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家长语录 有话藏在心里，不愿意表达出来，有情感也不完全表露出来，我不知道孩子心里在想什么，也不知道该怎么引导孩子，对孩子的行为表示不理解时常常斥责孩子，孩子变得不自信、胆小、说话时声音小，爱打哭腔、和别人说话眼睛不敢对视，缺少阳刚之气，遇到问题会逃避…… ——李宝妈 大家好，我的大宝六周岁了。 取这个名字的初心是，不需要他事事突出，只要孩子能平安建康、懂得包容、自己开心快乐就好，随着孩子慢慢长大，果然验证了'含'字的意义，有话藏在心里，不愿意表达出来，有情感也不完全表露出来，我不知道孩子心里在想什么，也不知道该怎么引导孩子，对孩子的行为表示不理解时常常斥责孩子，孩子变得不自信、胆小、说话时声音小，爱打哭腔、和别人说话眼睛不敢对视，缺少阳刚之气，遇到问题会逃避…… 今天年初我给孩子新换了个幼儿园，老师在给孩子作业本上写名字的时候，把'含'字写成了'晗'字，我看到后，很开心，我告诉孩子爸我的一个想法，这个'晗'字好，这个晗字带有日，有阳光的意思，有阳光孩子会更温暖，更有力量，能更有阳刚之气，和孩子爸商量之后决定给孩子改名字，还告诉了周边的亲人，孩子的作业本上的名字都被我添上了日字傍，还打算过年回老家的时候把户口本上的名字也改过来。 就这样，一个月过去，二个月过去，半年过去了，孩子并没有因为我改名字的举动带来什么好的变化，反而因为新环境不太适应，每个月都生病，经常请假，学习跟不上了，因为生病也会影响孩子的生长发育，活动量减少，接触外界的机会减少，孩子的思维能力、反应力明显要比同龄孩子差一些。我要让孩子好起来，于是我决定加入拥抱未来的学习。 通过学习孩子孩子有了很大的进步： 进步一，心门在打开，愿意主动沟通。 我先从补充心里营养开始，除工作之外余下的时间我都会全心全意的陪伴孩子，和他们一起读绘本，一起打球，一起做游戏，自己像个孩子一样和他们疯闹，有时候时间不够用，我就一星期洗一次衣服，现在对我来说，陪伴孩子比洗衣服重要得多，在感受到妈妈的高品质陪伴后，孩子的安全感增强了，我们的亲子关系更紧密了，经常睡前或是早晨起床前躺在床上和孩子们聊天，聊一聊有没有开心的事，有没有需要妈妈帮助解决的事，孩子们都愿意和我交流。 进步二，孩子懂得了凡事有三个以上的解决办法的牛人思维。 昨天，兄妹俩在小区玩球，不小心把球滚到河沟里去了，小宝哭了，看得出大宝也很着急，我想完蛋，河沟水面离岸面有四米左右的距离，这球回不来了,但我又想通过这件事让孩子们懂得想办法，忠于自己的需求，我问大宝：'咋整？'孩子当时还处在着急的情绪当中，想哭，我说：'算了吧，这球咱不要了。'小宝哭着说：'不行，妈妈，那是我的球，我还要的'，我说：'那怎么办，我又搞不回来。'大宝这时情绪稳定些了，他说：'妈妈，你不是说凡事有三个以上的解决办法吗?你先让我想想。'大宝边想边望向河里的小球，过了一分钟他用很开心的语气告诉我：'妈妈，我想到了.方法一.现在有风，风会把球吹到下游的，到了下游我们就能下去捡到球了。 方法二.去迪卡侬买个捞鱼网篼，把他捞上来。方法三:去找条小船来，我们划着小船去捡回来。'孩子能这么积极的想办法处理问题，我很开心，我没有否定孩子的智慧，为了满足孩子们的需求我和孩子商量选择了最合实际的方法，去买了网篼，想办法把网篼加长，最后把球捞了上来。 