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项目前期，很多业主领导会告诉你，项目需要有高大上的现代媒体技术（有称“声光电”），比如哪里见到的啥啥啥技术。你回去一查，原来是拼接的360°环形幕投影。电子技术突飞猛进，使博物馆展示形式有了日新月异的多样性变化。 而从博物馆发展历史看，博物馆展示形式经历了一个从单调到逐渐丰富的过程。
从发展历史补脑洞 博物馆，这一名词从字面上就是众多物品的一个大体量收纳空间。
最初，社会上层人士搜罗各种标本、珍宝等放家中（盒子、柜子、箱子、墙上）屯着，供自己和朋友间观赏把玩，是一个比较个人化的收藏爱好活动。
古希腊的亚历山大大帝把征战搜罗来的各国宝物，都交给其老师亚里士多德研究（屯一起，老师学生一起看）成为古典博物馆雏形。 发现没有，我们的业主单位有时也这样，手上积累了许多展示的资源，实物放进玻璃柜，玻璃柜放进房间里，门外挂个牌牌，一间博物馆就这么诞生了。
师徒关系的亚里士多德与亚历山大大帝，孕育了博物馆教育基因 人类地理大发现，博物馆收纳的各种藏品暴增，博物学家开始对众多藏品进行系统研究和分类。博物馆的藏品开始按照科学分类或某认知逻辑线索进行收纳，同是陈列，但站位有了规矩。有没有联想到策划师的内容大纲梳理工作，有点相似？
1753年，著名的大英博物馆建成，并对公众开放，博物馆发展进入新纪元，现代意义上发挥收藏、研究、教育三个核心功能的现代博物馆出现了。 大英博物馆陈列全球
从三个功能看展示 咱们从展示技术角度琢磨琢磨这三个核心功能：
工作量及研究难度决定了博物馆过去、目前到今后很长一段时间，实物陈列依旧会是主流。所以如遇博物馆看似简明而靠谱的说明内容，说不定其背后隐藏的是很多研究人员穷尽一生的研究成果体现。
故事，有用图文讲，用视频讲，用游戏讲，用活动讲，等等。用现代多媒体技术与互联网，正在开启博物馆教育发展新次元。 科学中心直奔科学技术教育目的 从三个诉求谈策略 博物馆三大核心功能，会在设计建馆时内化为三个核心的基本诉求，作为展馆策划师能从中琢磨出什么？
先看已建成的博物馆对三个诉求的响应情况。
馆藏研究很专业，很费劲，所以研究人员诉求是——摆事实陈列+研究说明（说明牌、解说图版、解说视频、文献或资料查询等）——体现博物馆研究人类遗产的价值
馆藏文物很难得，很珍贵，所以运维人员诉求是——库房保存+安全陈列（专业库房、专业研究室、专业展柜、专业灯光、专业安防等）——体现博物馆保藏人类遗产的安全性
馆藏文物很有价值，很有意义，所以展教人员诉求是——生动呈现+趣味解读（多视角展示、趣味性展示、互动性展示、深入浅出的教育过程、高效的知识传达等）——体现博物馆利用人类遗产教育新人的教育作用
博物馆历史黑暗一夜——2018年9月2号，巴西国家博物馆大火 博物馆经过几百年的发展，前两个诉求及响应体系相对成熟，而第三个基于博物馆价值的教育诉求声音虽有，但响应困难，力道也远远不够。比如国内博物馆从事展教工作的人员主要是“讲解员”，那么讲解员的实际身份地位如何？试问，哪位策划师在项目建馆之初与业主接触中，见业主慎重尊重过“讲解员”建馆需求？
回到文章开头那些业主领导对于“高大上”“声光电”展示形式的外在要求，内里其实是对博物馆发挥教育功能的诉求体现。
华盛顿国家自然历史博物馆展教人员与观众“动”手 那么，从兴建展馆的策划角度看，此分析可提炼策划思路和策略。展馆的收藏、研究诉求满足，行业有规范，提供专业服务和产品的企业有一堆，无论是从创新，还是从差异化角度，都不易形成强力的竞争优势。试试非以文物为主的专题博物馆设计方案中，大谈实物陈列、展柜和灯光设计，方案最终有多少竞争优势。
而从博物馆核心的教育诉求与满足——这个当下做的还不甚美好，但渴望美好的呼声十分高涨的角度切入，是否补了博物馆三大诉求木桶的最短板，成为一个当下展馆设计施工企业的普遍竞争策略？ 试着拿出贵公司的设计方案，从展示内容挖掘的深度、角度；展示形式的新颖、有趣、互动；展教效果可预期的美好，这几个与博物馆教育诉求响应的角度分析一下，方案是否瞬间变得能量满满，竞争力大增？
《展示形式与策展策略（下）》将简单列举分析图文版、投影、复原场景、触屏等常见博物馆多媒体形式。 |
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