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自己总感觉读书少，所以暗下决心要让儿子喜欢读书、多读书，要让阅读成为孩子的生活方式，让他形成阅读的良好习惯，让书香滋养儿子的一生。 放假那天去学校图书馆借来儿童读物——四大名著，拿回来让儿子再读，因为在儿子上二年级的时候我已将这几本带拼音的名著让他初步浏览了，那时候儿子只不过是看热闹，也没什么问题。现在他上四年级了，我想这次读了肯定与上次读的效果不同。 果然不错儿子这次阅读名著，问题可多了，有时还有考我的感觉。“妈妈，你能给我说说《三国演义》里边“借刀杀人”是怎么来的吗？”我说是曹操本想杀了祢衡，而他不愿落个天下人说自己不能容贤的罪名，所以曹操借刘表……儿子接着说：刘表又借黄祖之手杀了祢衡的故事，就叫“借刀杀人”。 看到儿子很有长进，我从心底感到高兴。我想此时的孩子，从书中读到的，一定不会是一个简单的故事，也许他从中悟出的会是一个更深层次的社会问题、一个历史问题，这也就是我让孩子多读书的主要目的——学会思考。 为了让孩子爱上读书，从他几个月大的时侯，我每次外出学习、上课回来就经常给她买一些纸质很厚、两面都有塑料薄膜的书，这些书色彩鲜艳、内容简单，孩子翻起来也容易。我一有空，就教他指认书上的物体，孩子也很喜欢，看图识物水平提高很快，但这只是初级的简单的识物。 在孩子学龄前这段时间，我主要给他读一些儿歌、童话、儿童版十万个为什么之类的书。儿歌简洁明快，朗朗上口，适于诵读，读过几遍后，孩子就能把他背下来。每每在大家要求孩子来一个节目时，背儿歌便成了他的压轴大戏。经典童话像是为孩子插上了幻想的翅膀，无论是讲《丑小鸭》、还是《狼和小羊的故事》孩子总是睁大了眼睛静静地听，眼看到了睡觉时间，还是不肯睡，一再要求再讲一篇。 老公在儿子两岁时就去西安给儿子捎回了一套《十万个为什么》。三四岁时他只翻看着里边的彩图。给我印象最深的是到了一年级时，他读了《地球的秘密》之后，竟然问我：“妈妈，为什么地球会是圆的？”由于我在这方面知识有限，无法回答，只好对孩子说：“让我们一起从书中慢慢找答案吧！” 现在的儿子，让他午休他说不瞌睡，拿起书就读，早上起的早了，自己一个人就在房间看书。因为我们给他的环境是随处都有他的作文书、名著、七彩语文、十万个为什么、幽默笑话等，看来他是不读也不行。看到儿子现在已有读书的爱好了，我很高兴，我不要求他非得很透彻地理解，只要读的书多了，阅历增加了，知识丰富了，视野也就开阔了，那他自然慢慢就懂的多了。 |
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