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语文 2018年普通高等学校招生全国统一考试语文试题突出考查学生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。 根据《普通高中语文课程标准》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标。选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。题型与内容比例符合《考试大纲》的要求。 <图片来源：视觉中国> 4个亮点： 1.增强“四个自信”，落实立德树人 2. 讲好改革故事，凸显时代主题 3.提升思维品质，助推素质教育 4.贴近学生生活，激发写作热情 2018高考语文卷具体分析 总体评价 2018年全国高考试题的命制，严格遵循教育部修订颁布的《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲-语文》，既体现新《考试大纲》的精神，同时又尽量保持与往年的衔接照应，以体现稳中求新、稳中求变的命题原则。 试题分析 第一大题为现代文阅读，分为论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读三个部分。与2017年保持一致，文学类文本阅读和实用类文本阅读都是必考。 1、论述类文本阅读 论述类文本阅读重点考查考生筛选并整合文中信息，分析原文论证以及综合文中信息进行推断的能力。 2、文学类文本阅读 文学类文本阅读重点考查文章内容的理解和艺术特色的分析鉴赏。阅读材料是阿成的小说《赵一曼女士》。 3、实用类文本阅读 本题为实用类文本阅读，它是包含图表在内的非连续性文本阅读。本题目的文本注重真实性和实用性，要求学生能够了解文体的基本特征，准确解读文本，筛选整合信息，分析原文内容。 选择题典型试题分析 非选择题典型试题分析 英语 2018年，教育部考试中心高考英语学科贯彻落实《实施意见》要求，依据《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》命制了4套英语试卷供全国27个省（自治区、直辖市）使用。 试卷内容设计科学，试题质量不断提升 2018年高考英语全国卷命题继续采用“一纲多卷”形式，各套试卷充分考虑不同地区考生群体的能力水平，合理控制试卷难度，进一步提高试题区分度，有利于减轻学生的负担。
总体来看，2018年高考英语全国卷命题在稳定中求发展，各套试卷质量整体跨上新台阶，充分体现落实《实施意见》的要求和精神，为考试招生制度改革的进一步深化打下了坚实的基础。 选择题典型试题分析与学习
非选择题典型试题分析、作答评价
数学 “试卷稳中求新，在保持结构总体稳定基础上，科学灵活地确定试题内容，强调数学应用，突出关键能力。 ”教育部考试中心命题专家认为，2018年高考数学卷一个突出的特点是，根据文理科考生数学素养综合要求，调整文理科同题比例，为新一轮高考数学不分文理科的改革进行了积极探索。 全国一卷 除了压轴题，几乎是一马平川。 除了选择第12题较难以外，选择、填空题没有往年的梯度，大部分都比较容易，今年解答题梯度也不明显，立体几何、解析几何题比往年难度有所降低。整套试题计算量也适中。
选择题基础题偏多，复数、集合、概率、数列、向量、切线、三视图、函数与导数圆锥曲线等都比较常规，有一定基础的学生做对11个，问题不会太大。 有特点的题目：第10题，此题计算面积时与初中几何勾股定理有很大关系。 第12题，并没有考查常考的热点函数与导数压轴题，考查了立体几何，难度在于找到符合题意的平面,而且要找到与平面每条棱所成角度一样。若学生对立方体非常熟悉，才能解答。 填空题：线性规划、数列、排列组合非常常规，第16题在思维上对学生可能有难度，大部分学生可能会直接去化简合并，但不会成功；直接求导讨论函数的极值点会成功。
17、18题，解三角形和立体几何，常规题。 回避了全国各地模拟考试中的热点题型，例如在全国各地二模考试中，第17题普遍为数列题，自2011年以来首次没有了程序框图题及第二次无二项式定理题（2012年新课程卷也无二项式定理题）； 几乎出乎所有人意外的是“概率统计题”出现在了试卷的第20题的位置，让人既感意外，但又在情理之中，突出了应用意识与创新意识的考查，同时进一步落实了“少考一点算，多考一点想”又一命题理念。
