（图片新闻）鄢陵县教学教研工作会在南坞乡召开

鄢陵县南坞一中 刘浩

    1月7日上午，鄢陵县教科局全体班子成员、相关股室负责人、县直学校校长、业务副校长，各乡镇中心学校校长、成建制小学校长赴南坞乡参加鄢陵县教学教研工作会。

 

    会议由教科局副局长卜松田主持。首先，南坞乡党委书记田超群致贺词。接着，教科局副局长马美玲通报了全县中小学抽测成绩排名结果，分析了我县教学教改存在的问题，同时安排了我县教研教改工作。南坞中心校、安陵镇中心校、县初中、实验小学的校长分别作了典型发言。副局长王世龙宣读了《鄢陵县全面提高中小学教育教学质量五年行动计划》，各乡镇中心校和县直中小学与教科局签订了质量提升目标责任书。

    在谈到如何提高鄢陵教育的高效课堂时，南坞乡中心校校长吴守义颇有感触地说：“南坞乡教育的一个成功经验就是：坚持“三为主”，打造高效课堂。所谓 ‘三为主’：即：以学为主，以练为主，以赛为主。

 

   （1）、以学为主：就是以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习的整体效果。这个过程中，教师始终都是教学的主导，以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起来，积极参与到学习之中，通过自己的身体力行去体味学习带来的乐趣，最终让这种主动的学习成为自己的一种习惯。　

 

   （2）、以练为主：课堂上学生的练习是主线，练习的形式多种多样，生生互动，师生互动。教师仅起主持人的作用，环节的导入、时间的控制、争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径。这个环节教师应当视具体情况给予学生合理的评价，以练习去强化课堂的互动，并通过这种练习达到课堂教学效果的及时反馈，以便更好地把握学生对本课学习目标的掌握情况。

 

   （3）、以赛为主：南坞乡拟定了《高效课堂推进活动实施方案》。根据实施方案，全乡分一中、一小、二小三个赛区，各赛区成立了赛课活动评委小组，评委小组成员以县高效课堂评价标准为依托，根据该乡推行的‘先学后教，训练提升’的课堂模式，拟定了高效课堂的评分标准，并将这一评分标准向老师们进行宣讲，让教师们时时处于赛课的氛围中。对开展的‘一师一优课、一课一名师’活动，该乡及时成立活动小组，督促指导全乡赛课工作，以起到赛课作用和效果。通过赛课活动来激发全乡教师教书育人的动力，从而取得了丰硕的教育成果。”

 

    会上，各中心校都分别递交了《目标责任书》。最后，教科局局长耿利民针对教研工作提出了五点要求，一要拓宽思路，勇于创新；二要强化管理，务求实效；三要加强教研，提升素质；四是要通力配合，加强协作；五要强化考评，落实责任。他强调，这次会议的召开，打响了我县中小学教育爬坡过坎、提升质量的攻坚战。全县教育工作者要围绕教育质量的总体目标，善谋突破之策、力行创新之举，在开创鄢陵教育新局面这一新的征程中创出佳绩。