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程主任新年快乐！全家吉祥！脚伤需要静养，想必今天不会再在外奔波吧？有个想法跟你说下：我从事教育几十年，从小学到初中到职高到大专、本科，都教过！上世纪70-80年代，也教过初中的社会发展简史和法律常识，缺少专职教师时，还兼教过美术和体育。当然，教得最长最多的是语文，因为我的专业是汉语言文学。兼了几十年的语文教研组长，一直到退休最后学期为止。教育生涯中，自觉对学生的写作指导，还是有些些体悟的。学生作文从全国到省市，得奖无数。别人评职称登文章，需要出版面费，我却是报刊编辑约我写稿给我稿费。如今通信科技的发达，让远程课外辅导都更加便捷。如果你觉得可行，我十分乐意为您孩子辅导！可以是不定期推选一些短文开拓眼界，也可以为他习作量身定做指导。当然，我深知这样会用去一些你们本就宝贵的时间，更深知误人子弟的祖训，因此有我以上一段简介。至于我的时间和身体，请你不必多虑------因为我一直认定，人生价值就是能为他人为社会出一点绵薄之力。能这样做，心里反而踏实开心。下面我会发你一篇2010年浙江语文报编辑约写的短文及短文提到的两篇中专学生习作。您抽空一览。附带多说一句------我从未有过有偿家教！这是我不愿和不屑的！凡是我指导的，都是我乐意的！跟您说这些，尽管唐突但是真诚！
一粒沙里见世界 ―――聊聊作文的以小见大 费健男 郁达夫说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，这正可用来概括 “以小见大” 的作文法则。这里的“以小见大”，是说写作时选取细微的个性鲜明的事物，通过具体的叙述、生动的描写，或揭示生活中某一深刻本质，或推知事物的发展趋向，或反映人生的各种境界，给读者以趣味、认知、教育和启迪。那么怎样 “以小见大” 作文呢？以下几点可为入门 ： 一、大处立意，小处落笔，拟小题目 “文以意为主，意胜则文胜”。立意的高下，直接决定了一篇文章的优劣。立意高，才能逼近社会、时代乃至人生的“大”题材。否则人云亦云，就事论事，文章平庸也就不奇怪了。然而这种“大”题材，直接揭示或不易，或效果不好，这时就不妨绕点弯子，找一个小角度，大处立意，小处落笔，拟小题目。 如写庆贺祖国六十华诞征文，立意必然不浅。但不少同学喜欢宏大叙事：从“政治翻身”到“经济腾飞”，从“男女平等”到“教育发展”等可谓洋洋洒洒；很多同学习惯于罗列重大事件：“中国人民站起来了”“神七”飞天“奥运”盛会等无不桩桩件件。题目也十分海，如《祖国六十华诞赞》《新中国六十年教育的飞速发展》。这样的题目，即使你力所能及，也岂是几百个字的习作能说透？效果也可想。而同样歌颂教育，聪明的就从小处落笔，拟题为《爷爷与我比读书》，通过祖孙天壤之别生活遭遇的对比，用对话形式生动地反映了新中国教育的广度和深度。俗话说题好一半文，即使不读全文，就两个题目相比，哪个易写哪个引人？习作《最浪漫的事》通过解放前后对白发人再婚态度的对比，反映六十年来人们思想解放观念更新也是一例。我们课文中这样以小见大的例子更多，如冯骥才的《珍珠鸟》，舒一的《梦和泪》，就是常说的“大处立意，小处落笔”范例。 二、逆向思维，弃大觅小，找小切口 逆向思维也称求异思维。就是对一个问题从不同方向甚至相反方向去探求答案的思维方法。 一篇文章表现角度选择得好，可事半功倍；角度选择不当，事倍功半甚至劳而无功。苏诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，从不同角度观察，会有不同的视觉效果。