谢邀。 文言文,是很多孩子的心病:每次考试,就像拦路虎一样死死的守在前行的道路上,咬的他们遍体鳞伤,却毫无办法。不过我个人觉得,文言文的学习是需要方法的。就如同一扇紧闭的大门,硬闯的话,就算是撞得头破血流,也不会有丝毫结果,但如果我们找到了钥匙,一切就会变得简单许多。那么,解开文言文阅读的钥匙我们该如何打造呢?以下是我的一些学习经验,希望可以对大家有所帮助: 一、处理好“代沟”问题,搭建古今转换的桥梁。文言文之所以难,难在我们和古人存在着思维上的代沟(父母和孩子相差二十多年,都会造成问题无法沟通的尴尬,更何况我们与古人相差着几百甚至几千年的历史)。所以,要想学好文言文,我们需要从“代沟”着手,努力熟悉他们得到语法规则和习惯,为自己搭建好古今互换的桥梁: 1、通假与古今异义:学习方法,可以选择先进的,但底蕴积累,却没有丝毫取巧可言。对古今异义和通假的识别判定,直接决定着我们能否对一个句子做出正确的处理。比如: 距关,毋内诸侯 距通据,据守;内通纳 句子含义:据守函谷关,不要让诸侯进来。 2、语法结构的认知:语法结构的了解,往往容易被忽略。但想要正真的把文言文句式掌握清楚,掌握基本的语法知识是必须的。拿宾语前置和定语后置来说: 聪明的 我 喜欢 冷清的 下雨天 定语 主语 谓语 定语 宾语 正常的语序,为主谓宾式排列。定语修饰主语或宾语。所以一旦文言文中一旦出现宾语或定语错位的现象,我们就一定要及时把语序调回来。如: 句读之不知,惑之不解 宾语前置句,正确语序为:不知句读,不解惑。 蚓爪牙之利,筋骨之强 定语后置句,正确语序为:蚓无利爪牙,强筋骨。 3、固定搭配的识记:就像通假和古今异义一样,固定搭配对我们句子含义的理解、断句的判定都有着至关重要的作用,一样需要我们认知对待。 二、桥梁的搭建,是为我们思维转换服务的。不过除了桥梁的搭建,在翻译理解上,我们还需要一些具体的应对技巧:
三、实词虚词的积累,编制好文言文学习的知识网络。高中阶段,我们的任务是无比艰巨的:18个虚词的用法掌握,120个实词的积累。这不仅需要我们花费大量的精力,更需要运用恰当的方式。不过我想强调的,是要把我们的学习同生活联系到一起。拿“略”这个字来说:
...... 归类、比较,多向度记忆,我们的效果,一定不会让自己失望。 以上,便是星火对文言文学习方面的一些建议了,希望可以为大家带来一定的帮助。对文言文同样感兴趣的朋友,评论区留言,我们一块探讨。 |
|