十种教子理念

 1．玩不仅是儿童的学习方式，更是儿童的权利；

　　（现在许多家长望子成龙心切，其实也不全是家长的错，也有社会大环境的因素，早早把孩子关进了这班那班，剥夺了孩子玩的权利，还美其名曰“不让孩子输在起跑线上”，结果，小时不玩，大了玩起来没够，好好的事办颠倒了。）

   2．教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；

　　（尊重孩子不是拿孩子当爹，儿子永远是儿子，尊重绝不是溺爱。现实中，许多家长错误地理解了尊重，把尊重变成了任意所为，结果，小小的孩子没规矩，这就不是教育孩子而是毒害孩子了）

   3．按照孩子的天性培养孩子；

　　（“少成若天性，习惯成自然”，说白了，就是培养孩子的良好的学习习惯与生活习惯，而不是依性所为，任意发展。）
   

　 4. 世上没有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母；

　　（这话我信，关键是有些父母本身的教育理念就错了，自然也就教育不出好孩子。孩子没错，错在家长。只有家长好好学习，孩子才能天天向上。）

   5．平等是代际沟通的基石；

　　（平等、自由、博爱这是现代文明的标志，但平等也不等同于子不子、父不父，平等应是人格上的平等，思想上的平等，人说“多年父子成兄弟”，但无论怎么发展儿子还得管老子叫爸爸。）
  

　 6．向孩子学习，两代人共同成长；

　　（只有从孩子身上发现超越自身的东西，教育才是成功的。陶行知先生说，先生最大的骄傲是培养出让自己仰视的学生。父母也是如此。）

   7．学会做人是教育的核心；

　　（这确实是教育的核心，可现实中，无论家长还是教师都过多地将目光盯在了孩子的成绩上，这不能不说是对教育核心的背离，结果出现了许多杀母轼父的极端案例。）

   8．孩子也有失败的权利；

　　（每个人都有失败的权利，尤其是孩子。可当我们把过多的期望寄予孩子的时候，往往把这个给忘了。甚至忘了当年我们小的时候还不如孩子呢。）

   9．培养孩子对知识的热爱是学习的根本目的；

　　（可现在，我们多是通过学习让孩子厌恶知识，惧怕学习。每年高考结束后，那些把书本撕得粉碎或付之一炬者，无一不是在证明着这一点。当学习变得急功近利，哪还有任何乐趣可言？）

   10.适合孩子特点的路才是成功的路。

　　（也只有这样，人才才会多样性，我们硬赶着孩子走向独木桥，其实就根本没有顾及孩子的特点。有些孩子生来就适合种田，在那里他可能大有作为，可我们却硬想他成为一个企业家，这不是赶着鸭子上架是什么？）

　　说明：蓝色字部分仅是个人的一点想法，可能很不成熟，供思考，与“十种教子理念”无关。