越是常人难想到的，越是奇妙无穷。 上世纪末学生参加“毛泽东诞辰100周年”有奖征文。一般的思路，往往都从毛是伟大的领袖英明的导师战略思想的伟大遵义会议的正确等角度切入。但是，这样文章会千篇一律千人一腔，怎能博得青睐怎能出彩？更何况审美都会疲劳！当评委们在横扫竖瞄满是“领袖”“导师”“伟大”“正确”而昏昏欲睡之时，突然看到《无情的父亲》这样的题目，读到在抗美援朝保家为国紧急关头，在好些人因恐美而避之惟恐不及之时，毛泽东却替长子岸英向彭老总说情，把他送往朝鲜战场；而当岸英不幸牺牲在抗美援朝第一线，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦，对岸英遗体是否归葬的艰难抉择，这些既表现了毛泽东常人情感，又反映他超人的胸怀。作者逆向思维，用形贬实褒，把毛泽东从神坛迎到到人间，从一位寻常的父亲的角度切入，描写他对子女看似无情背后的深情。我们也不难想象那些评委大人看到这样题目读到这样文章，当时是怎样的眼睛一亮身心舒坦如把酒临风其喜洋洋了。 舍弃一般人都会切入的大角度、选取的大材料，独辟蹊径，选取一个常规思维不大会用的小角度、一些不起眼的别人不大会用的小材料，再现生活的全貌反映人物品质，文章会更别致更引人。 三、巧妙构思，设置情节，用小细节 一粒沙里看世界，一枝一叶现全貌，从一个情节一个瞬间一个细节入手，对社会、对人生进行描述和深思，材料虽小，却能小中见大，平中见奇，于细微处见精神。 如习作《爷爷与我比读书》中两次出现的草根，《最浪漫的事》中《婚礼进行曲》换成了《最浪漫的事》，这些都是在情节和细节上下功夫。而影视《人证》和《知音》之所以震撼人心并永远定格在观众心中，这与剧情中焦尼将亲生母亲刺向自己胸膛的一把利刃再用力往深处插，让母亲能从容离开现场的细节，与小凤仙拔下头上的簪子刺破自己的手指，用血指在画中的黑太阳上一抹的细节，都有极大关系。其实古今中外所有作品中，最形象最震撼的惟有细节。她是杜甫的白头搔短，是柳永的执手相看，是葛朗台看见黄金时的一扑一纵，是阿Q临死之前还努力画的一个圆；她能超越时空令人永世难忘。 当然，以上分列，都是为了分析和理解的需要。其实，作文方法都是综合运用的。“小”和“大”也是对立统一的。“小”是“大”的一部分，“大”必须通过无数的“小”才能体现其本质特征。虽然处处描写“小”，却要时时表现“大”。这就是我们常说的“大中选小，小中见大”，按照这条法则去做，作文就可取得一斑窥全豹，一叶而知秋效果。 附注---这篇是应浙江省语文报编辑所约而写的命题作文，。因为编辑觉得近年来学生作文大而空现象比较多，需要引导他们写细节表真情。尽管由于约稿时间关系，写得十分粗糙，但还是与短文中提到的两篇学生习作，一起登载在省语文报2010年3月8号上，一整版。学生比较高兴。 下面两篇是当时一起登载的学生习作，也发你过目 最浪漫的事 今年是新中国60华诞，我早就数着指头盼佳节了，除了可享受长假，还可喝喜酒饱口福。问父母：新郎是谁？新娘漂不漂亮？父母却都不约而同挤着诡秘的眼睛。问多了，就答：到时候不就知道了？ 办喜事的亲戚离我家较远，不记得那天转了几道弯，坐了几趟车，终于到了亲戚家。来客都相互握手交谈着。主人更是忙。我留心观察，当时招呼来客的有三人：一位奶奶级女士，满头银发一脸皱纹，正给各位抓瓜子；一位30来岁戴眼睛男子，给大家泡茶；还有一位27、8岁的漂亮女士，忙着分水果。这时，一位小姑娘拉着漂亮女士的手嚷：“妈妈帮我吹气球！”我纳闷：他们哪个是马上要结亲的新人？问父母，照例是诡秘的眼神，简短的回答：一会就明白了。 