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师评职称不需要论文，这是对评职称的要求的简化，但虽然不需要论文，小课题还是需要的，其实小编在晋升高级的时候，小课题还需要两个，一个是教学，一个是班务，两个小课题就够人吃一壶了，其实工作量不比写论文小，小课题里面的要求甚至远远超过了写论文，小课题最后的总结其实就是论文，所以，虽然不要论文了，但晋升条件却加码了。  在各地晋升中高级的条件虽然各不相同，几大硬杠子照样还是需要的，各地评职晋级评审的时候通常都有这三部分：一是师德表现得分，二是教龄得分，三是成果和荣誉得分，成果就包括论文、教案设计、科研立项等，不过我们这里现在弱化了成果得分项，国家级的才加1分。尽管是一分也不能放弃啊，在高级名额较少的高校，竞争是相当惨烈的。所以论文虽不作为职称评审的必要条件，但仍是评审加分项目之一，你不写论文，就有可能影响自己的评审分数。  实际上，论文也是能力的体现，并不是所有的人都能写论文，成果不行你可以在荣誉方面做努力，只要工作优秀获得荣誉还是比写论文容易的。小编觉得还是应该该保留论文评审项，但不要作为职评的主要项。教师的论文是教师通过教育科研、教学活动的经验或总结的研究成果，真实的教科研一旦取得成果，把教科研项目记录成文，加以充分的论点、论证，向外推广，就会对教育、教学改革起着很大的握动作用，况且对自己的小课题的撰写也很有好处。  现在的所谓“课题研究”愈演愈。校级、县级、市级、省级、国家级，层层有指标，一环套一环，论文一发就有，课题到”结题”需几年时间。内容更加庞杂，过去论文还是自主去买，课题指标不是一般老师能随意获得的，卡老师的招数越来越细越来越多。因此，你没有写论文的能力的话，小课题也是一项卡的人数最多的硬杠子了，大家对此怎么看？ |
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