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孩子做作业拖拉、马虎，不爱完成作业 家长的疑惑：他们智力不低，可上课却总是走神，学习成绩差，是老师眼中的“聪明笨孩子”； 他们作业拖拉，写作业时做做这做做哪，还经常粗心大意，马马虎虎； 他们难于相处，与同学吵嘴、打架是“家常便饭”，是同学眼中的“惹是生非者”； 他们常常被父母责骂、痛打，被老师教训、批评，被同学嘲笑、排斥…… 孩子每次作业写上两，三个字就要停半天，边写边玩, 一会喝水，一会玩指甲，一会上厕所！有时干脆把 笔搁在一边发呆！本来可以半个小时完成的作业，结果磨蹭了3，4个小时还没完成！ 中国式的家庭教育， 在孩子上小学以后，基本上都是以考试成绩论英雄，所以孩子的作业完成情况，就成了家长心中最大的痛。首先我们先来聊一聊造成孩子做作业拖拉、马虎，不爱完成作业根源到底在哪里： 一、导致孩子学习动力缺乏的原因： 不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他? 当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙 吗? 相信不少家长都会帮忙。如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动 机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。 2、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)。催促他做功课? 您是否还记得，孩子二三岁，三四岁的时候，玩玩具（或者看动画片）玩得非常认真的时候，家里吃午饭了，家长是 如何做的？有家长说：“要吃饭了，肯定是先吃饭啊，玩嘛，什么时候玩不行啊？动画片什么时候看不行啊？吃完饭也 可以玩啊，吃完饭再看啊！”甚至有家长为了让孩子能“好好吃饭”让孩子边吃饭边玩玩具，边吃饭边看动画片。这看起 来似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先．孩子会因此而失去一次专心投入的机会．从而令他们无论在学 习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。这些都是破坏孩子专注力有罪魁祸首。这样的行为业日积月累，孩子的专 注力完全被破坏掉了。 等孩子上学了，家长更是有恃无恐的、一遍又一遍地提醒孩子：“不要再玩了，不要再看电视了，抓紧时间做作业 吧！”这令到孩子认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产 生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此 而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。这样的 孩子发展严重的，甚至连动画片都看不到三分钟，没有什么事情能让他们的专注力超过三分钟的。这是非常可怕的。3、孩子缺乏对学习的兴趣。我们会发现，孩子更爱看动画、电脑游戏、手机游戏。对学习，对写作业不感兴趣。 这种现象产生的根源有很多，包括了上述的两种情况，还有诸如：A.从小缺乏安全感的孩子.B.家长过度重视孩子的学 习情况与学习成绩,把它当成唯一评判孩子标准;C.家庭成员关系不和睦,孩子处于身心恐惧中;D.家庭成员教育理念不一 致,教育方法不同,孩子能在不同成员中找到包庇,俗称"保护伞";E.孩子曾经在学习中受到过重大打击.等等.4、孩子学习出现 状况的时候，家长说了没用，开始骂；骂了没用开始打；打了还没用再打。 很多家长在教育孩子的过程中，情绪化非常严重。好像，父母希望孩子是怎么样的，孩子就一定必须是怎么样的人， 如果孩子不是，或做不到的时候，父母就选择用极端的手段去“对付”孩子，殊不知，把孩子往另外的方向在推。这样 的教育只能让孩子离爱上学习越来越远。 5. 父母缺少培养孩子爱上学习的方法。 中国的家庭教育，缺少真正有效的、正确的教育方法。培养孩子爱上学习，对学习产生兴趣，是解决孩子不爱学习、 做作业拖拉、马虎最有效的方法。但是中国的家庭往往缺少这样的方法。中国式的父母往往又自以为是，总是自以为 是的用自己的方法去教育孩子，很少有人真正去思考自己的教育方法 对不对，往往顺其自然的教育。中国学习体系 中，又缺乏父母教育课程。父母都是无证上岗。 二、怎样发现孩子缺乏学习动力的不良表现? 如果孩子已经出现以下情形,请考虑孩子缺乏学习内动力:1．逃避学习：不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望；课堂上多动，注意力不集中。 2．焦虑过度：缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。 3．注意分散：学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃， 不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。4．厌倦、冷漠的情绪。5．缺乏适宜的学习方法。 6．学习无目标无计划：考试考多少分，自己无所谓。 7. 经常跟父母谈条件。考试才多少分要什么什么东东做奖励。三、有效提高孩子学习动力的方法! 你是否曾经请家教——逼孩子念书，但他的测验考试才刚刚及格?如何激励子女建立自发性的学习动力，相信是不少父 母正欲解决的问题。 从北大、清华才子的成功经验来看，自信心对学习有着极大的作用，下面介绍几位才子提高 自信心方法。