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第一堂课 自然教育 培养孩子对大自然声音的观察力，就让孩子从倾听微弱细小的声音开始吧。锻炼孩子的听觉敏感度可以从听钟表的嘀嗒声开始。听着清晰的嘀嗒声，再让孩子注意周围的动静。在恰当的时候，我们可以把窗户关上，拉上窗帘，让孩子闭上眼睛，双手托住头静静地感知周围的世界。 如果家附近有公园，父母可以多带孩子去看看，观察各种花鸟虫草的变化。 让小孩养小动物，种植物。 第二堂课 感官教育 自由是孩子成长的空气。 我们什么都不必做，为孩子提供一些他们所必需的东西就足够了。当孩子有些艰难地独自去做一项工作时，我们总有一种想要去帮助孩子的冲动。这个时候我们要克制自己，静静地在一旁观察就好，和孩子保持适当的距离，既不要放任不管，也不要随意去妨碍他。不要剥夺孩子的自主权。 破坏玩具也是一种探索-可以引导孩子不要粗暴地将玩具摔碎，而要用螺丝刀或是其他工具慢慢地把它拆解开来。 可以通过让孩子涂鸦来培养孩子的观察力。通过涂鸦练习，孩子的观察会更仔细，能够培养其对外界事物的感知力。 成人可以给孩子一张白纸和一支铅笔，告诉他可以随心所欲地作画。孩子第一次涂鸦往往非常混乱，甚至看不出画的什么形状。不过不要小瞧这些乱七八糟的线条，因为它也表达了孩子心里对外部事物的认识。我们可以问问孩子他画的是什么，并且把他想画的事物在画上标记出来。 绘画需要认知，所以在这个过程中孩子逐渐就养成了观察细节的习惯。 为孩子选择的音乐最好能够表达孩子的情绪，播放这段音乐的同时也要告诉孩子情感和音乐之间的密切联系。妈妈也可以给孩子准备一些儿童歌曲，让孩子边听边学，并教孩子唱。要不断鼓励孩子，不管他唱的是否跑调，只要孩子能哼出来几个音调，都要及时给予鼓励。妈妈还可以带孩子敲击小乐器，并鼓励孩子和着自己的节奏敲打。还可以播放一些节奏简单的音乐，让孩子随着音乐的节奏自己敲打，这样可以增强孩子对音乐的感受力。 安静练习-走线游戏（让孩子沿着画好的线走路）是一个帮助孩子安静下来的好方法。这个游戏能够使孩子的心完全沉静下来专心致志地走路，还能锻炼孩子的眼、手、脚、腿等身体各个部分的协调能力，并能培养孩子专注工作的心理。 将近一岁的孩子喜欢扔东西，他们在这个过程中逐渐意思到自己的力量，并发现各种物体的不同属性。父母可以把孩子放到干净的地板上，让孩子把东西扔出去，再自己捡回来，这样孩子也不会太依赖大人。父母还应该教育孩子什么东西可以扔着玩，什么东西不可以扔。 孩子的任何一项活动，哪怕是一个微小的动作，都不是漫无目的的，而是有一定的原因。尊重孩子的双手吧，让他们去做自己想做的事情。 在照顾孩子的时候，父母应该遵循这样一条准则：为了孩子成长需要，我们应该放弃自己的优势，学着去适应孩子，而不是让孩子适应我们。 第三堂课 智力教育 呵护孩子的天性-当成人粗暴打断孩子的思维或尝试引开孩子的注意力时，无意中已阻碍孩子正在进行的内在工作。 两岁的孩子处于秩序敏感期。 第四堂课 文化教育 家长要有意识地带领孩子去观察周围的东西，并把这些东西的名称告诉孩子。最初要让孩子熟悉他们身边的东西，比如玩具、屋子里摆放的物品等，同时还要经常带孩子走出房间，去观察周围的花草树木。带孩子出去散步的时候，要为孩子介绍各种交通工具。 等孩子稍微再长大些，就可以有意识地让他们自己去辨别周围的人，去观察各种事物。在这一过程中，不是只让孩子单纯地去看，而是需要父母在孩子看的同时与孩子交流，为他们介绍所看到的各种东西的名称。 在与孩子交流时，父母的态度要亲和，说话的语速要慢，吐字要清晰，不要说太长的句子，最重要的是用语一定要规范。 