|
帅: 核聚老师您好。在学习的时间过程中，我或者是从文章中，或者是从小说中，读到这样一种情况，当一个人学习的时候，他能对学习产生一种热爱，然后废寝忘食，在长达一个月或者几周的时间内，连续学习某一个领域。我对这种状态十分神往，可是在实践过程中，总是感觉，学习一段时间就有点累，无法做到这样的地步，请问是我本人的问题吗？我追求的目标是否有点偏高？ 帅： 你提出的问题深刻、且清晰。以下几点作为参考。 1.目标是看得见的带有刻度的标杆。 “目的”稍差一层。“目的”是看得见的具体鲜明的靶子。 在这个意义上，你追求的东西不是“目标”，也不是“目的”，只能算作“愿望”。 2.长时间高效学习有方法、有理论。 我之前写过专门文章：怎样拥有学霸那种一学就是十几个小时的精力？ 这些文章，你可能都读过，可是，越是精华的部分吸收起来越困难。 3.学习的本质是改造大脑，累是正常的。 认知神经科学告诉我们，一个人学到任何东西，必然对应着神经结构的改变，就像身体力量增强，必然对应肌肉结构的改造一样。所以，学习带来疲劳是自然现象，是学到任何东西必须付出的代价。 当收获感胜过疲劳感的时候，学习时间会延长；如果，常常恍然大悟，那么，学习时间会大大延长，甚至忘我。 然而，获得收获感、能够恍然大悟，需要付出冥思苦想的代价。 4.过程和结果密不可分，却非常不同。 你说，“从文章中，或者是从小说中，读到这样一种情况，当一个人学习的时候，他能对学习产生一种热爱，然后废寝忘食”。 这不是自然而言的结果。其间必然有方法、有付诸努力的过程。如果你阅读的资料果然记载了这种现象，那么你很可能取其糟粕、弃其精华了，比如，其间的方法和过程，被你扔掉了。 当你看到杨过背着玄铁剑走出山谷之后，几乎天下无敌了，你都替他激动。可是，没有多少人记得杨过的重剑到底是怎么炼出来的，绝情谷大闹一场之后，他又继续炼了多少年，又经历了几重磨难。 所以，即便此时此刻你仍然对那种废寝忘食的学习状态“十分神往”，可能在你了解真相之后，就不再那么神往了。 5.天下没有免费的午餐。 李昌镐6岁的时候跟爷爷学下棋。上手之后，李昌镐的爷爷经常带他跟各种人对弈，无论对方水平如何。镇上的小商店、电子游戏厅、洋装店、理发铺、饭馆周边，都是他们对弈的场所。 封神之后，在李昌镐眼里，这是“爷爷教授围棋的独门秘法”，因为，正是那些棋艺水平各异的对手给他带来广阔的思维方式。 然而，还有一种东西比广阔的思维方式更重要。 当年，这位不足十岁的孩童观察到一个现象：每次他和别人对弈的时候，爷爷都会殷勤地出钱为对方买烟或请一顿炸酱面。 这看上去只是学棋过程中一个毫不起眼的过程。可是年幼的李昌镐不这么认为。看着爷爷的所作所为，他形成了一种对待社会的态度。他称之为“铭刻在心、扎下深根的训诫”。这训诫，用他的话来说是这样的：
当我们翻开《不得贪胜》，看到棋神李昌镐回顾自己一生的文字，却发现他首先花费大量笔墨描述的，竟然是一句尽人皆知的废话——“世上没有免费的午餐”。而且，这句废话贯穿这本回忆录的始终。 在得知这句废话是他必须遵循的、严格的生存法则之后，可想而知，对待任何一盘棋、任何一颗落下的棋子，他该是怎样的态度。 作为围棋届的“胜负师”，李昌镐像对待战争一样看重输赢。然而，在人生刚刚起步的时候，他却已经观察到了比输赢更重要的东西。比如，落子的机会。 所以，如果一个人认为一件事情很难，那往往是因为起初他把那件事情看得太容易了。 |
|
|
