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这是一首说理诗，也属于劝学诗，诗中两名句“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，脍炙人口，家喻户晓，成为读书人做学问的座右铭。 今又读难有新意，多说就是老生常谈，但结合当下写自媒体，温故而知新，把自媒体当成学问做，需要借古人励志名言为自己加油鼓劲，并分享于网上网下文友。  朱熹画像 朱熹，字元晦，一字仲晦，号晦庵，徽州婺源（今江西省婺源县）人。南宋哲学家、教育家，从事教育50多年，教学经验十分丰富，并在遭受迫害打击的逆境之中，仍然坚持执教。一生著述甚丰，主要有《诗集传》《楚辞集注》等，后人编纂有《晦庵先生朱文公文集》《朱子语类》等。  启功书法 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，“方塘”：池塘，“鉴”：镜子。前句说：这个半亩大小的池塘像一面打开的镜子一样。“徘徊”，来回地走动，这里指“天光云影”在水中来回晃动。  朱熹名言 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“渠”：他，这里用拟人化的手法，指的是“方塘”。“得”：能。“如许”，如此，这样。“谓”：说。这两句是说：试问池塘为什么能够这样清澈呢？因为上面有活水源源不断地流进来。 这首诗用艺术手法讲读书时的感受，用“方塘”不断注入“活水”，来比喻坚持读书的好处。“一鉴开”则说明作者读书时，一旦解决了疑难而豁然开朗的心境。全诗巧用比喻、拟人和问答，形象鲜明，笔法灵活，把不无深奥的哲理讲得明明白白，清清楚楚。  朱熹劝学诗 [宋代·朱熹《观书有感》: 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。] 去日不可追，来日犹可期——读胡翰《示项生》自勉自励自从写起自媒体，这大半年来逼着自己读了不少书，有旧书重读，也有新书初读，说来算是苦差事，因此也需要自我鼓劲，选读劝学诗也是一种自励自勉，并愿意与读者共勉之。  劝学诗 这首《示项生》是作者胡翰写的赠诗，项生是谁已不可考。胡翰，字仲子，一字仲申，浙江金华人。他是明代诗人，明太祖（朱元璋）洪武初年，起为衢州府教授，聘修《元史》，有《胡仲子集》等。 |
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