一会，“眼镜男”引领大家去举行婚宴的大酒家。在喧天的爆竹声中，在众人的注视下，两位新人从一辆特长轿车中下来，互相牵着手，两人都满头银发，却条条皱纹都绽放着喜悦。啊！新娘竟是刚才给我们分水果的“奶奶级”！父母得意地看着我，我无暇与他们较真，顾自关注这对穿婚礼服的白发人，他们在子女亲友的引领下，踏上红地毯。一切仪式与我曾参加过的婚礼没什么大两样，唯一不同的是通常的《婚礼进行曲》今晚换成了《最浪漫的事》。而主婚人反比新人年轻，他们就是新娘的儿子“眼镜男”和新郎的女儿。儿子的祝词是愿爸爸妈妈“从今开始，无论风雨，都同舟共济，携手共度，相濡以沫。”女儿的祝词最现成：愿妈妈爸爸从今后“一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊。” 两位银发新人红光满面，依次给客人们敬酒。亲朋好友们送上自己虔诚的祝福。啊，多么和谐、美好的一幕啊。那天，我觉得老人脸上的皱纹，才是人生最成熟最美丽的花！ 酒过三巡，老爸老妈才告诉我，这桩婚事真正的幕后策划者，就是双方老人的子女。他们的父母都年轻时就丧偶，孤苦半生，好不容易把孩子们培养成材。而今子女们都工作在远方有了甜蜜小家。远方的他们最担忧的各自的父母孤独寂寞无人相伴。于是在亲朋好友们的介绍下，在子女们的竭力鼓励下，两位老人相识，相知，相恋，踏上红地毯。 欢声笑语，觥筹交错。席间一位长者轻轻说：“时代不同了，天壤之别啊，记得解放前夕，我们那也有这样的一对，各自失去了老伴也满心希望相互为伴。但他们刚接触，周围的人便开始对他们指指点点，各种流言蜚语也接踵而至。于是族长出马指责了，亲友纷纷斥骂了，连儿女们也以为老人丢尽了他们的脸。这样的状况越演越烈。在“老不要脸”“老骚货”的讨伐声中，女的先支持不住，一根绳挂在屋后的老槐树上了结生命。老翁也不久就病逝了。唉～”一时大家都陷入了沉默，但马上有人见机地跟着喇叭哼起了歌：我能想到最浪漫的事/就是和你一起慢慢变老/直到我们老得哪儿也去不了/你还依然把我当成手心里的宝…… 那晚我辗转反侧，难以入眠。为当前许许多多像今天这样步入人生第二春的老人们庆幸，也为解放前千千万万不仅得不到幸福，还把命也搭上的悲剧老人们感伤。新中国成立60年，衣食住行等一切在巨变，而最根本的变化是人们思想的解放，观念的更新。老年人再婚就是其中之一。只有变才是永恒。我相信再过六十年，我们的祖国定会越变越好。 指导者简评： 1、 悬念开篇引人入胜，白发新人实属意外却又情理中，谁说浪漫仅是年轻人专利？ 2、引用歌名为题目，巧用歌曲为线索，尤其是婚礼进行曲的替换，使情节的进行和婚礼祝词、婚礼场面珠联璧合，酿就了浪漫的N次方； 3、思别人所不思，取老年再婚角度，可谓独辟蹊径；写别人所不写，用观念更新题材，实属以小见大。 爷爷与我比读书 国庆长假，金桂芬芳，亲人相聚，其乐融融。祖孙相逢加倍亲，一见面就聊不停。
“小雨啊”爷爷粗糙的手抚摩着我的书包说，“60年前，爷爷9岁。家里穷，给地主家放牛。每天东方露鱼肚白，就得揉着眼睛起来。那时我皮肤黝黝黑，饿得皮包骨。衣裤上满是补丁。夏天蚊虫叮咬，浑身没有一块好皮肤；冷天一双破草鞋，脚趾根根通红，后跟条条裂缝…… 爷爷把我的手放在他宽厚的掌心中：“待到太阳升高，露珠慢慢晒干，身旁总会有几个财主家孩子去学堂。他们唱着、跳着走远了。我咬着草根，羡慕的目光叮着他们的背影直到看不见。那种渴望读书的眼神，小雨啊，你们这辈人永远体会不到的。 爷爷接过我剥了皮的橘子说：“当时年纪小，但懂事早，已明白只有读书识字，才能改变受欺压的命。可像他们那样上学堂，只是深埋心底的梦。