孩子们看到成功了，开心得跳了起来，我拿出手机把这一刻记录了下来。 到了晚上，为了给孩子加深印像我特意满足了孩子的一个要求，买瓶小可乐作为奖励，肯定了孩子善于思考问题，他很开心，一边享受着这种极少喝饮料的滋味一边和我闲谈，说起捞球的事还眉飞色舞，一下子让我感觉对面的这个小男孩长大了许多。 进步三：经过情绪训训练，孩子也会使用ＥＱ情绪处理法了。 每当孩子有情绪出现的时候，我会把所学知识运用起来，安抚孩子，和孩子想办法一起处理，大宝在这样的耳濡目染之下，也会把这样的方法用到妹妹身上，当妹妹有情绪时，他会抱抱妹妹，问：'刘悦，你怎么啦？哥哥看到你有些不开心了？是不是很委屈？……'小宝在大宝的关爱之下，负面情绪很快就能好转。 前两天，大宝跟我说：'妈妈，我想买个柠檬'。我说：'可以啊，你想吃是吧，不过它有点酸啊。'大宝说：'我知道，我有用。'我问：'什么用？'他说：'是个秘密。'后来去买菜的时候我实现了我的承诺买了柠檬交给了他。中午吃完饭，躺上沙发上休息，一不小心睡了有二十分钟左右，孩子看到我醒来了很开心的跑到厨房去，端了个杯子出来，双手递给我说：'妈妈，请喝柠檬茶。'看着做得如此精致的柠檬茶我惊呆了，我连连感叹了几次：'谢谢你，我的孩子。' 太棒了，实在是让我有些意外，之前被我评判为动手能力差的孩子，现在能做这些了，真好！独立的好习惯在养成，独立完成作业，从不用我操心，我没有给孩子收拾过玩具，现在都是自己洗澡，还帮我煮过几次饭，洗过几次碗，真的是很不错的表现。 现在孩子每天都有进步，我想我给孩子改一个名字不一定会给孩子带来什么变化，如果我改变的是自己的育儿方法一定会给孩子一个新的好的人生轨迹。我通过我的以身作则和一言一行给到孩子的温暖与名字当中的日字傍给到孩子温暖相比，前者更真实可靠，更有力量。现在孩子经常对我说：'妈妈，你是我的好妈妈。' 学习后我的成长收获 1. 管理方面的进步： 学习前，我是个易怒的人，很容易心烦意燥，有点什么事就会影响睡眠。通过情绪课程的学习和训练，我能从后知后觉升级到当知当觉，及时的觉察自己的情绪，了解情绪背后的需求，释放情绪，积极的找解决方法，所以我很少因为焦虑影响睡眠了。 2. 自我价值感的提升： 《接纳祈祷文》的朗读起了很大的作业，能让我每天都能量满满的，我找到了自但能把这个大目标细分到当下每一天，每天给孩己存在的价值感，自己的使命，使命１.做好丈夫的妻子，孩子的妈妈让家庭和睦幸福、孩子能健康成长；使命２.孝敬父母公婆成为一名好女儿好儿媳；使命３.在工作中尽职尽责，不负老板的托付一起努力让公司越来越好；使命４.照顾好自己的身体，为自己负责就是为所有使命负责。上面的使命是一个庞大的目标，子、丈夫、父母及自己、工作一些关爱，快快乐乐的过好每一天，就是对自己的使命负责。 在工作上我做到尽职尽责，前几天，合作了多次的供应商未经协商暗中调高单价，通过我的审核发现了问题，我及时上报，避免了失损的发生。
