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家有“叛逆儿女”不可怕 家长要改变教育方式

2019-01-12  木香草堂

事例1:“女孩在午饭里下药毒杀生母,亲眼看其疼死”。13岁的小玉不满母亲的教育方式,将两包鼠药放进米饭里。小玉的母亲邓女士食用后当即呕吐,疼得满地打滚。当时逆反心理强烈的小玉冷静地拔掉家中电话线,还拿走了母亲的手机,然后返回学校。邓女士最终中毒身亡。

事例2:2012年4月13日晚19点30分左右,山东省东营市胜利第一中学八年级一班14岁的女生李欣,因学校要求剪发从自家五楼的窗户跳下,14日早晨,因抢救无效,永远地离开了爱她的父母、亲友、老师和同学们。李欣在7年级时写的一篇《渴望得到尊重》的作文中写道:“就在前不久,妈妈就因为我的头发和我大吵了一架。事情是这样的,因为一中校规,学生必须是运动头,但我却不想服从这条校规,因为头发是我最重要的东西。不夸张地说,头发就是我的一切,它胜过一切的人、物,但是老师非让我理发,在我的奋力抵抗下还是不能如愿。”

以上两个极端事例均由叛逆心理引发。因为叛逆,女儿毒死了自己的母亲;因为叛逆,少女选择了跳楼自杀。叛逆的破坏力何其巨大,引人深思,令人警醒!那么,叛逆心理到底是怎么回事?

在人的成长过程中,心理发育要经历两次反抗期,一次出现在2~3岁,表现为任性,不听话,爱哭爱闹;另一次发生在青春期,从12~14岁开始,可能持续3~4年,表现为敏感、易怒、任性、叛逆等。

12~14岁时出现的“反抗期”,心理学上称为“第二个反抗期”,叛逆心理是这一“反抗期”突出的心理特点。叛逆心理是指为了维护自尊,个体对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。处于青春期的青少年,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”,对任何事物都倾向于持批判的态度。这一时期的孩子喜欢挑战“权威”,这种权威主要是父母和老师。他们试图通过这种挑战来确立自己的地位和身份,来证明自己是有思想、有主见的“大人”。出于安全考虑,孩子往往将这种挑战的对象锁定在自己最亲近的人身上。

不论是“第一反抗期”还是“第二反抗期”出现的反抗行为,有时候意味着孩子有了其独立自主的想法,这正是孩子发展判断力的良好时机,值得父母重视。若一味要求孩子服从,那么他的判断力就难以发展。

“第一反抗期”持续时间较短,相对来说比较容易度过。“第二反抗期”持续时间较长,家长因孩子处处与自己作对,会觉得大敌当前,搞得比孩子还紧张。其实,这大可不必。家长对孩子在青春期表现的“叛逆”应该“欣然接受”。原因有二:首先,这种“叛逆”是不可避免的。这是孩子在成长过程中必须要经历的心理历练,是孩子独立意识和自我意识增强的表现。同时,孩子只有在青春期经过这种心理冲突,才能为日后的社会竞争提供最初的自信心基础。其次,这种“叛逆”是双赢的。孩子在“叛逆”中得到了成长,增强了自信心;家庭中增加了一位有自己想法、敢为敢当的成员。对父母和子女而言,这是一种双赢的局面。如果家长处理得当,有意识地给孩子更多更自由的成长空间,那么孩子会有优异的表现回报给你。

但是,青春期的家庭教育不是一门简单的学问,孩子的敏感、复杂,需要认真对待。家庭教育的关键在家长,家长的教养方法和态度直接决定了能否和孩子融洽相处,能否使孩子顺利、健康、快乐地度过自己人生中的特殊时期。当孩子期待自由飞翔的时候,家长最好选择放飞,但是由于孩子羽翼未丰,孩子最好做家长手里牵着的风筝,在偏离正确方向的时候,家长能够用手里的线将风筝拉回。以下有几条建议供家长参考:

首先,家长要把孩子看作是一个有独立思想的个体,要平等民主地对待孩子。这一时期的孩子想证明自己长大了,有了自己的想法。家长不要总以“过来人”自居,要从头脑中去除“你必须听我的”的观念。把孩子看作是有独立思想的个体,要勇于放下身段,平等民主地对待孩子。家长的教育方法要取得孩子的心理认同。同样是一件事,逼迫他去做与他自己主动要去做,效果会有天壤之别。

第二,身教重于言教,与孩子建立伙伴关系。大道理很容易讲,但是更重要的是去做。家长要求孩子做到的,自己却做不到,这样的要求不容易让孩子心服口服。身体力行,首先严格要求自己,孩子很容易效仿。另外,家长不要高高在上,要以朋友的姿态对待孩子,与孩子建立伙伴关系。因为孩子们喜欢在同伴那里寻找理解和共鸣。如果家长能经常与孩子协商而非命令,理解孩子的想法和行为,那么孩子会欣然接受你这个朋友,亲子关系就会更融洽。

第三,多关心少唠叨,多沟通少训斥。父母是爱孩子的,这毋庸置疑。但是爱的方式有很多种,有些方式孩子乐于接受,有些方式孩子避之不及。比如,同样是关心孩子,唠叨就让孩子避之不及,训斥更容易加重孩子的叛逆心理。孩子是需要关心爱护的,父母要采取他们乐于接受的方式,比如让孩子改正某一缺点,父母不要自以为是地对孩子指手画脚,不要不分时间场合的唠叨。也不要劈头盖脸地训斥,而是适时沟通,想一些切实可行的办法督促孩子去改正。多关心少唠叨,多沟通少训斥,是家有“叛逆孩子”的家长要遵循的一个重要的亲子沟通技巧。

第四,尝试放手,与孩子共同成长。家长不要把孩子捆绑在自己身上,要主动与孩子拉开距离,把孩子看作一个独立的个体。随着孩子一天天长大,父母不得不接受这样的事实:孩子的活动空间越来越大,他有了自己的想法,他正在逐渐走向家庭外的世界。尝试放手,给孩子一个宽松自由探索的环境,对家长来说也是一种成长。相比于外国父母,中国父母与孩子间的关系更紧密。中国父母更倾向于给孩子建造保护罩,殊不知,他们在爱孩子的同时也束缚了孩子的成长。孩子不是父母的附属品,请尊重孩子独立的人格,理解和宽容孩子所犯的错误,相信孩子做事的能力。尝试放手,与孩子共同成长吧。您会突然发现,叛逆的孩子不见了,孩子长大了。

(李改教育心理学博士、国家行政学院讲师

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