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“喂，您好。”“王老师，我家孩子在学校和同学发生冲突，一条胳膊被打折了，最重要的是脸上的伤医生说还要植皮。事情发生在你们学校，你说学校要不要负责任？”这番对话其实是前不久滨湖区首期中小学优秀班主任高级研修班、育红小学新班主任读习营结业典礼上的一段情景模拟。当天现场随机挑选了多名老师，考验他们如何用教育智慧处理问题。班主任不仅要面对各种各样的家长和学生，要处理庞杂、琐碎的事务，还要背负越来越重的社会舆论压力，以至于越来越多的老师怕当班主任。针对这一现状，我市有哪些实招给班主任“撑腰”？连日来记者就此进行了采访。 事多钱不多，想当班主任的老师实在不多 每到新学期，总有班主任人选会出现变动。很多时候，校领导纵然一遍又一遍翻看教师名单，仍然难以确定班主任人选。越来越多的老师不想当班主任，这并不是我市特有的情况，而是很多校长共同的烦恼。 市六高中校长张钢告诉记者，每到新学期前，特别是新学年开始前，学校就要为考虑部分班级的班主任人选发愁。他们学校的班主任人选最终确定需要经过两轮选择。先由学校下发班主任意愿表，让教师填写是否愿意担任班主任，再由学校领导根据老师的意愿进行安排。“班主任真的不好选，上学期开学前我们收上来的意愿表可以看出，不到八分之一的老师愿意担任班主任。有意向做班主任的大多是青年教师，他们愿意当班主任是受评职称等因素影响。一些既有能力又有班级管理经验的老师因种种考虑不愿意做班主任，校级领导还要找他们谈心了解情况。有些老师如果没有特别的原因不愿意带班，校领导还要劝说一番，希望他们能继续扛起班级管理的重任。 班主任工作如此复杂、专业，但育红小学公益校区的新教师唐方炀却说，大学课本上关于怎么做班主任的内容只是一带而过。他是在实习期才开始接触、学习班级管理的，目前正跟着两位骨干老师学习如何教学和带班。他感谢学校为新教师提供了一年的学习机会。 责任那么大，突发事、棘手事都要一肩挑 无锡市德育工作带头人、堰桥初级中学教师胡文珠总结说，很多老师怕做班主任，就是因为班主任工作忙、事情杂、付出多、成效低，如今还要背上越来越重的社会舆论压力，但拿到的班主任津贴却不多。特别是遇到不配合、特别挑剔的家长，班主任的压力会很大。受访的班主任老师，或多或少都曾遇到过需要应急处理的突发事、棘手事。“当班主任越久，遇到学生受伤等突发情况就越多，都需要妥善处理，不然容易引发家校矛盾。”胡老师坦言。 胡文珠讲述了她处理过的一件学生伤害事故。一次她正上着课，一个男孩抛书砸坏了日光灯管，碎裂的日光灯管碎片将前座一名女生的脸割伤了，鲜血淋漓。 她立即把女孩送医院，同时打电话给家长，征询对方意见送哪家医院，自己找的医院和医生他们是否认可。“我打电话的时候录了音也有旁证。”胡老师说，这是第一步。送到医院后，她又打电话征得家长同意在手术同意书上签字，争取了救治时间。在获得校长同意全权负责这件事后，她多次奔走从中协调，倾听女孩家长的诉求再转达给男孩家长，还咨询了律师。“这期间，双方家长一直没有见面，直到商定好解决方法和时间。”胡老师说，事情得到妥善解决，与她平时真诚对待学生分不开：“我一直记得男孩的妈妈说，‘胡老师，你做决定吧，你说赔多少就多少。因为我儿子说，你对他蛮好的。’” 实招与良策，让班主任做得有动力更有尊严 在提高教师当班主任积极性、提升班主任能力素养等方面无锡有何良策？采访中了解到，我市教育主管部门乃至学校探索实施了一系列实招，帮助全市1.6万名中小学(含中职学校)班主任做得更专业、更有尊严。 前不久我市发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，明确提高班主任津贴标准：“小学每人每月不低于600元、初中每人每月不低于700元、高中阶段学校每人每月不低于800元。”一众老师表示，此举是尊重班主任劳动价值的体现。此外，我市早在多年前就开通了班主任评优的上升通道，与学科类评优享受同等荣誉等。各学校也越来越重视班主任的培养，诸如省锡中等学校每年会表彰一批受学生、家长认可的班主任。 市教科院德育教研员张烨介绍，有些班主任因自身专业技能欠缺怕当班主任。近年来，全市各地开展各类针对班主任的研修、培训，大胆尝试和创新培训方式，帮助班主任提升专业能力。比如滨湖区的班主任专业发展研修将线上、线下培训结合，通过情景再现、现场解决问题等方式， “手把手”教班主任提升专业技能。全市还通过以赛促训，建立校级、区级、市级三级网络式的班主任名师工作室等方式，每年辐射、孵化一批优秀骨干班主任。“班主任是一个专业化很强的岗位，我们希望师范类院校开设专门的理论、实践课程，让老师做班主任更有底气。”市教育局德育处负责人呼吁。 □陈春贤 |
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