人们常说：“母亲的爱细腻、轻柔，好像潺潺的溪水。殊不知尽管这天底下的母亲对子女的爱如出一辙，但表达爱的方式却大相径庭：孟母三迁，兴师动众，不辞劳苦，这搬动的也是一份母爱啊！武则天为许诺女儿一桩美好的婚姻竟然赐死驸马薛绍的原配，这样的母爱让人胆寒；唐山大地震中一位母亲割破自己的血管喂她的婴儿，这样的母爱惊天动地；报纸上，一位母亲为替儿子逃避法律的制裁而杀死自己的丈夫，这样的母爱触目惊心┅┅从这些发人深省的故事里，我们清晰地看到，母爱在演绎着美好高贵的同时也会因为道德、伦理、法律和尊严的浸染而呈现出不同的色彩，有闪烁人性光辉的金色，也有透出阴谋毒辣的黑色。那什么才是科学伟大的母爱呢？怎样的母爱才能相伴孩子健康成长呢？ 在父母教育孩子的历程中，有一种方法成功率最高，就是教孩子学说话、学走路的方法——赏识教育。健全孩子在爸爸妈妈教育下，最后几乎百分之百地学会说话、走路，这中间的奥妙是什么？无非就在于所有家长心灵深处都是绝对地相信自己孩子“行”这一个字上。其实每个孩子的心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，人性中最本质的渴求——渴望得到别人的赏识。赏识是孩子无形生命成长的阳光、空气和水。 父母对子女是如此，教师对学生也应如此让学生受到赏识，学会感动，这是教育的一种极佳境界。心理学研究表明：人在受到赏识的时候工作或学习，效果最好，学生一旦受到了赏识，无论对于眼前的学习还是日后的长久发展，都是大有裨益的。 那么，如何学会赏识孩子呢？ 首先要维护孩子的尊严。人没有尊严，无形的生命便会萎缩。一次，一位教师在课堂上讲课，一位同学迟到了，站在门口显得十分难堪。这时，老师和蔼地说：“这位同学虽然迟到了，但却是十分喜爱学习的好学生。你们看，他跑得头上都冒汗了。这说明他心里很着急，想把因迟到而造成的损失减少到最低程度。”这个学生原以为必受批评，可却得到了老师的赏识，很快成为课堂上最踊跃的发言者。因此，在孩子做了错事而又知错的情况下，老师和家长不妨对其错处忽略不计，而对其表现出的积极面加以肯定和赏识。 其次，要善于鼓励孩子。即便孩子做一件事没有成功，也不表示他无能，只不过他还没有掌握技巧而已，如果我们指责孩子，孩子的自信心就会受到伤害而放弃努力。因此，要多鼓励孩子。如多使用鼓励性语言，如“经过努力你会成功的”，“相信你会做得更好”等；多用积极性评价，如“你真棒”、“你非常能干”、“你做得很好”等，表扬时，要有针对性，而不是笼统、空泛地说“好”，要讲清楚好在什么地方；重视非言语的运用，如目光、表情、姿态、动作等。事实上，老师和家长对孩子抱有不同的态度，孩子就会表现出相应的行为反应。 第三，要尊重个性差异。我们必须承认在身心发展上孩子既有年龄表现出的特殊规律，又有个性间的差异，对一些能力差的孩子，老师和家长应从他的自身条件和兴趣出发，注重给他们快乐和自信。 赏识教育是回归，是家长、教师对教孩子学说话、学走路那样一种心态的回归，是对教育本质的回归。没有赏识，就没有教育。我们要学会赏识孩子，不断寻找孩子的闪光点，给予足够的肯定和应有的赞扬。它能唤醒千千万万的父母,促进家庭教育的和谐,让更多孩子走上快乐成长的道路。 可见，理智而科学的家庭教育是儿童健康成长的重要保证。目前社会上，家长缺乏科学的教育子女的经验，重教而不会教的现象比较普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾已经刻不容缓。提高家庭教育质量必须要更新家庭教育观念，即要让家长们认识到，做父母的应该平等地对待儿童，尊重儿童，根据儿童身心发展规律科学地教育他们，从培养社会主义事业接班人的高度，为国教子，科学育人。 要做到理智而科学地教育孩子，提高母亲自身素质是其关键。具体应注意以下几点： 1、注意言传身教。母亲在孩子心目中的形象高大与否，跟教育效果是成正比的。母亲要求孩子做到的，首先自己要做到、做好。要以自身高尚的人格、优良的品质，对孩子给予潜移默化的影响。 2、自己也“长不大”。孩子喜欢活泼幽默的母亲。在孩子面前我们做母亲的，也应该是“孩子”，也玩也闹，孩子就把你当成无话不说的朋友了。 3、有情趣，懂得换花样跟孩子沟通。正面的谈话方式是可以的，但是，这样的沟通往往被家长演化为“说教”，结果只会让孩子觉得你罗嗦，觉得你烦。所以，多给他们讲故事寓教于乐。如读一本书时，最好各拿一张纸，把看书的感觉和认识写下来，这种互相学习的感觉非常好。有心的母亲最好把这些读书笔记订起来，就是一份珍贵的孩子成长记录。 总之，科学的母爱要求母亲们对孩子多一些平和，多一些赏识，以平常心对待孩子的成长，要遵循孩子的成长规律，积极加以引导，使之成才。（淮南师范学院政法系教授 杭俐） http://www.china.com.cn/chinese/zhuanti/kxma/881903.htm 
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