我常呆坐在原地，嚼着草根，心里比那草汁还苦…… “只要一有空，就会跑到学堂的围墙外，耳根贴着墙，听里面先生讲课。虽然不清楚，却往往会傻傻地听到学堂下课。也有来不及躲开的时候，那富孩子们的嘲笑就逃不掉了。当然，如果东家看见牛的肚子没吃到滚圆，等待我的就远不止是嘲笑了…… 我怕老人太伤感，马上起身给他泡了杯茶，接嘴问：“爷爷，您小时侯没读书，那您后来怎么认识那么多字？您的字、您的文章又怎么会写得这样好”？“哦，那都是解放后学的。一解放穷人就翻身，县里派来了先生，我每晚都去上扫盲班，就认识了一些字，还学会用字典。再后来被选上了村干部，摸索着学读报纸，读简单的文件，还读了些通俗的书。写文章也是因为工作需要逼的啊”，爷爷摸着胡须呵呵笑：“60岁一甲子，风水轮流转，哪像现在啊，人人都有书读。特别是女孩子，如在解放前，即使家境好，也不一定能读书”。 我依偎在爷爷的身旁，望着茶杯口袅袅的热气，沉思起来：爷爷说得对，时代不同了，老人家的儿童时代，像他那样做梦也想读书的，肯定是大多数。又怎么能与新时代的我们比！ “小雨啊，解放60年，人们衣食住行等都大变了，其实，最翻天覆地的变化，要数人的变化。而人的巨变，重要靠义务教育的普及，教育程度的提高。” 爷爷拍着我的肩膀，意味深长地说。 这次放假前，老师布置了一篇假期作文----读鲁迅先生的《社戏》有感。几天来我一直无从下笔，细细品味爷爷的感慨后，我灵感来了：《社戏》中有这么一段话：“……然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。”当时的平桥村不就是解放前所有农村的缩影吗？当时“百分之九十九不识字”的平桥村孩子，现在怎么样了呢？对！爷爷和我比读书，我就写《今日之平桥村》，重点是60年前后平桥村教育的巨变，以此反映60年新中国教育的飞速发展。 烟花灿烂，月光溶溶。思路畅通了，心情随之飘起来，我跟唱着DV中播放的悠扬歌曲-----在这美好的夜晚，你的心可和我一样…… 指导者简评：
1、在同样是歌颂祖国六十年来巨变的习作中，本文小作者巧取自己身边熟悉的人事切入，这样就为自己铺设了一个适合发挥的舞台，以小见大，文章也就容易写了。 2、语言简朴，尤其是爷爷的话：“牛的肚子没吃到滚圆”，生动形象；而“特别是女孩子……也不一定能读书”一句，除了深刻还留下不小空间------新社会彻底改变了旧时代的男尊女卑！ 3、反复出现的“草根”细节，把鲁迅小说情节与歌颂祖国教育发展巧妙结合，构思不错，而结尾借用歌词也颇有回味。 程刚浙人医口腔: 谢谢费老师！谢谢您对我的信任，也谢谢您对我孩子的关心！首先还是给您拜个年吧！祝新年快乐，身体永远健康，阖家幸福，万事如意！ 闻川:
程主任客气了！医患关系是建立在信任基础上的！我的祖上也曾世代行医。直到我祖父才断。断的主要原因就是他的祖上认为他的天资比不上祖上，（其实我祖父费星槎文学史学哲学宗教音乐无一不通）恐他庸医杀人而硬生生断了行医祖业！我家中至今还有一块祖上行医的招牌，上面有费恒甫伤寒男妇方......而江苏武进孟河费氏，数世业医，代有传人，费伯雄其孙名费绳甫（1851～1914年）字承祖，也许与这款招牌上的费恒甫有些关联呢！可以说我对医生的信任尊重是基因骨子里的！现在我兄长费国忠和侄女侄子等还在上海做医生。 [
程刚浙人医口腔: 谢谢费老师！谢谢您对我的信任，也谢谢您对我孩子的关心！首先还是给您拜个年吧！祝新年快乐，身体永远健康，阖家幸福，万事如意！ 闻川:
