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一名甘肃的教师朋友经常和笔者互动，一天，他抛出一个非常吸引我的问题：你知道我所在的学校有原来的地方名校到现在生源门可罗雀，是什么情况造成的吗？我猜是不是课改失败导致学生成绩下降？他说不是的，是因为我们学校的教师很难把注意力放在教学上导致的，以下是他的原话。 我所在的学校，有限的高级教师名额大多数被不带课的行政领导占据，广大一线教师反而以中级、初级为主。教龄相同的中级职称和初级职称相比，工资低了2000块钱左右，而干的活却比高级职称的多，这哪还有公平性可言？初级教师的工资就更低了，要想晋级为高级职称，简直比登天还难。所以，很多教师没有把精力放到教学上，而是放到了课题、各种竞赛以及和教学关系不大的科研上，一期获得荣誉。甚至有的教师为了走捷径，一门心思的巴结讨好领导，以获得更多的优秀、先进，为晋级创造条件，在这种大环境下，谈何提高教学质量？我校有名校沦为将要被兼并的学校就一点也不觉得奇怪了。 笔者不禁唏嘘，可是，只要职称在，哪个学校不是这种现象呢？要想改变这种现状，必须要改革职称制度、创造更公平的竞争环境、或者降低职称工资所占比例，这些都不失为好办法。 |
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