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▼ 高考语文诗歌鉴赏如何得满分？这篇给你答案 古诗文阅读鉴赏是对学生语文能力考查的一个重要维度，对学生的记诵积累、理解领悟、分析鉴赏等方面的能力都有较高要求，各类考试中都会有2—3篇古诗文，在分值上则占到了整份试卷的20%~30%。 下面就为大家分享如何做好古诗文阅读鉴赏题。 一、准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点。 (1)上看：看诗歌题目，圈出题眼，认真研究古诗的题目，再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格 (2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索 (3)中看：看全诗主体，每句圈出句眼，特别注意表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨 二、明确答案构成要点(即给分点) (1)采用的写作手法 (2)手法揭示内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理) (3)所起的作用：该写法在内容或形式上起到的作用 三、根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。 第一种类型：分析意象类 注意诗歌中有固定含义的意象： 1.离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)南浦(送别之地)等 ⒉情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情)等 ⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操) ⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤) ⒌其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好) 第二种类型：分析意境类 (意境=意象+情感) 意境(氛围)特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等 思想感情术语有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 第三种类型：分析主旨型 (含情感及寄寓义) 对诗歌题材(内容)进行分类，了解诗歌主旨： ⑴咏史怀古诗 ⑵托物言志诗⑶边塞征战诗⑷羁旅思乡诗⑸送别留念诗⑹田园山水诗⑺即事感怀诗⑻闺怨闺愁诗 第四种类型：表达技巧类 (着眼于全篇整体或局部) 写作手法(技巧)大致包括4类：描写景物的方法;描写人物的方法;抒情方式;结构(构篇)方式 第五种类型：语言炼字类 炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语(自，孤，独，冷等)。化动为静或化静为动。 炼虚词：数词，连词，副词等。 炼押韵(平仄)：调换词序 俗、自然、清新、优美、质朴。 第六种类型：分析诗眼类 (或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面) 常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用? 变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么? 诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么? 诗歌鉴赏选择题常见设误方法 1.语言语风类错误：或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。 2.意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。 3.技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。 4.思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈);或转移情感。 5.观点内容类错误：扩大范围(把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替) 本文来源网络，转载请注明出处，如有侵权请联系 |
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