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女儿在学习上一直都是比较随性，也没有争强好胜的意识。三年级以前我们都是任由其发展，所以这三年里女儿于学习上是快乐的，而且也随我，接触了很多学习以外的“乱七八糟”的知识。三年级以后，小学的课业开始有点“难度”了，这个时候还是随性学习的女儿就很吃亏了，尤其体现在每次的考试和平时的作业上。 之前的时间都是她妈在“主抓”，但是很多好的学习习惯没有养成，倒是经常为了作业和考试的事情，母女两“斗争”不断，当然每次都是以女儿被“虐”收尾。久而久之，女儿开始出现厌学情绪。鉴于此，从四年级开始给女儿学习上“加料”，转为由我“主政”。 首先，是女儿的书写，恣意奔放，毫无章法；而且对于写错的部分随意涂改。每每看到这种作业我都火冒三丈，起初的书写习惯的矫正费了不少功夫。每次看到女儿眼泪汪汪的完成我罚她重写的作业；每次感觉到女儿都要坚持不下去的时候，我都只能当做看不到。第二天上班还会为此事担心一天，但是下班去接女儿的时候，发现她依旧开心，依旧天真烂漫。然后又是作业书写习惯的矫正，如此往复了一个多月，在我的“努力”坚持下，在我感觉到女儿快被”虐“的不行的时候，终于她的书写习惯有了改变。 一天，女儿放学回来开心的告诉我，语文老师今天表扬她书写工整，她甚至有点怀疑老师是不是随口说的，我说，你把两个月前写的作业和现在写的作业拿出来对比下呢，她看了之后不说什么了，从那天开始起，她写作业开始不在乱画了，书写也开始工整了点了。以前那种远近高低，大小不一的作业，慢慢变的整齐了，虽然还是有些许的高高低低，但至少每个字能摆正了。 一次周五晚上，一家人边吃边聊，聊的开心的时候我和女儿谈起了作业的事情，女儿觉得现在作业比以前看起来好多了，她不再觉得我让她重抄写的不公正的作业是“痛苦”的事了，而我也心里有了些许的宽慰。其实，我是想女儿通过这件事明白，学习是件苦差事，苦尽甘来才是正道。 加油 ，女儿，努力，我的小公主。未来还有很多“苦差事”等着你去面对。
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