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你经常责怪的小人,你真地了解他吗?

 程穆泽 2019-01-23



合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

 
——老子




男孩说:'我太优秀了,我爸妈不配有我这样的儿子。'

这是一个年仅10岁男孩的言论,也是近期引发轩然大波的新闻。


据说这个男孩考试总是第一,又学了奥数、轮滑、围棋、英语等,样样都很优秀。


虽然他父母出钱出力,供他学习了这么多知识,他却嫌弃自己的父母,说家里没什么钱,穿戴不起同学们的衣饰。

乍一看典型的白眼狼、不孝子。


但深挖他背后的思想,却发现也有些道理。


他说家里本来就不富裕,父母却还想生二胎。说是给他做个伴,平时就他一个都顾不上管,再来一个岂不再分走一半?

他讨厌他爸爸整天炫耀他的成绩,他爸爸却照炫耀不误,完全不管他愿不愿意。

他不喜欢父母老是让他好好争气,总是诉说他们的不容易。


…………

本来还横眉冷目的看客瞬间像泄了气的皮球,觉得这孩子说的也有那么点道理。

而给自己带来震撼的却并不是孩子的'无情无义',而是一个年仅10岁的孩子,怎么会有这么丰富的思想逻辑?


现在的孩子果然早熟到家长跟不上脚步。


作为有娃一族,不管孩子多大了,也总是想当然把他当成孩子,总喜欢给他指东画西。

而在时常责怪他不听话、不懂事的同时,我们真地了解他的心理吗?


子非鱼,焉知鱼。

Q宝今年上小学了,也越来越发现了自己很多观念的无知。

比如父母替孩子背书包。


以前看到家长总是背着小孩子书包,还颇有些微词,觉得孩子的事情孩子做还是比较合理。


等她发了一摞新书,书包里再塞上水壶、跳绳、画笔、文具,沉甸甸的分量足有10多斤重。


别说一个小孩子背着走远路,即使大人背着都觉得吃力。


仅从这一点,自己就更信服了那一句'实践出真知'的道理。


所以很多时候,对别人不能感同身受,是因为游离在了事实之外,盲目带上有色眼镜看问题。


毕竟'子非鱼,焉知鱼?'

从幼儿园时期的心肝宝贝,到自强自立的小学生,你总得给她时间去过渡。



想要了解,首先要理解。

想起刚开学的那一幕,学校很周到地安排了各级领导校园讲话,增强新生入学仪式感。


恰逢那天太阳毒辣,一堆小孩并排在一起,越发密不透风。

暑期两个月散漫惯了的孩子都显得比较无聊,领导的演讲又是那么漫长。

终于有个胖胖的小男孩,坚持不住了,他一屁股坐地上,嘴里嘟囔着'我实在受不了了'。

他妈妈夹在围观的人群里急得直跺脚,让他赶紧快起来。

他却满头大汗,气喘吁吁,坐在地上动弹不得。

后来休息好一会,才在妈妈劝说下归了队。

若是站在教育的角度看这一幕,可能会觉得小男孩不守规矩,不能吃苦。


但我们真的了解他的感受吗?天气那么热,又站了那么久,他又那么胖,身体确实难以忍受也是有可能的。

而站在客观的角度来说,小男孩敢于表达自己的真实感受,不见得是件坏事。

等Q宝放学回来,问起她上午参加仪式的感受,她只说太热了,都快受不了了。


问她看到听到了什么,她说什么都没看到,只听到前面有人讲话,却啥也看不见,四周都是后脑勺。


对于矮小的孩子来说,这才是他们的真相。


你能看到的风景,并不等于他能看到的;你想表达的意境,并不是他们所能理解的。


所以若想真正地了解孩子,必须蹲下身子来,站在他们的位置与角度,才能体会到属于他们的真实。

教育学家说:'吃苦不是人为制造困苦的环境,让孩子置身其中,逼着他们突围。'

所以,在没有了解真相之前,我们没有权利随便给孩子贴标签,扣帽子。



想要了解,懂得倾听。

每个孩子都是有差异的,今天比昨天进步就是进步,不要跟别的孩子比。

Q宝午饭选择了在校用餐,刚开始的一天,别的小朋友都分到了苹果,她没有分到。


问原因原来是她吃饭太慢了,老师为了惩罚督促,就没有分给她。


明明是个落后的事由,却因为了解她从小咀嚼功能就差,又正逢换牙期,平时就吃饭慢,所以没有责怪她。

只劝她要有时间观念,不要边吃边玩,争取明天进步一点点。

第二天,她回来后,高兴地说,今天拿到了水果,吃饭不是最慢的了。

替她高兴,却也有一丝失落,希望她不是为了快吃而去吃了。

对于幼小衔接的孩子来说,循序渐进才是最好的方式。

只要每天有进步,就是值得骄傲的事。

我们要学最好的别人,却更是做最好的自己。



想要了解,真诚地沟通。

新闻上有个六年级的孩子,跟爸爸说不想去上学,爸爸不耐烦地批评了他几句,谁知孩子迅速上了电梯,一声巨响,孩子从20楼跳落在一辆车上.....


很多人说现代孩子内心脆弱,挫折不够,其实冰冻三尺非一日之寒,如果不能真的了解他,说什么都是片面的。

人的坚强和内心的力量来自于爱和安全感,绝非所谓的挫折。

只有当人获得足够的爱,构建了良好的安全感,挫折才能成为磨砺宝剑的利器。

一个没有获得足够的爱,没有安全感的内心,挫折只会早早的将他们折断。

请不要忽视任何一次孩子向你敞开心扉交流的机会,否则冷漠就是抽在心灵上的皮鞭。

著名教育学家苏霍姆林斯基说,皮鞭不只会降低孩子的尊严,也会损毁孩子的心灵。会在心灵中投入最阴郁最卑鄙的阴影:畏缩、怯懦、仇视人类和虚伪。

耐心倾听孩子的烦恼,倾听后地激励,永远都是教育的幕后动机。

唤醒、激励、鼓舞,是教育的伟大法宝,但它背后必须站着了解、理解、真诚。

父母教育子女最美的姿势,从来都不是你追我赶,而是首先懂得自我管理,然后在爱与学习里,共同进步。


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