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还在为科探室课程发愁？ 看我们Steam教室与科探室如何无缝衔接！ 如果您还不了解Steam教学， 不想OUT，赶快了解一下吧！
STEAM教育·助力幼儿全面发展 先进理念引领 幼儿能力提升 Q 什么是STEAM？
童童为您介绍一下，STEAM是重实践的跨学科教育概念，即科学（Science)、技术( Technology)、工程( Engineering)、艺术(Art)、数学( Mathematics),鼓励孩子去跨越这些领域全面发展和提高，也是真正意义上的领域间的融会贯通,它不仅符合幼儿整体学习的理念,更能符合将学科知识、能力与学习品质相整合的内容取向。 Q 什么是STEAM游戏功能室？ STEAM游戏功能室能通过设定一定的目标,让幼儿在生活化的场景中进行操作探索、解决实际问题,不断的提升团队协作、与人沟通、搜搜索查找、解决问题、批判思维、创造创新等各方面的能力。 它的优势如下—— ▽ 设定目标，因材施教 重视操作，鼓励探究 贴近生活，有效学习
So，童童能为您带来五款Steam游戏材料， 它们都自然而然融合了科学、技术等学科知识， 包括它们的高低结构材料不仅能让孩子们自己探索， 更能充分发挥自己的主观能动性，激发无限创意， 当然，它的选材与设计都根据孩子年龄特征而定， 外形美观的同时也保障了幼儿的安全~ ▼
第一款游戏材料 探索风机
·摆动风机 是专门为幼儿设计的一款了解空气运动的试验工具。教师可以借助风洞深入的开展各项活动,进行深入的科学探索,让幼儿对空气气流有基本的认识。 ·悬浮风机 为幼儿提供探索、实践、感受风、气流和重力的机会。物物体的悬浮飞舞,帮助孩子体验大自然的力量。
Q 孩子将探索到什么？ ・探索风机中的科学 提供不同重量、不同形状、不同表面积的物体,让幼儿在风机中进行操作,并通过观察感知不同物体在风机中不同的运动形式,感受风对不同物体运动形式的影响。 ・探索风机中的技术 让幼儿通过操作风机,感受风的力量,并能初步迁移认知风对人类生活影响的技术,如如风力发电、风力泵水等。 ・探索风机中的工程 幼儿在完成特定任务的过程中,需需要设计、测试、修改、再测试等,这发展了儿童的工程设计思维。 ・探索风机中的数学 通过风机与物体的相互作用,感知空间方位,如上面、下面、中间、左边、右边、里面、外面等,学会比较不同物体在风力作用的不同。
第二款游戏材料 创想磁道
通过管道与磁墙的组合，让幼儿充分地发挥自己的想象和创意，组合成水平、垂直、斜放的各类管道，从而在速度、轨迹、途径、系统、运动、碰撞中欢呼雀跃，体验牛顿三定律的美妙世界。
Q 孩子将探索到什么？ ·创想磁墙中的科学 通过管道的拼接和组合,让幼儿感知物体的运动、不同搭建方式下不同的运动方向和运动速度,不同坡度下运动的轨迹和距离等等,感知知初步的科学知识。 ·探究坡道中的技术 斜坡作为一个简单的机械，其本身就是一个技术的案例。通过操作斜坡，儿童能够了解斜坡的简单功能，初步感知斜坡在生活中的简单应用。 ·探究坡道中的工程 运用管道搭建斜坡轨道，本身就涉及到民用工程的要素，而儿童在对轨道进行设计、搭建、测试和调试的过程中，其工程涉及的思维也得到了发展。 ·探究坡道中的数学 幼儿在操作管道斜坡的过程中，会涉及到上面、中间、边上、底部等空间方位术语，在描述物体运动模式的时候，也会接触到向上、向下、横跨、左右等方位词，让幼儿对空间方位有明确的认知，此外墙面与斜坡形成的角度，让幼儿初步感知角度大小等数学问题。
第三款游戏材料 探究坡道
通过变化无穷的坡道系统和形状各异的建筑材料组合合,可以让幼儿进行多样的建筑设计,并能感知不同组合形成的高度、速度、运运动和距离,也为幼儿提供了勘测、调查、思考、搭搭建、合作、沟通的机会。灵活的组合、百变的坡道,让幼儿从科学、数学、健康、社会等方面获得全方位的发展。 搭建单一轨道
搭建多元轨道
Q 孩子将探索到什么？ ·创想磁墙中的科学 通过管道的拼接和组合,让幼儿感知物体的运动、不同搭建方式下不同的运动方向和运动速度,不同坡度下运动的轨迹和和距离等等,感知初步的科学知识。 ·探究坡道中的技术 通过对坡道的设计和搭建,让幼儿能够了解坡道的运用,并能熟悉坡道在日常生活中的运用。 ·探究坡道中的工程 通过拼搭和游戏过程中的不同表现,让幼儿学会建立和使用模型,并能够初步的进行分析问题、解决问题,具有初步的数学和计算机思维。 ·探究坡道中的数学 通过坡道的摆放和物体运动的方式不同,让幼儿在游戏的过程中能自然而然的进行分类,学习计数、比较,对空间有初步的感知等等,数学知识在游戏中自然而然的习得。
第四款游戏材料 大小分类器
通过粗孔、中孔、细孔的筛网层层递进设计，让幼儿能通过对种子的筛选，学会大小的认知、物的分类等知识，并在有趣的游戏中区分种子的种类，可折叠的设计收纳方便，取放自如。
第五款游戏材料 锁扣积木
可拼插的设计，让积木建构更加具有趣味性和延展性，让造型更加丰富多彩，并让幼儿在穿插、拼搭的过程中，感知重力、平衡等物理常识，低结构、创新的设计、充足的积木数量，让建构游戏场景更独特，更丰富幼儿想象力，提升建构能力。
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来自： Fluoxetine000 > 《校园设计》
