最佳夫妻  艾滨：“甄老师，我给丁老头夫妻创编了一副对联。上联是‘丁老公好吃懒做’，下联是‘丁老婆刻苦勤劳’，横批是‘最佳夫妻’。”说完，自己都乐了。 快乐的幼儿园生活 孩子们创编对联的兴趣越来越浓，不断有新的对联出现，“幼儿园快快乐乐”，“我的家幸幸福福”……孩子们用创编对联的方式，表达对美好生活的祝愿。  此次活动丰富了幼儿关于对联的知识经验，帮助幼儿进行梳理和提升，在创编对联的活动中，让幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 素材｜集团六幼（阳丽 甄洁君） 编辑｜陈静珊 |
|
|
