赶快找你们的老师
清流县教育督导室责任督学童金声
【案例描述】
2017年12月下旬的一天，我到一所边远的农村小学例行随机督导工作。下午，最后一节课的铃声一响，同学们都陆续地从教室里走了出来，涌向了宽阔的大校园。他们三五成群，你追我赶，有说有笑。有的背着书包离开了学校；有的还在学校的操场上玩耍。还在玩耍的学生有的在打羽毛球，有的在打篮球，有的在跳橡皮筋……同学们各做各的活动，生龙活虎，可爱极了。虽说是隆冬时节，可整个校园洋溢着春的气息。我站在三楼的走廊上，不时地眺望着远方，也偶尔环视一下操场上的孩子们。正当这时，只听“咚”的一声，一个大个子同学的屁股被一个篮球所打中。大个子同学猛一回头，嘴里嘟囔着向小个子同学走去。正好这时，有一个女教师从侧旁走过。突然，大个子同学挥起拳头，把小个子同学打倒在地。几个一起打球的小朋友喊叫着也围了上去，手里攥起小拳头，跃跃欲试，似乎要与大个子同学拼个你死我活。我也赶紧从三楼快步地奔向出事的地方。那个大个子同学还在教训几个一起打球的小朋友：“下次再砸到我，我就要打死你们。”我三步并着两步走近他们，立即叫与我一起赶到的老帮忙把小个子同学和大个子同学送往卫生院检查治疗。可是那位年轻的女教师不见了。经过询问得知，刚才有一位小朋友曾向她求助。她说：“赶快找你们的老师。”说完，急匆匆地走了。一会儿功夫，闻讯赶来的几位学校领导和班主任把另外的几个小朋友叫到了办公室了解情况。我要求班主任马上与家长取得联系，一起到卫生院看望小朋友，了解学生伤情。还好，大个子同学只是屁股被球打了一下，力量不大，无伤情。小个子同学除了脸颊上有一小块青肿外，经检查也无大碍。家长也非常配合、宽容、理解，拿了些药水带着孩子回家了。
【案例分析】
这个案例反映了以下几个存在的问题。
一是部分教师存在严重的安全意识问题。当女教师看到学生发生意外吵口时，说:“赶快找你们的老师。”虽说事后了解到该教师家中确有急事，经过学校批评教育作了深刻的检查。可是有什么事情比孩子的事重要？有什么事情比孩子的安全重要？有什么事情比孩子的命重要？要是把孩子打伤残了怎么办？要是打出了人命又怎么办？管理教育学生是我们每一位教师最起码的职责和义务。我们常说安全重于泰山，应防患于未然。可是这位女教师看到了事件正在发生且可以预见更严重的后果还是只顾自己，根本谈不上安全责任、安全意识。《中小学教师职业道德规范》中第三条明确规定所有教师都必须“保护学生安全，关心学生健康”。我看这位教师不只是存在严重的安全意识问题，简直就是渎职、失职。
二是部分教师缺乏共同协作的团队精神。我们都是教育工作者，共同承担着培养、管理、教育学生的任务。我们共在一片蓝天下，共在一个校园内，看到的尽管不是自己班级的学生，也不能不管，也不该不管。而那位女教师只说了句：“赶快找你们的老师”，就急匆匆的走了，“事不关己高高挂起”。让人心寒啊，让我们的学生心寒啊，让我们的家长更心寒啊！我想，就是作为一个路人、旁人，看到孩子们吵口、打架也不会袖手旁观无动于衷，更何况我们是人民教师呢！如果我们所有的教师都是只顾自己班级的学生，那么，我们学校就会变成一盘散沙。哪来的凝聚力，哪来的团结协作，哪来的团队精神？如果是这样的教育方式教育孩子，将来他们如何走向社会，又怎样成为对社会有用的人？《中小学教师职业道德规范》第三条明确规定所有教师都必须“谦虚谨慎，团结协作”。我看这位教师不只是缺乏共同协作的团队精神，简直就是可悲、可恨。
三是部分教师缺失大爱无垠的奉献精神。关爱学生是每一位教师最起码的道德要求，一个合格的教师不仅要关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，更重要的是为人师表，关注学生身边事情的点点滴滴，是非曲折，帮助学生解决学习、工作、生活中的实际问题。试想当时要是遇到自己的孩子求助，你还会只是说：“赶快找你们的老师”，就急匆匆的走了吗？不管家里的事情多急，只要稍停片刻，待其他老师到了再走也不迟。这样，殴打事件也不可能发生。更不可思议的是，当小朋友向老师求助时，这位女教师还分你我的学生。这种言行是一个普通老师该有的吗？这种言行对孩子将产生怎样的影响？面对学生的诉求，这位老师狠心的离去。难道为人师表、关爱学生只是一句空洞的口号吗？陶行知先生为什么能成为教育大家，那就是因为他“捧着一颗心来，不带半根草去”。他给予学生的爱是无私的，神圣的。最美教师王凤菊，她把每一个孩子当成自己的宝贝。最美教师伦立卿，用不计得失的牺牲意识和淡泊名利的敬业精神感动着当门小学每一个人……每一位最美教师都有着一份真爱与执着。与其相比，我看这位教师不只是缺失大爱无垠的奉献精神，简直就有愧人民教师教师这一光荣的称谓与荣耀。