培养书写能力的活动：用几何图板嵌板画图形，用字母板摹写字母，在沙盘里写字，在黑板上写字，玩粘贴字母游戏，在字母线上摆字母，在字母凹槽板描画，连虚线画图案，制作立体文字，记录菜单，制作海报，写邀请卡，在笔记本上写日记等。 父母可以在孩子临睡前，给他讲故事，调整好自己说话的节奏，尽量引起孩子的兴趣。父母每周可以准备一个故事，提前熟悉所讲的故事，并能流畅地讲出来。讲完后，和孩子讨论故事的意义，并根据孩子的要求和兴趣再重复重点的情节。在多次重复之后，也可以在讲述的过程当中故意漏掉一个情节，鼓励孩子自己来把它补充出来，这样既锻炼了孩子的记忆力，又提高了孩子的表达能力。 父母利用孩子对世界的无知，为了让孩子听自己的话，就用鬼怪故事来吓唬他们。这是最糟糕的一种方式，因为采取这种方式的父母利用了那些看不见又无处不在的恐惧，这让孩子内心深处对黑暗的恐惧更加严重。 孩子发脾气的时候，其实是有某些神秘的、未知的需要没有得到满足。 孩子的专注并不是有意指导的结果，而是出于他们的自觉和喜好。 只有专注地做事情的孩子才能正常发展。所以，我们要诶孩子准备那些能够引起他们兴趣的物品，让他们通过这些物品，专注地做事情，这样他们才能正常发展。在为孩子选物品的时候，我们应该带有目的性，保证这些物品必须适合孩子的心理规律。同时还要给予孩子自由的空间，让孩子自由选择他们喜欢的事情，让他们能够专注地做这些事情。 第五堂课 人格教育 让一个人的性格更完美，自由一个途径-融入社会生活。在普通学校，自由玩耍和外出游玩才能算得上是真正的社会生活。 如果孩子能够按照自己的意愿行事，他也就更愿意听别人的建议。事实上，人们在精神上对服从非常敏感，只有在心灵平静的时候才愿意接受。 在培养孩子的时候，我们必须尽可能地顺应孩子的天性，只有这样，孩子才能正常地健康成长。 当孩子遇到困难的时候，我们通常就会立即插手，帮孩子完成他们本可以自己做完的事情。这样，我们就剥夺了孩子的自主权。实际上他们并不希望我们这么做。 我们必须为孩子不断创造机会，让他们锻炼自己，去做自己的事情。只有这样，孩子独立做事的能力才能不断得到提升。 木头人的游戏可以培养孩子的自控力。 用爱建立孩子的自尊心 1）对孩子的能够充满怀疑，仅凭一件小事对孩子轻率地下结论，这些都是不尊重孩子。这种并非故意的不正确的心理暗示很容易伤害孩子的自尊心，会对孩子成长产生不良的影响。 2）成人和孩子说话时，也要平等地对待他们，多和他们心平气和地讨论问题，不要总认为他们什么都不懂，其实每一个孩子都希望成人能够把他们当成大人看待。在平时，成人也应多鼓励孩子表达自己的想法，甚至鼓励他们和父母谈论。 3）自尊心强的孩子，多数来自充满关爱、鼓励、民主的家庭。 培养孩子的自信心 1）要及时鼓励孩子。 2）让孩子积极参与各种活动，并在这些活动中体会成功的喜悦，这将极大地提升孩子的自信心。 3）扬长避短尽可能发挥孩子的优势，也是培养孩子自信心的有效方法。 4）鼓励孩子大声说话，对于培养孩子自信心非常重要。 5）对于缺乏自信心的孩子，成人要鼓励他们去想怎样做能够取得成功，而不是去想那些困难和失败。 6）成人切忌为了避免孩子失败而代替孩子做事，要让孩子去尝试，去经历失败，去自己纠正错误，然后再接再厉取得最后的成功。 培养孩子的意志力可以从孩子喜欢做的事情入手，让孩子专心致志地去做某事，学会摆脱那些与所做事情无关因素的干扰。 第六堂课 生活教育 |
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