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文/杨甲午
第二排左2为作者本人
为了提高全军政治机关干部公文写作水平，1983年年初，六十三军政治部在太原北营军教导大队办了一期为期6个月的政治机关干部写作培训班。 我有幸参加了这期培训，虽然仅仅半年的学习时间，但对我以后的工作帮助很大，受益终生。这期培训班有三个鲜明的特点： 一是师资力量强。聘请了军内各师笔杆子授课。一八七师政治部常副主任讲的“调研报告的的撰写”、188师宣传科高科长讲的“如何把文章写生动”、189师政治部肖主任讲的“调查研究和马克思主义哲学”，深入浅出，生动有趣，通俗易懂，给人启迪。另外还聘请山西大学中文系的老师主讲“写作基础知识”、“公文写作”、“形式逻辑”等课程。 高科长是50年代初，抗美援朝时期入伍的，那个年代有文化的人不多。他说刚参军时，他们的连队指导员讲中国地理，这个指导员虽没什么文化，但是讲课非常形象生动。指导员讲中国地理课时说，我们伟大的祖国，就像一只大公鸡，下面还有两个蛋，就是台湾和海南岛，一句话生动明了，简单易记，逗得大家哈哈大笑，人们一下就记住了，而且记了一辈子。我们现在的政治课都是有文化的人上的，从理论到理论，空洞无物，照本宣科的多，所以战士们都不愿意听，作为一名政工干部，一定要有“两下子”，;这就是嘴巴子和笔杆子，说出话让人愿意听，会写文章。有“两下子”的人到哪儿都会大有用场，都受欢迎。 他讲有一次给清华大学学生讲写作课，清华的学生问他：“解放军首长，您的写作课讲得这么活，这么好，这么吸引人，我们爱听，听不够。请问您曾留学过哪个国家？那所著名院校毕业？“他幽默地回答：“小时候家里很穷，念不起书，只是跟识字的人认了些常用字而已。要说上大学吗，我应该是朝鲜战场志愿军大学毕业的。1950年我们这代热血青年响应国家的号召，参加了志愿军，雄赳赳、气昂昂跨过了鸭绿江。在炮火连天的朝鲜战场上，每天都有战友伤亡，让人既愤怒又难过。我有个习惯，一仗打下来，休整时间就想把战场的经过记录下来再加上自己的感受，写的都是发生在身边感人的事。我写文章从来都是带着感情写的，把每一件事情、每一场战斗的经过、时间、地点、人物说明白，讲清楚就行了。然后就自然而然成了战地通讯员。写稿也没老师教，全是自己琢磨出来的，所以说，我是朝鲜战场的志愿军大学毕业。毛主席说过：读书是学习，实践也是学习，而且是更重要的学习。”他说：“1958年‘大跃进’年代，我写新闻稿也是大跃进的速度，下连队采访回来晚上不睡觉，带着感情连夜加班写。那一年我在《解放军报》刊篇数十篇，每个月都有我写的稿件见报，全是拼出来的。”他说：“勤能补拙，我写文章靠的是‘水平不足干劲补。’” 他讲：”写文章，题目一定不要定的过大，题目小，开口深，才能把文章写得丰满。一定要观点鲜明，提倡什么，反对什么，一目了然，不要含糊其辞。语言要生动，要向生活要素材，向战士学语言，兵味十足的文章，战士爱看，才能打动人，吸引人”。 他还给我们讲述了当代著名散文作家魏巍是怎样写文章的。他说：”‘文革’中某部队要找最好的词给毛主席写致敬电，一帮文人搜肠刮肚写了几稿，首长都没通过，最后想到了那个写《谁是最可爱的人》的魏巍。当时，魏巍还被关在牛棚里，便让把他放出来写。巍巍被关了很久，已经与世隔绝了，也没词了，便指定一个人为巍巍的助手搜集资料作为巍巍的助手，我因为一直没撂下过笔，一直在写文章，在当时来讲还算是个有新词的人，被军区首长指定为巍巍的助手。巍巍被放出来以后，并没让我给他提供新词和帮他撰写，而是首先让我找来半年之内的《解放军报》，并向我要了一把剪刀，认真仔细的一篇一篇地翻看，发现好的词句，就剪下来，剪了一大堆。等把半年的报纸翻阅剪完后说了一句，再帮我找一张大白纸吧，然后就开始一句一句地连，一句一句地贴。就这样一篇致敬电就完成了，首长看了非常满意，最后顺利通过。我恍然大悟，原来名家就是这样写文章呀。” 逗得大家哈哈大笑。 当时的军教导大队杨政委讲授的“如何做好政治机关工作？”他讲：“我们军队的政治机关是党的工作领导机关，组织工作和宣传工作是党的工作中两项重要工作，犹如鸟的两翼，车的两轮。宣传岗位最锻炼人，是个有门的不干，没本事的干不了的角色。在政治机关工作干过宣传干部，无论再到党群口哪个岗位上都能干；在其他岗位上工作过的人，不一定能干得了宣传。政治机关工作用哲学语言概括，就是两句话：抽象的具体，具体的抽象，抽象的具体就是把上级的精神原则要求贯彻落实下去，具体的抽象就是把贯彻上级精神落实工作的做法归纳总结提升到理性高度汇报上去，这是作为一名政治机关的干部必备的能力和水平。“ 肖主任讲：“我们各级政治机关的主要任务就是了解情况，掌握政策。了解情况，就要进行调查研究。最能反映出政治机关干部能力和水平的莫过于能总结出经验材料。撰写经验材料靠的是扎实的理论功底和娴熟的文字驾驭能力，没有这两条反之就很难从纷繁复杂的事物中总结出带有规律性的有指导意义的经验。我们的工作就是认识规律，遵循规律，一切按客观规律办事。只有这样，才能牢牢掌握工作的主动权”。 二是听课者求知欲很强。这些来自师团政治机关的笔杆子，出身于基层连队，年富力强。大家从四面八方聚到一起学习，都能够沉下心来，集中精力交流体会，研究写作。通过相互切磋，拓宽了思路，开阔了眼界，写作能力有了一个很大的提高。参加这次培训后，1984年后各师团上报上级单位转发的经验材料显著增加。 三是教学方式方法灵活。既重视理论讲述，更重视实践交流，虽然时间短，但取得了最佳效果。既为各师团政治机关培养了一批写作骨干，又为每一个人人生发展提供了帮助。 通过调查，若干年后参加过培训的这批写作骨干，无论留在了部队还是转业到了地方，大都有了用武之地，他们在不同领域不同的工作岗位上，发挥着自己应有的作用，我也是其中的受益者之一。 |
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