四是部分学生没有团结友爱的互谅精神。当时，不管大个子同学是有意还是无意都不该闯进人家打球的区域。就是被无意间打到屁股后，也不能用拳头来解决问题。如果当时大个子同学能先观察小朋友在打球，不轻易闯进球场内，就不会有此类事件发生。当大个子同学闯进球场内意外被砸了时，传球的小朋友若能及时的走过去道歉，说一声：“对不起”，并关心过问大个子同学的伤情，说清楚自己不是有意砸人。也许就不会有此类事件发生。或大个子同学能问清楚事情的缘由，自身又没有什么问题，相互谅解。或许此类事件也不会发生。《小学生日常行为规范》第四条规定“同学之间友好相处，互相关心，互相帮助”，“不欺负弱小”，第五条规定“不骂人，不打架”。《中小学生守则》第四条也明文要求“明礼守法讲美德”。大个子同学和小个子同学都存在问题，可见我们还有许多的小学生没有团结友爱的互谅精神。这很不好，要不得。
【案例反思】
由以上案例反思如下：
一、严堵校园意外有害事件发生的漏洞。
校园意外有害事件的发生往往不可避免。然而这些始料未及的意外有害事件总是伴随在我们的工作学习生活之中。有的是客观方面的，有的是主观方面的。我们学校必须接受其挑战与考验。作为片区责任督学，我们有责任和义务与学校探讨研究，尽力地做到防范于未然，并且把校园意外有害事件发生的程度降到最低。
1、加强组织领导。引发校园意外有害事件的重要因素之一往往是学校领导不够重视，师生安全意识淡薄，安全教育不到位。为此，学校要加强校园意外有害事件处理的组织领导，做到分工明确，责任落实，成立校园意外有害事件处理领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，其它学校班子成员为小组成员。
2、划分活动区域，指定活动场地。学校要根据班级、学生人数、年龄特征、学生活动规律等划分场地的大小、地域，要求学生每一天课间休息或上下午放学后，开放活动时间内，只能在指定的区域内活动。以免学生争盘夺地，在活动中相互冲撞。
3、修订值班安全责任制度。每一天学生课间休息或上下午放学后开放活动时间内，每个值班组长（学校班子成员）与值日教师都必须巡查学生活动区域。农村学校校园意外有害事件的发生因素很多，涉及面广，有时人数很多，有的一时说不清道不明。虽说校园意外有害事件的发生往往不可避免，但是我们平日里在孩子活动时，只要多深入跟踪，多用心观察，就能多防范于未然。
4、制定《校园意外有害事件应急预案》：一是在校园内发生学生身体受到意外伤害时，应及时送受伤者到医院诊治。二是及时通知受伤害者的家长。三是立即报告学校领导，简要说明情况。四是迅速调查事故发生的原因与过程，确定责任人，并做好相关记录。五是妥善处理事故。
二、加强学习，提高教师安全责任意识，弘扬教师“关爱学生”无私奉献的精神。
学校要进一步组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。农村中小学引发校园意外有害事件的重要因素之一往往是学校教师安全意识淡薄，特别是中青年教师遇到的问题少，处理问题的经验也少，要不断地在学习实践中汲取经验教训，提高安全责任意识。同时，教师要向名师、最美教师学习。从他们的“一言一行，一举一动”中学习，学习他们忠于职守、高度负责的精神；学习他们乐于助人、至善大爱的精神；学习他们甘于奉献、团结互助的精神。还可以从学校、从身边树立典型，要求教师坚持理论联系实际，对照自己言行，深入自查自纠，特别是《中小学教师职业道德规范》，要逐条逐句地理解，逐条逐句地领会，逐条逐句地实践。只有这样，不断地强化教师的责任意识、团队意识，才不会出现“赶快找你们的老师”就急匆匆的走了的现象，才能弘扬教师“关爱学生”无私奉献的精神。
加强教育，提高学生的校园安全防范意识，发扬同学团结友爱的精神。
学校学生的安全教育是学校工作任务的重中之重。平时我们对学生虽然有而且很有必要进行安全知识的教育（这方面各个学校力度很大，也很有经验），但是缺乏针对性的、具体性的安全教育。比如，平日里我们发现某学生有不安全行为，就要及时的进行安全教育。对一起活动中意外的小磕小碰，同学之间不要计较，要相互谅解，团结友爱。这样，才不会出现“下次再砸到我，我就要打死你们”的言行。我们要时刻不忘对学生进行安全教育，时刻把学生的安全放在心中，特别是要让学生时刻养成安全行为的习惯。同时，要进一步组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，要逐条逐句地理解，逐条逐句地领会，逐条逐句对比，逐条逐句地实践。只有这样，才能提高学生的校园安全防范意识，发扬同学团结友爱的精神。
总之，学校校园意外有害事件发生的防范工作极其不易。学校要根据自身条件，学生实际，全方位的科学的合理的制定相应的安全防范措施。全体师生要牢固树立“以人为本，安全第一”安全思想意识，形成合力，齐抓共管，让学校安全意识蔚然成风，让“友爱”之树在校园里浇灌中常青，让“爱”之花在校园里奉献中绽放。
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