近日来，由于小儿将满四周岁，即将进入“幼儿养性”阶段，为了更好地教育好他，特意将《国学道德经典导读》里有关“幼儿养性”部分认真仔细地看了一遍，真是受益匪浅。以前只是走马观花似的地溜了一遍，就好高骛远地放在一边，以为只是小儿科，其实不然，大错特错。老子《德道经》里也早就说过：“图难于其易也，为大于其细也，天下之难作于易，天下之大作于细”
（老子《德道经》），看来，的确应当将《国学道德经典导读》好好地拜读一下，真正领会并体悟一下老师的良苦用心。否则，基础不牢，一切都是白忙乎，到头来还是“竹篮打水一场空”，甚至于给德慧智教育事业添乱帮倒忙，图增无穷道业。
近段时间，把绝大部分精力都放在了小儿诵读《易经》的事情上。基本上是在家里教他诵读《易经》，出门玩耍时背诵老子《德道经》，因我和小儿背诵的老子《德道经》比较熟，而《易经》也是刚刚起步，算是共同诵读吧。《易经》主要是以“上下经”为主。经过一段时间诵读，我是没有什么太大进步，不过感觉小儿的进步还是蛮大的。
有一天晚上，我在床上教小儿诵读德慧智国学经典《易经》，教了不一会儿，小儿就突然高兴地对我说：“老爸，我都会了”，我说：“那就试试看”。果不其然，他都非常轻松地说对了。还骄傲地对我说：“老爸，我都会了那咋办？”我赶紧说：“会了也要谦虚，还要“温故而知新”，经典是要经常诵的，并不是说会了就不诵了”。听了我的话，他就继续跟诵。快到晚上十点钟了，小儿对我说：“老爸，我困了，不想诵了”，我说：“好”，马上给他脱衣服睡觉。在诵读的过程中，我发现，小儿始终比较兴奋，有时候还非常调皮，明明认得经文，却故意将经文给你说错，然后哈哈大笑，把我气得也没办法，就拧他一下小屁股，他才又老实一点。
还有一天早上，我正在熟睡中，就听见小儿在我耳边说：“老爸，待会儿起来教我背《易经》好吗？”，听到他的话我很高兴，就赶紧起来洗漱完毕，教他大声地诵读《易经》，他也非常认真，效果自然也不错，其乐融融，真正的“天伦之乐”也。晚上睡觉前，小儿也会主动地要求我教他诵读《易经》。
为了方便小儿诵读《易经》并同步识字，我特意从“道德知音”网站下载了《易经》，并打印出来，在教诵的过程中，让小儿完全参与。我手拿一支铅笔或者其它小木棍，一个一个指着经文中的字，慢慢地教诵。有时候，小儿不让我教，而是自己先诵读，很多字他都能认识，基本上能够顺利地诵读下来，遇到有些字不认识时，我就及时地点拨一下。当然时间长了，小儿也会感觉比较累，就会主动地给我说：“老爸，还是你教我背吧”。这时，我也不会勉为其难的。
当代国学名家熊春锦老师在《国学道德经典导读》“幼儿养性”里也讲过：“我们养育过、关注过孩子的人都知道，孩子在三岁时期，有个特殊的现象：对三岁孩子的来说，人已经要独立地表现自己了。这个时候，就会出现他人生的第一次反抗母亲而显示自己存在的“反抗期”。”的确，小儿在3岁时期确实不太听话，很多事情与大人对着干，为了他的教育，我和爱人也曾发生过许多口角，因为自己“修之身，其德乃真”
（老子《德道经》）的实践水平非常差，不能达到“修之家，其德有余”
（老子《德道经》）
，所以没有教育好小儿，看来我还得多费点心思，争取在“幼儿养性”阶段改掉他的一些不好的禀性和习性。
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