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时光匆匆，进入初中已经两年了。这两年以来，我认识的每一位朋友、同学，都有了变化。许多朋友、同学离开学校，步入了社会，学校中的人也变得稀少了。而唯一没有变的，只有教学楼外的那几棵大槐树。 不论是刚进入初中时，还是现在学习疲倦时，总喜欢站在阳台上看看那几棵槐树。 两年来，它们似乎根本没有变化。它们的枝叶始终是那么粗壮有力，它们的叶子始终那么繁茂翠绿，看着它们我不禁想起从前。那时全班同学有50多个，那时我们班只有缺点，没有优点。许多同学上课不认真听，下课说笑，打逗。我们是一群不谙世事的小孩子。因而我们班成了全校有名的“活跃班”。当时觉得，那间教室太小，似乎就容不下同学们。 而今，槐树叶子依然那么密集，而我们的教室里却变得空荡了。不禁想起那些离开学校的同学们。 还记得，刚刚被分到这个班时，我一个人都不认识，只觉得面对张张陌生面孔，心中有些不踏实。后来，看到同学们在一起有说有笑地相互介绍时，不知不觉也融入了其中。我开始喜欢这个班，喜欢这个班的每个同学了。再后来，被选为英语课代表。让我高兴的，是我的人缘很好，因为我努力去了解每位同学，知道怎样与他们相处会更加融洽。 记得全班第一次劳动，老师提前通知同学们自带工具到学校。有几个调皮的同学故意不带除草工具，慢慢吞吞，拖拖拉拉地拿着垃圾袋倒垃圾。其实，说是倒垃圾，事实上根本就是逛操场。有的虽带了工具，但只在老师看到时挥动几下。老师走后，又抓紧休息。直到放学时，劳动依然没有做完。老师只得让我们第二天接着干。别的班级不论劳动、纪律、学习都胜过我们班，老师都为我们着急，经常给同学们做思想工作。然而同学们仍然悠哉游哉，好像自己不是班里的一分子。 那时同学不喜欢上学，他们想早点离开学校，去寻找自己的目标，他们认为社会才是理想的场所。因而，一个又一个相继离开，再也没有回来，再也没有像我一样能继续看到教学楼的那几棵大槐树。难道他们真的没有一丝不舍与留恋吗？ 大槐树，你在这所学校生活了多年，你曾看到同学们相聚的情景：你曾看到同学们玩耍时的快乐；你曾看到同学们分离时的哀伤；你曾看到同学们一切的改变。肯定也能感受到，现在我们班纪律、学习、劳动等方面，有了突飞猛进的进步。你是否也在为我们高兴呢？ 大槐树依然那么挺拔，那么茂盛，似乎没有些许改变，而离开我们进入社会的同学们，你们变了吗？你们是否还记得初中的同学，是否还记得初中的经历的一切…… 评语： 贯穿全文始终的是作者淡淡的忧伤之情。它就是这篇散文的“神”。作者借助大槐树昔与今，把班级的过去与现在，把自己内心的种种感受联系在一起。外在的“形”同内在的“神”巧妙的结合，正是该文的长处。另外，作者虽忧，但并不悲，文中有她向上的形象。而“哀而不伤”正是文学追求的一个终极目标。 指导教师：赵文龙 2005年10月 |
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