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被西安交大本硕连读少年班录取的郑州中学学生
郑州中学李不言
郑州中学马君豪
郑州中学郑舜华 “请对《清明上河图》经典片段进行美学鉴赏。”“给你一张网，怎么测算出池子里有多少鱼?”“网络是拉长还是缩短了人们之间的距离?”“高考文理分科是利大于弊还是弊大于利?”……题目太烧脑，你会答吗?这可是今年西安交大少年班的测试题。郑州中学4名学生的答案就让人眼前一亮。在不久前公布的西安交通大学2018年少年班录取名单中，河南省共有34名学生取得“入场券”，仅郑州中学就占了4人。其中，郑州中学的郑舜华获得全国第3名、河南省第一名的好成绩，李不言获得全国第10名的好成绩，而他们仅有14岁。也就是说，他们比同龄人提早一步迈进了大学的殿堂。 笔试+面试+体考+现学现考 一个都不能少 郑州中学一直是西安交大少年班的生源输出大户。从2003年开始，学校已有50人被先后录取。郑州中学副校长李兰介绍，西安交大少年班招收的学生有3个特点：数学和物理思维比较强;视野开阔、阅读面广;心理素质好，抗挫能力强。 西安交大少年班招生第一步是由学校推荐。而郑州中学在评价学生时绝不是仅看分数。个子小小的马君豪成绩并不拔尖，其成绩在三四十名至一百名之间波动。班主任韩颖说，马君豪的语文和英语成绩并不是特别好，但是他的数学、物理学科成绩特别好，理科思维能力强，更适合西安交大少年班。 从2600多人到500人再到130人，从初试到复试再到心理测试再到面试，无数学子止步于这5%的录取率前。然而，来自郑州中学创新实验班的郑舜华、李不言、马铎、马君豪却一路过关斩将、脱颖而出，而他们仅有14岁，这也就是说，他们比同龄人提早一步迈进了大学殿堂。 他们将在西安交通大学完成2年高中段及大学预科教育、4年本科教育(自主选择专业)和2年硕士研究生课程，最终将获得西安交大硕士学位。 班级“吉祥物” 考了河南省第一 在郑舜华的班主任张之炜看来，郑舜华就是“为西安交大少年班而生的”。她说：“我曾经说过，郑舜华如果没有被录取，不是他的损失，而是西安交大少年班的损失。” 张之炜说，刚上七年级的时候，她不太了解郑舜华，和大多数人一样觉得他是个“怪人”，但实际上，慢慢了解后发现，郑舜华有着很强的理科思维能力。“我常说，他是跳出五行之外的人，对自己感兴趣的知识非常专注，做到极致。喜欢阅读，就去读完图书馆所有感兴趣的书。喜欢演讲，拿过演讲冠军。理科思维能力特别强”。 因为一道化学题，郑舜华会与老师争得面红耳赤。“一道题可能会有不同解法。有一次做化学题，郑舜华用了一种新的解法，老师刚开始认为不对，郑舜华就跟老师争辩。后来，学科老师们一起讨论才发现郑舜华的解法是正确的。”郑舜华的班主任张之炜告诉记者，郑舜华是个单纯乐观的孩子，做事专注，喜欢阅读，有着跳脱的思维，班里学生都叫他“吉祥物”。 “我只是喜欢用自己的角度去思考看待问题，学着梳理和组织学到的知识，转化和应用到实际生活中去。”郑舜华坦言，自己认为神童是不存在的，更不相信随随便便的成功。 在西安交大少年班选拔集训时，郑舜华很快就脱颖而出，并最终取得了全国第三、河南省第一的优异成绩。 “班长”李不言：曾给“标准答案”挑错 曾经，被少年班录取的学生被称之为“神童”，然而，对于这个称呼，他们却并不以为然。 “我们学校当初有8个同学参加复试，最后我们4个被录取，并不是因为他们不优秀，而我觉得，考试时，除了有运气成分，心态也很重要。”李不言表示。 也的确，根据他们几个人平时的成绩，有拔尖的，但也有成绩属于中上等者，但在老师看来，他们能被西安交大少年班录取，是因为他们身上具有一些共性，这些共性也是他们最大的优点。比如说自控力强，比如说懂得关爱别人。此外，除了马君豪上过英语课外班外，其他3个同学都没上过课外辅导班。当然，最重要的是，创新实验班无论从课程体系构建还是育人方式、评价方式等方面，都给了他们很大的发展空间。 “如果去上高中，那么这3年将是在刷题中度过，而考上少年班，则意味着有更多时间参加活动。”李不言说。 班主任李磊说，李不言同学是一位目标非常明确的孩子。“他要通过西安交大少年班的学习，提前找到一个更大的发展平台”。 李不言是一班之长，能言善辩，热衷探究，最喜欢看人物传记，几乎次次考试都拿年级第一。一次历史考试前夕，老师讲解一道题的答案时，李不言提出疑问，认为标准答案不正确。第二天考试恰巧有那道题目，所有学生都按照老师的解析选了“标准答案”。只有李不言坚持自己的选择，选了心中的答案。 对于常常得第一的李不言来说，那次考试，全班其他同学全是满分50分，只有他是49分。他很坦然，依然坚持己见。 这件事发展到最后，老师们终于发现了“标准答案”是错的，只有李不言考了满分50分。 “李不言求知的热情和专注的投入，让我们老师都佩服。”李磊说道。 题目太“烧脑” 死记课本还真不中 由于“一考免三考”的诱惑力，很多培训机构在不断破解少年班考题，所谓“见招拆招”，少年班的考察方式也一直在变化。2010年增加心理素质环节，2011年增加体能测试，原因是“身体柔弱的孩子做事较为缺乏闯劲”。2014年的心智测试引入了一套科学的评价体系，通过创新潜能指数和综合素质指数来衡量。简单地说，就是性格不保守、喜欢做开拓性的事。 2015年起，考试又有了几个很大的变化。在复试环节中间引入了笔试的“现学现考”，就是要求教授录制35分钟讲课视频，内容为本科甚至研究生课程内容，完全为超纲内容，来测试孩子们的学习能力。 今年，西安交大采取了两阶段五模块的选拔模式，其中初试阶段为学业能力笔试模块，复试阶段则包括综合素质机测、笔试、体能测试、面试4个模块。综合素质机测偏重于心理健康和个性特征的测量。 郑州中学的4位同学对自己的考试题仍然记忆犹新。他们遇到的题目并不相同，甚至有些题目还是为他们“量身定做”的。 考试都考啥内容?据了解，人文素养主要考察的是学生的思想、道德品质、价值观、思维方式等。而科学素养考察则更看重学生对自然科学知识的掌握程度、应用知识和原理解释、解决问题的能力。 “请对《清明上河图》经典片段进行美学鉴赏。”“给你一张网，怎么测算出池子里有多少鱼?”“网络是拉长还是缩短了人们之间的距离?”“高考文理分科是利大于弊还是弊大于利?”“科学的发展会不会威胁到人类”…… 在心理问答环节，有一些题目简直就是“定制版”。个子小小的马君豪被问：你个子小，如果被人嘲笑你该怎么应对? 副班长马铎被问：作为副班长，你怎么借这个职务处理好与同学的关系? 也许遇到了这些问题，不少人会蒙圈，可是他们却很淡定。马君豪就说：“因为个子被人嘲笑，首先我会向别人倾诉烦恼，然后再和他换位思考，让他感到如果自己个子小被嘲笑是否会心里难受。” (郑州晚报) |
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