19、21题第一问基础好，没有问题，19题第二问需要花点时间，21题压轴题有一定难度。 全国二卷 数学全国二卷（理科）保持其一贯的风格，保持平稳，难度甚至略微有所降低，几乎没有偏难怪的考题，不少题目直接由课本题目改编而来，比如填空题前三个题目，但是要得高分，必须谨慎细心。 大题中，解析几何和立体几何的出题顺序有所调整。试卷整体还是坚持对基础知识的考察，注重数学在生活中的运用。理科难度稳中略降，表现在解答题中解析几何题难度明显下降，导数的应用也略有下降。 政治 2018年高考思想政治科命题工作，落实立德树人根本任务，贯彻高考评价体系框架理念，全面深化高考内容改革，助力提高学生思想政治素质。 试题采用灵活多样的方式考查基础知识、主干知识，意在引导中学的“教”与“学”打牢知识基础，关注灵活运用，摆脱反复刷题、机械训练的沉重负担。 文科综合全国I卷第12题，以表格形式考查劳动价值理论中的基础知识，厘清了社会劳动生产率与单位商品的价值量、单位时间创造的价值量和商品价值总量之间的关系，表格信息量大且简洁清晰，便于学生比较； 文科综合全国II卷第12题，用需求曲线的移动考查甲、乙、丙三种相关商品的替代互补关系，将基础知识图形化，考查学生的图形分析能力；
文科综合全国III卷第15题，用某国2013～2017年对外贸易差额变化图为材料引导考生思考该国平衡总体贸易收支的政策，考查学生从经济数据图中获取关键数据进行判断推理的能力。 历史 2018年高考历史试题重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养，体现高考内容改革对“助推改变应试教育，提升学生综合素质”的积极作用，实现高考选拔德才兼备人才、促进学生全面发展的素质教育要求。 2018年高考历史试题依据考试大纲，考查基础知识和基本能力，无论是考试内容还是分值权重，重点都在于主干内容，以此保障基础教育人才培养质量。
如文综Ⅰ卷第26题以考试大纲“古代中国手工业的发展”为考点，考查宋代民营手工业的发展；Ⅱ卷第26题以“汉到元政治制度的演变”为考点，考查考生对三省六部制度演变的认识等。 地理 当前形势下，教育呼唤传统文化回归，提倡联系现实生活，这是时代发展的要求。通过高考地理试题，让传统文化走进学生的精神世界，用现实生活拓展学生的生存视野，这是高考地理内容改革的要求，也是地理教育发展应该实现的目标。 一、例（2018年高考文科综合能力测试全国Ⅰ卷第9~11题） 小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如图1所示。据此完成第9~11题。
9. 乙路段和丁路段平均限速均较低的原因可能是这两条路段 A. 车流量大 B. 平均坡度大 C. 雾霾天多 D. 两侧村庄多 10. 小明若从重庆出发乘长途客车经遵义至毕节，为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，以下出发时间和座位较好的是 A. 6:00出发，左侧靠窗 B. 8:00出发，右侧靠窗 C. 10:00出发，左侧靠窗 D. 12:00出发，右侧靠窗 11. 避暑是小明此次旅游的目的之一。导致7月毕节气温较重庆低的主导因素是 A. 地形 B. 纬度位置 C. 海陆位置 D. 大气环流 二、试题解析 选择题典型试题分析与学习建议
非选择题典型试题分析、作答评价
化学 2018年高考化学命题贯彻落实发展素质教育和深化高考考试内容改革的考查要求，以高考评价体系为依托，贯彻了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考查目标，落实了“基础性、应用性、综合性和创新性”的考查要求，有利于发展素质教育。
今年的高考化学挖掘古代科技文献，以我国古代化学化工成果为情境命制试题。 例如II卷26题中提到“我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家”。III卷35题中提到“《中华本草》等中医典籍中，记载了炉甘石（碳酸锌）入药，可用于治疗皮肤炎症或表面创伤。” 这些试题展示中华优秀科技成果对人类发展和社会进步的贡献，引导学生自觉传承我国科学文化，弘扬科学精神。
今年高考化学试题呈现我国化学领域最近取得的重大创新科研成果。例如I、II卷中选取了我国科学家发表在化学顶级刊物上的“一种对天然气中二氧化碳、硫化氢的高效协同去除转化装置”“一种室温下可呼吸的钠、二氧化碳二次电池”。 在考试中弘扬社会主义核心价值观个人层面的爱国精神，体现立德树人根本任务。 生物 2018年高考生物科学设计试题，贯彻落实立德树人的根本任务，充分发挥生物学科育人功能，促进树立生态文明观和健康生活观。展现中华优秀科技成果，增强民族自豪感与社会责任感。
试卷呈现形式多样，图文并茂，试题亲切感强。紧密联系生活实际，倡导学以致用。重视主干知识、关键能力、学科素养的多方位考查，着眼学生长远发展。 全国II卷29题呈现相对完整的实验流程，要求补充关键实验步骤。对实验与探究能力的考查客观上可引导重视实验教学，以推进生物学科素养培育目标的实现。 全国II卷第31题以顶级肉食性动物对低营养级动物的影响为素材，考查生态学内容以及科学语言表达能力。此类解释与分析的考查有助于加强语言表达能力的重视与培养。 |
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