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教材分析： 《螃蟹歌》是一首风趣、生动、活泼的四川童谣。用音乐塑造了一个有趣的、横行的螃蟹，极富童趣，又有一定的逗趣、嬉戏色彩。歌词通俗易懂，朗朗上口，是颇受孩子喜爱的童谣之一。 学情分析： 依据这二年级学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。 教学目标： 1、能用清脆、明亮的声音演唱歌曲《螃蟹歌》。 2、让学生体验歌曲诙谐活泼的情绪，并尝试用普通话、方言有感情地演唱歌曲。 3、在听、唱、动、演等音乐活动中，增进学生对歌曲的理解与表现，感受歌声带来的欢乐，渗透创造意识。 教学过程： 一、律动《哦，十分钟》 二、谜语导入 1、下面请同学们开动脑筋猜一个谜语： 一位将军八只脚，舞着钳子当大刀；背着硬壳横着走，顶着泡泡当军帽； 手拿大剪刀，身穿铁甲袍，谁敢来惹我，吃我两剪刀。 2、师：谁能猜出这是什么动物？并讲解螃蟹。 3、节奏练习 三、按照节奏读童谣（歌词）。 四、欣赏歌曲《螃蟹歌》 五、学习方言演唱歌曲 1、师：同学们，老师这里还有用家乡话演唱的《螃蟹歌》，请你仔细听听它与普通话的区别？注意听，这几个词儿是怎样发音的！ 螃蟹哥（pang xie guo） 八只脚（ba zi jiou） 两 个（liang guo） 硬壳壳ying kuo kuo） 2、师：同学们，你们知不知道这是什么地方的儿歌？ 师：这是一首四川童谣。我们一起把这首歌用我们的家乡话唱唱！ 全班同学用方言演唱歌曲。 3、讲解反复记号 六、朗读小螃蟹的信，让我们大家有保护环境的意识。 七、创编情景剧 师：《螃蟹歌》很有趣，我们能不能表演一下呀？ 随音乐律动，创编小动作 八、小结：这节课我们一起学习了歌曲《螃蟹歌》，你有什么收获可以和大家分享吗？ 九、最后，大家边唱边跳《螃蟹歌》结束全课。 |
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