家行长可以教导孩子，尝试用这样的方法进行改变：采取下述的一种或几种坚持试用，必有成效。1．教会孩子在心底对自己说”我行”．”我能行” 有自卑感的同学经常评价自己，总认为自己不行。我语文不行，我数学不 行，我英 语不行，我这不行那也 不行。越认为自己不行就越没信心，越没信心就感觉越没劲，甚至破罐子破摔。 有 些同学， 自己学习基础较差，快到期未考试时心里 总想我期中考试就没考好，我不行，这次还是考不好。反正是考 不好，又得 受家长的斥骂，就不想复习了。那自然还是考不好。 为了克服自卑心理，为了树立自信心，要心中默 念”我行，我能行!，，默念时要果断，要反复念，特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念特别是在早晨起床 后反复默念九次，在晚上临睡前默念九次，就会通过自我的积极暗示的心理，使你逐渐树立了信心，逐渐有了心理力 量。 “天生我才必有用”，别的同学行我也行。大家智力都差不多。只要努力，方法得当，自己成绩也能提高。其实即 使学习成绩 好的同学，他一放松努力，他的学习成绩也会下降。我要努力，学习成绩就会提高。 父母也要给予孩子 信心。最好 的方法是从家务活入手。教孩子做一样家务，教会细微处。放手让孩子独立做事，是培养孩子自信心最 好的方法。2．开心事是信心的产物 。每个同学都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物，力量的产 物。每个同学都有很多开心的事，你多想你最得意、最成功的事。例如：你百米比赛获得优异成绩的情景，回想那时 你心理的感受。 学习成绩偶尔一次的不理想，不要垂头丧气，可以回忆以前的成功，说明并不是我笨，我是能成功 的，这样心里就踏实了，就有力量了，就相信我经过努力，还是能行的。父母要尽量培养孩子兴趣爱好 。孩子对自 己感兴趣的事物，往往非常专注。3．常常微笑 没有信心的入，经常是愁眉苦脸，无精打采，眼神呆板。雄心勃勃的人，眼睛闪闪发亮，满面春风。人的面 部表情与人的内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，振奋精神；笑能 使人忘记忧愁，摆脱烦恼。 学会笑，学会微笑，学会在受挫折时笑得出来，就会增强信心。请同学们仔细地体验一下 微笑的心理感受，请你对着镜子自然的微笑，体验一下你内心的感受。看起来这个方法很简单，但是做起来确实有效 果。当你逐渐养成了经常微笑的习惯，你就会觉得内心充满了力量，充满了信心。 4．不要垂头丧气 人在遭到挫折、 气馁的时候，常常垂头丧气。垂头是没有力量的表现，是失败的表现，是丧失信心的 表现。成功的人，得意的人，获得胜利的人则昂首挺胸，意气风发。 人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的 表现与内心的体验可以相互促进。一个人越有信心，越有力量便昂首挺胸。一个人越没有力量，越自卑就无精打采， 垂头丧气。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，增强信心。 5．主动与人交往 见面主动与人打招呼，主动问候别 人。按照常规，你问别人好，别人也会问你好，你对别人微笑，别 人也会对你微笑。我们几乎很少见到你对别人微笑问候”你好”，别人会横眉竖眼对你说”你不好”，这是不符合人之常情 的。你和入在微笑的问候中，双方都会感到人间的温暖，人间的真情，这种温暖与真情就会使人充满力量，就会使入 增添信心。6．欣赏西方古典音乐。这些音乐能够调节人体五脏六腑，归于平和。尤其是孩子写作业的时候，播放中西方古典音乐， 让孩子有心在音乐当中能够静心在作业上，除烦除燥。但是这要有一个过程，才能逐步看到效果。潜移默化的使孩子 性情性格得到改变。7. 教会孩子“孝道文化”。懂得孝道的孩子，他知道父母希望他好好学习，他知道要满足这份孝心，会升起对学习的敬畏 之心。这一点需要父母在家里以身作则，首先做父母的人，自己就懂得什么是孝，言传身教，影响改变孩子。并且可 以带着孩子一起读《孝经》、《朱子治家格言》、《弟子规》等教道理、明是非的国学经典。四、培养孩子爱上学习的方法： 孩子为什么不爱学习？造成孩子不爱学习的原因有很多，其中表现最多的为：父母自己从来不学习，你母本身就不爱 读书。—— 孩子是复印件，父母是原件。在家庭教育中，并不是我们边唠唠让孩子好好学习，自己边看手机、做家 务、打麻将、看电视，孩子就好好学习了。孩子不听我们怎么说，只看我们怎么做。培养孩子爱上学习最快的方法：是父母先让自己爱上学习、爱上看书写字。培养孩子爱上学习最简 单有效的方法是：孩子玩着、睡着觉、写着作业、吃着饭，把他下周需要背的课文，无为而为的放给孩子听，反复的听。等到校学到这篇课文的时候，孩子已经背 熟了。孩子学起来轻松，不费力，考试能轻松考高分，这样的方法坚持一段时间，孩子就对轻松学习产生兴趣，慢慢爱上学习。当孩子爱上学习了，写作业就不需要家长再催促了。 注意事项：一、这是一个长期的过程。孩子一年养成的坏习惯，我们要有用五年十年才能帮孩子改正的意识。 坚持很重要。孩子如果已经出现了不爱做作业、马虎等情况，我们用了正确的方法，也不是一下子就能完全改好。他 有一个反复的过程。家长千万不能心急、不能没看到效果马上放弃了。二、家长要认识到，孩子没有问题，孩子所有的问题，都是父母的问题。出现这样的情况，家长要问问自己在教育有过 程中触犯了哪条，把孩子养成这个样子。当家长有这个意识了，孩子就有救了。所以真正想改变孩子，请记住一句话： 父母好好学习，孩子天天向上！ |
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