澳洲中小学校出现的分化或使长大贫富差距扩大。

旅居墨尔本 2019-02-03

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最新推出的一份报告显示在澳大利亚好学校中，高材生越来越多，与此同时，在处劣势的学校里，学生的学业表现也一直在下滑。这份由政策发展中心（Centre for Policy Development）近日公布的报告指出，澳大利亚现行的教育体制非但没有改善学生的整体水平，反而将学生按照地点和社会经济状况隔离开来。

在对新州、维州和昆州1600所学校学生的学业水平进行衡量之后，这份名为《隔离学生：澳大利亚是如何抛下挣扎学校》（Separating Scholars: how Australia abandons its struggling schools）报告的作者，前学校校长克里斯·邦纳尔（Chris Bonnor）指出他的研究发现都市和乡镇学校的差距增加，好学校和坏学校之间的差距也在加大之中。数字显示，19%的新州高中文凭考试中的高分生来自最具优势的那一类学校，维州教育文凭考试获得40分或以上者中有24%也来自这样的优势学校，而在昆州，绝大部分（85%）的高分生来自最具优势的学校。

“我们需要更加努力，以提高处于劣势学校的表现，停止朝着建立一个隔离胜者与败者体制的方向发展。每个社区都应享有提高所有学生表现、给予所有学生成为高材生机会的学校。”“我们早就知道学校学生的学业表现反映出了这些学校注册的学生是谁，但是我们越来越多地发现一些学业成绩好的高材生集中在最占优势的学校中，而其他学校则止步不前，身陷困境，”邦纳尔先生说。让邦纳尔先生更为担忧的是在2005/2006年到2016/2017年的10多年间，那些具有良好家庭经济、社会背景的学生比例在最具优势学校中出现了大幅上升，例如新州增加了13%，维州8%，昆州6%。相反，处于最劣势的学校注册的家境条件不好的学生比例也在大幅上升：昆州上升了10%，维州3%，新州9%。两极分化极其严重。

陈杨在墨尔本东区的一家公立学校工作了几十年的时间。她在接受ABC中文网采访时表示，对于华人来说，那种要进入高考成绩好的学校的愿望非常强烈。“这就是为什么华人不惜一切地将孩子通过考奖学金将孩子送入私校，或是打破头，例如购买校区房，进入成绩好的公立学校。” “显而易见的，好学校自然吸引更多重视教育的家庭把孩子送到好学校接受教育，为今后的学习和职业生涯打下好的基础。差的学校自然会变得越来越没有学生愿意去直到支撑不下去了，关门大吉为止。现在学校之间竞争还是非常大的。”“这项研究结果再次展示了教育界出现的问题，那就是表现好的学校越来越好，表现差的学校越来越沉沦，”陈杨老师说。“起初大家是在相对公平地竞争，而到了后来，生源的变化就带来了不公平的校级竞争。”

她说这就是为什么一些华人聚集的区，由于华裔家长重视教育，因此当地公校的生源有了变化，因此高考成绩也越来越好。这大多是学生和学生家长的努力，学校还是那个学校，老师还是那些老师。她还说垫底的学校师资也会越来越成问题。想出成绩的好老师不愿意到名声坏的学校教书，因为学生不想学习，出成绩也变得越来越难。

（摘自ABC news）

正亮点评


	由于社会的发展，世界经济，文化交流的加强，人类的二极化倾向越来越明显。体现在澳洲教育上就是，“澳洲中小学校出现的两极分化，学生质量差距拉大 ”而孩子长大成人后从事的职业和生活水准与小时候接受的教育密切相关。澳洲中小学教育分二个主要内容，现有知识的传授和社会生存能力的培养。总体来看澳洲私校的教育质量高于公校。在澳洲,大部分情况是一分价钱一分货，在孩子教育上也是如此。送孩子上私校家长要付出昂贵的学费，应该还是物有所值的。