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答应你们的，来交作业了。 侄女考上当地最好的私立中学，全额奖学金，学得最好的就是数学，小学一二年级没觉得怎么样，四年级起就总考第一了。 数学这么好，有什么秘诀吗？除了听课专注、做题认真之外，数学的课外阅读功不可没——阅读除了提高她对数学概念的理解能力、读题能力，更激发她的数学兴趣。它并不能立马看得见成绩，但随着能力的日积月累，一定会助推孩子去快乐发展、进步。 下面这份书单，我总结了侄女读过的一些好书，也综合我家两娃用得不错的数学启蒙书，有误打误撞的经典，有名师、牛娃家长推荐一一分享给大家。 本数不多，都精心挑选过，给大家聊聊推荐原因，爸爸妈妈们心里大概有个底儿，方便做选择^_^ 数学启蒙类
一开始给大家推英文书，大家可能有些蒙？但这是我认为培养数感最好、最有效的一套。 Kindergarten阶段有4本小书，通过一些简单练习，由易到难地从生活中发现寻找、总结归纳数学概念的。学前将这些练习好，完全够用了~ 比如“什么都可以数”：高楼有多少层，火车有几节车厢，等红灯的车有几辆，拍球拍了多少下…… “鸡蛋盒猜数”是我特满意的数感练习。 给鸡蛋盒的每个坑贴上1~10的标签；将标签对应数字的豆子放进去；猜猜共多少豆子？然后看猜的接近不。 练习的是估算，以及数字相对数量的感知。 我从4个坑开始的，用了巧克力豆，当时3岁多的小小坚持“一共10个”的直觉，赢了所有巧克力豆，然后迅速爱上这个游戏。 第二次增加到6个坑。小小准备猜，大大发话：“妹妹别蒙，看第一个数加最后一个等于7，第二个数加倒数第二个也是7……一共3个7对不对？所以是三七二十一。”然后又摆摆手：“算了，你不会乘法，来7+7+7……” 对当时3岁多的小小来说，能蒙对说明直觉不差，另外激励机制很重要。 彼时6岁的大大来讲，观察数字规律并表达出来，动脑子了。
DK系列的书，是侄女的最爱，每一本也都深受我家娃的喜欢。 这本《奇趣数学游戏》已经被大大、小小翻烂了，幼儿园大班就可以开始玩。她们热衷于各种翻转和推拉纸卡片、折叠安装这样来学数学。 加减法就是“爬梯子”的过程；分数就是平均分，相等的分数来感受一下，翻开卡片一对比，1/2=2/4=4/8……很直观。 更精彩的是几何部分，尤其立体几何——让孩子“折一折”、“卷一卷”就装起来啦。这本书就是这么被“毁”掉的，玩儿得停不下来~~ 补充一下：DK三本红书《DK儿童数学思维手册》、《玩转数与形》和《数学魔术师》是送给我侄女的第一套DK，很适合小学娃。 书里有各种讲解图、手绘，还有场景大图、具体切面图等，很多但不杂。 真有那种“DK出品就是精品”的感觉~~
作者安野光雅是世界级绘本大师，在数学、建筑、文学等领域都有颇深的造诣。他设计得很有意境，图文并茂地讲故事、出谜题、做游戏~~ 之前学几何，都不知道三条边那形状干嘛的~~问老师问题也干巴巴：“三角形内角之和为什么等于180度呢？”老师也干巴巴地答：“你去量一下就好了”。 其实三角形多美、多神奇啊——数学是用来探索的，启发孩子不同角度看待事物，培养解决问题的思考方式和逻辑思维能力。 如作者所言： “数学”一词是由Mathematics翻译而来的，词源上并没有数学的意思，也不限定于数量和图形，而是更接近于认知和思考事物的方法的意思。很庆幸孩子们在学龄前遇见它。 数学提升类
补习老师推荐的一套书，出版社很牛——美国最专业的儿童教育出版机构，入选了美国各州中小学生课外必读书目。 更功利一点，它与我们小学课标贴合，读这书，就把1~3年级知识点学会啦。
每册都是一个独立的绘本故事，都和日常生活相关，孩子读的不仅是故事，也是很棒的生活经验——非常适合刚开始独立阅读的孩子。
很多数学书单里，都出现《汉声数学图画书》大套系，神一样的存在。 这套书什么都好，唯一缺点就是小贵。【捂嘴笑表情】是将数学在生活中应用讲透的、年龄段跨度很大的一套书。 那时跟侄女讲奇偶数，用“找朋友”的方式：能找到好朋友就是偶数，不能的就是奇数~~侄女能区别开了，但有什么用呢？这书就讲得明明白白。
投票的时候，奇数就很有效啊，因为偶数会打平喽！ 拔河比赛时，就需要偶数了，否则就不公平啦！ 这套书适合幼小衔接娃及小学生，用来补充数学概念，打牢基础和优化思考方式。一共41本书，出版方列出每本书大概适合的学龄，大家参考一下^_^
这么重量级的一套书，希望孩子们可以用得好、用得久~~
关于李毓佩教授的书，身边好些牛娃妈几乎是闭眼入。 我在朋友家翻过《奇妙的数王国》，两娃听得津津有味。但要独立阅读的话，适合阅读能力比较强的孩子，故事篇幅都不短，全是生动有趣的数学童话。 李教授用童话形式把枯燥的数学知识写活啦，别说孩子了，父母们都极有可能一口气读完。
这是侄女最爱的数学课外书之一，翻旧了送给妹妹们。这书还是好几所著名附小三年级的暑期阅读作业哦~~我有时间会读给孩子们听，都很着迷。 前面讲的“鸡蛋盒猜数”，大大给妹妹解释“1+2+3+4+5+6”问题，其实源自书中的德国科学家高斯的故事。 高斯的数学教师，一天对同学们说：“算从1加2加3一直到100的和。算不出来就不能回家吃饭！” 不到半小时，小高斯拿起答案给老师。老师一开始头也不抬，说算错了。高斯坚持给老师看，老师本想怒吼的，可看到“5050”便服气了…… 有次听讲座，数学教授提议：喜欢数学的小孩多看数学历史书、了解数学家的故事。爸爸妈妈们如果实施起来有难度，也可以搜索“数学家故事”的视频，偶尔让娃看看，很有启发。 ********** 整理过程一直在做减法：首先孩子们时间有限，其次数学阅读也不在多。 总之，孩子读幼儿园的，慢慢开始培养数感吧：
家有小学娃的话，难度需要递进，阅读量要加大啦：
其实这类书还有蛮多不错的，身边老师、朋友推荐过《1001大发现》、《好玩的数学绘本》、《儿童数学思维训练游戏》、《数学在哪里》等，因为自己没有细读、研究，也就不便从细节上推荐了。 欢迎爸爸妈妈们更多分享哦！ 一点小建议：大家可以约两三好友，各买一套，孩子们换着读。数学阅读，讨论着来还不错。 数学阅读是不能立马看得见成绩的，是一种能力日积月累的过程。如果你在某个午后，看到孩子学数学跟玩儿似得，眼里有光，我猜，你会觉得值~~而娃的数学，相信他接下来一定不会差。 |
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来自： 逍遥馆307 > 《各年龄段阅读指南》
