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提高孩子的语文成绩,不是靠背课文,也不是刷题目,而是这个方法

 电灯一亮 2019-01-09

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家学宝主笔团 | 顾晓虹

虽然不是这届的考生或考生的家长,但拿到这个题目我不由心头一紧:估计大面积的孩子作文难逃一劫。

提高孩子的语文成绩,不是靠背课文,也不是刷题目,而是这个方法

2018年北京的作文

区别于过去背范文、学套路的应试作文,这样的作文要求孩子平时阅读累积文学知识、建立批判性的思维,考察的是综合的观察、思考和创作的能力。

然而这也代表了未来大语文改革的方向。

那么,父母该从哪些方面训练孩子的写作能力呢?

01 阅读与写作

阅读之于写作的重要,我不再赘述。

有家长会问:孩子读了那么多书,为什么还是写不好作文呢?

先和大家分享一件我初中做过的傻事:由于英语基础不好,所以英语考试一直让我很受挫。

当时流传一个说法:某英语演讲比赛的冠军就是靠吃透《新概念英语》才精通了听说读写,达到了无障碍阅读英语原版书,还能用英语直接和老外沟通对话。

这个传闻对当时找不到方法来提升英语的我来说,无疑是一条学习英语的捷径。

我告诉自己:“只要学好新概念,那么我的英语就能走上巅峰!!!”

然而学完了整套新概念,我还是听不懂VOA,看不懂原版书,讲不了流利的英语,这一度让我非常的受伤。

回过头来看,我的这种英语学习方法和寄希望通过吃透语文教科书、背诵套路模板范文,来提高自己的作文水平没什么两样,是走上了学习的歧途。

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1、不要让孩子跌入的阅读误区

只读教科书,只读“有用”之书

未来社会越来越重视人才的通识能力,要求他们眼界开阔、知识丰富、思维敏捷。所以,课本决不能成为孩子阅读的唯一来源。

孩子对什么感兴趣就让他们尽情的去阅读和学习,家长千万不要认为这些“闲书”是在耽误孩子的学习,在我看来,没有无用之书,只有无趣之书

热衷刷书单,只泛读不精读

年终会出现各种榜单盘点,你读了几本书显然是很值得拿来炫耀的事情,

接着收获大片赞扬:“哇,一年读了50本书,好厉害真好学!”

而养成了这种阅读习惯的孩子,就只喜欢读简单的故事书,不愿读艰深的专业书;只喜欢读新书,不愿读旧书;只喜欢泛读,不愿意精读。

所以,家长千万不要迷恋这种好像读了很多书的虚假繁荣。

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2、多读经典好书,少读快餐文学

儿童文学理论家刘绪源对经典儿童文学作品的标准:一要有爱,二要成长,三是自然。

习惯阅读《淘气包马小跳》的孩子,是很难看进经典名著的。

这就好比你一直吃麦当劳肯德基,就会觉得荤素搭配的营养餐难以下咽;

你看惯了好莱坞大制作的爽片,就看不进节奏缓慢,充满隐喻的文艺闷片。

所以,家长务必在孩子爱上阅读的开始,就引导他们读高品质的书。

3、阅读联系生活,建立孩子的知识库

很多阅读推广人都推荐分龄阅读,市面上也有很多阶梯阅读书单。

原因在于,超过孩子认知水平的阅读都是机械的阅读。

同样,如果孩子不能把阅读的内容和已有的知识、日常的生活、碰到的问题结合起来,重新组织归纳拓展为自己的知识体系,那么他们的阅读也是无效的阅读。

我很喜欢混子曰的历史系列。

他不让你机械地记历史人物、时间和时间,而是用日常的大白话,把历史的框架勾勒出来。

让孩子阅读起来不陌生很有趣,仿佛在脑海中形成了一个个历史人物的画面,让孩子自然而然就入门历史。

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02 观察与写作

观察对写作的重要一点不亚于阅读,但是常常被我们忽略。

我们常说一个孩子聪明,指的就是他耳聪目明,观察力强。

观察是孩子学习的起点。有了观察,才有了注意、记忆、想象、思维和创造。

懂得观察生活的孩子,会记住很多被忽略的细节、会产生很多个为什么,会发现许多内在的规律。

牛顿看到苹果的落地,发现了万有引力,靠的是观察;

杜甫写下“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,靠的也是观察;

任素汐在电影《驴得水》用蒜皮撒下雪花,靠的还是观察;

提高孩子的语文成绩,不是靠背课文,也不是刷题目,而是这个方法

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但是家长现在给孩子的时间排得满满当当,

网上一些学霸的时间表都是以分钟计算,

孩子的生活自律到没有任何的留白,

对家长们来说,观察是东张希望,注意力不集中,

对孩子们来说,观察是无聊的放松,不如手机来的刺激。

我非常喜欢作家严歌苓的小说,她就是一个观察生活、体验生活的作家。

她的作品多次被搬上银幕,是因为书中充满了画面感,读者仿佛能听到、看到、闻到、摸到和尝到里面的场景。

她在一席讲到她的写作之道:

老师说这里有个烟灰缸,我告诉你一个object,然后让所有同学就用这么一个东西,这么一个非常微小、微不足道的一个东西,当场构思出一个故事来。

轮到你来构思的时候,如果你想不出来,老师会说You see it,With your minds' eye。就是用你脑子里的那双眼睛来看着这个东西,You know,What happened to it。

如果没有东西happen,老师就说Let it happen,就让你脑子里的那个画面再往前走。所以这种训练也形成了我写作会有一种画面的感觉,如果我写不下去我就对自己说:See it,You know。

老师老是教我们看着它,直到看见它,看见它的形状,Do you smell anything?你闻到了吗,你嗅到了吗?调动的是你所有的感官,来把这个故事往下进行。

03 作文练习

作文练习就是对前面阅读和观察两道输入工序的输出,这一个整体的闭环。

写下来、讲出来、画出来,都算作是作文训练。

什么样子的作文打动人?

我觉得能够写出孩子真实的感受,准确描述自己独特经历的文字,哪怕只有一段,只有几句,都是好作文。

家长要引导孩子讲身边的故事、写自己的经历

和孩子看了一部电影,一本好书,经历了一场变故,当下内心澎湃,他会非常想找个你倾诉。

如果他的语言对人物、事件描述的细致、深入、具体、生动,那么这就是他的一篇成功作文。

让孩子学会文章结构的套路,抛弃陈词滥调的套路

作文要有骨有肉,逻辑清楚,既要表达清楚自己的观点,也要阐述完整的事实论据。

避免用好、坏、是、否、鹅毛大雪这些大词和形容词。

不要学罗振宇搬迁词、包装概念;也不学余秋雨堆砌词,修饰文化。

帮孩子建立属于他们的微博和电台,获得练习的反馈

新媒体时代里,每个个体都能为自己发声,也包括我们的孩子。

帮助他们建立微博和电台,网友在博客、电台真实的留言是对他最有效的激励反馈。

不仅锻炼了他的作文能力,还提升了他的演讲表达能力。

这是一种通用的可以迁移的核心能力训练。


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