程主任客气了！医患关系是建立在信任基础上的！我的祖上也曾世代行医。直到我祖父才断。断的主要原因就是他的祖上认为他的天资比不上祖上，（其实我祖父费星槎文学史学哲学宗教音乐无一不通）恐他庸医杀人而硬生生断了行医祖业！我家中至今还有一块祖上行医的招牌，上面有费恒甫伤寒男妇方......而江苏武进孟河费氏，数世业医，代有传人，费伯雄其孙名费绳甫（1851～1914年）字承祖，也许与这款招牌上的费恒甫有些关联呢！可以说我对医生的信任尊重是基因骨子里的！现在我兄长费国忠和侄女侄子等还在上海做医生。 闻川:
[图片] 闻川: [图片] 程刚浙人医口腔:
更要谢谢您的自荐，说实话我确实也很为女儿的语文头疼，我已把您这位经验丰富的老师愿意相助的事告诉老婆和女儿的，她们都很高兴。我想年假过了，初七过后我拉个小群，商量一下看看怎样具体进行。在这里先替女儿再次感谢🙏 闻川:
看到您这样坦诚的回复，我很高兴！我对徒弟说过-----互联网时代，教师不可以再以知识去霸占讲坛了！其他知识现在随手可得，但是写作却是个例外！尽管他是最具独创性的，是内在思想的表露，是没有千篇一律的定法的，但是还是有一些规律和途径可循的。需要一些指点引导的！ 程刚浙人医口腔:
原来您还有医学家世渊源 闻川: 刚才发您我的短文与学生习作，对初一学生而言。是深了一点的，但取法其上，得乎其中，我知道现在初中的课文，与之前有很大不同，我会根据学生程度量力而行的，教材无非是个例子。再说，我孙女现在小学四年级。我照样可以指导她写作，她本学期语文免考。 闻川:
这是她去年到嘉兴过年时写的： 参观朱生豪故居杭州文新小学三（3）班费黄襄 今年春节，我到嘉兴爷爷奶奶家过。挑了个阳光灿烂的日子，我们去参观大翻译家、诗人朱生豪故居。故居门口有一块嘉兴市政府立的石碑，上面有“朱生豪故居”五个红色大字。石碑右面是朱生豪和夫人的巨型石雕-----两颗脑袋紧挨着，共读着一本书。石雕的基座上，刻着“要是我们两人一同在雨声里做梦，那境界是如何不同；或者一同在雨声里失眠，那也是何等有味。”故居门口左面刻写在大石碑上的是朱生豪的“译者自序”。字数比较多，我没有完全看懂。爷爷告诉我：“他的翻译水平之高，不仅是空前的，至少到今天也还无人超越”。进入故居大门，是一座三间二层小楼。工作人员告诉我们：楼下是生平事迹展览，楼上是古迹陈列。先看生平：朱生豪1912年出生，10岁母亲去世，13岁父亲又离他而去，生活由大姑妈照顾。可惜朱生豪在世上只度过了32个春秋，1944年他就去世了。他一生都处于战火纷飞年代，一直生活在动荡中，展厅中他那破旧棉鞋、破旧藤箱、旧煤油灯、旧钢笔等等，都告诉人们生前他生活的艰难，而他后来又偏偏得了重病。从陈列事迹中，我还知道，他辛苦翻译的莎剧初稿，又先后两次被战火毁灭。而他手头的资料，除了莎士比亚原著，仅有一本《牛津辞典》和一本《英汉四国词典》，除此没有其他的参考资料。他就是在这样的环境中，用了整整10年，历尽艰辛万苦，翻译出莎士比亚的31个剧本。看完一楼生平，再上二楼看古迹：房间里陈列着的，有朱生豪睡过的木床，用过的桌子、椅子、凳子、衣柜、脚盘和衣箱等等。离开故居前，我在大厅留言本上写了敬仰的话，签了名。回家的车上，爷爷还给我讲了很多朱生豪的事迹，包括他夫人宋清如的名字，问我有没有读过宋朝朱熹的《观书有感》，说“清如”两字就可能出自这首诗。今天过得很充实：不但长了许多知识，还认识到先辈的高尚人格和伟大精神，这些永远值得我们学习传承。 来自： 天一角458> 《私有文章》 闻川:
[链接] 程刚浙人医口腔: 20190208您说的对，我转给她啦。 |
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