3. 沟通能力的提升： 公司的老板是我的弟弟，那天和弟弟聊了一个多小时，话题的主要意思就是孩子爸不懂设计、不懂策划、没有团队意识、……缺点说了一大堆，尽管我知道这些都是孩子爸的短板，但是听到老板这样评价他的时候我还是会觉得很不舒服，我的内心在翻江倒海，我控制着自己的情绪，平静的默默的听他说，给他一些回应，用了一点'先跟后带'的'跟'的技巧，接受他前面所说的一切，然后又问了问老板，您能说一说他的优点吗？ 老板又列举出了几点，我开心的笑了说到，原来他也不是一无是处的。这时候我看到老板的情绪是要缓和些了，其实在我的心里，孩子爸已经够努力了，长期在外出差，能吃苦，一个个项目去跑去跟，公司现有的大项目都是他攻下来的，他确实是有些缺点，但也不是一无是处，但在老板眼里，他想要一个即能信任又能全能的人，一边是弟弟，一边是老公让我感觉很为难。以我现在的能力我没办法去把自己的老公调教成老板想要的样子，每个人都有他的特性，我尊重孩子他爸，我也理解做为一个老板他的焦虑和需求，在公司我是老板的员工，在家里我是孩子爸的妻子，我能做的就是多给孩子爸一些精神安慰，做好老板弟弟的情感倾诉对像，减轻双方的焦虑心里，然后再加强自己沟通方面的学习慢慢去影响孩子爸让孩子爸能受到些影响能有所提升。我给那天的自己最大的肯定是，在一个多小时的沟通过程中，我是平静的，语气是平和的，心态是很诚恳的。 如果是以前的脾气，我可能会和弟弟翻脸。聊完后，我也没有因为弟弟的数落感到很心烦，因为我觉得，并不是他人给孩子爸的评价不好，他就真的不好，最主要的是，我认为他是好的，他就是好的。后来我们又有了第二次的深入沟通，我能很明显的感觉到，弟弟不是排斥孩子爸，而是站在一个企业的角度考虑他需要员工能提升自我，业务能力、设计、策划、施工都能上，我宽慰弟弟，每个人能把自己的长处发挥到极致就完美了，弟弟也说，他是有些着急了。 从兄弟俩和我沟通的话语当中，我了解到，他们都有很强烈的意愿想把公司做起来，其实他们是想相互握紧对方的双手的，因为沟通不畅，变成了互相不理解、埋怨。我做好我自己，家事和公事搅合到一起时，我不能完全公正，他们双方都不知道，我有在私底下和对方沟通过什么，我不想把他俩拉到一起，我坐在中间像裁判一样说谁对谁错，我知道他们是有极积意愿的，一定能自己处理好。果然在前两天的一次出差中，他们敞开了心扉，孩子爸说，从小婆婆就拿他和同院子的人比，说谁家孩子又怎么争气了，谁又在外发了家了…… 让他感觉很自卑，现在老板又拿他一个主攻业务的人去和专业干策划的人比策划水平，让他有些受打击，找不到存在感，弟弟表示理解，在得到弟弟的理解之后，孩子爸更有动力的投入到工作中.我也松了口气，沟通啊，还是沟通重要，不沟通对方永远不知道你在想什么，该怎么去满足你的需求。
我想对大家说的话 我和孩子们的进步都归功于拥抱未来团队，谢谢育壮老师、陈倪老师、臻均老师、辅导学长翠伶姐、还有我们小姐妹团队、谢谢每一个给过我指引的人，谢谢！感叹时间过得真快，我刚知道育壮老师是个男生，属于20期的课程就结束了，如果课程刚开始我就知道这个小密秘的话，也许我学习的劲头会更大，哈哈哈，开个玩笑的。 谢谢陈倪老师，谢谢您，您用您的工匠精神征服了我们，听您的课是一种享受，儿童时期妈妈用她的坚强意志给我坚立了重要他人的形像，我在成长的今天陈倪老师您在用爱、用心、用奉献又给我坚立了一个重要他人的形象，谢谢您，您是我从今往后的重要他人。20期的课程结束了，但我继续学习的热情没有结束，我还将继续坚持前行，更好的优化自己优化我的孩子们。 -完- |
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来自： 心海心理咨询 > 《拥抱未来亲子教育》
