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为什么同一个班级的孩子有的品学兼优，而有的让老师操心、令父母担忧？很多人会说先天素质差异。是的，有先天差异，但孩子的成长重在引导，重在良好行为习惯的养成，这与家庭教育有很大的关系。相信大家认同这一点：家风较好，家长有良好阅读习惯的家庭，孩子一般喜欢看书；而家开赌场，家长劣习较多的家庭，孩子很可能厌学。 望子成龙、望女成凤，这是家长的美好愿望。但很多家长不重视家庭教育，有的虽然知道家庭教育的重要性，但不知道如何去教孩子。在现实的家庭教育中，重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求现象非常突出。 家庭是社会的基本细胞，也是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，更是永不退休的班主任，家庭教育对孩子的成长至关重要。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。 为此，在2019全国教育工作会上，教育部再次发声：必须强化家庭教育，下一段落为教育部长陈宝生原原话： 家庭教育要高度重视起来。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是立德树人的第一个环节。家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。无论何时，都要注重家庭、注重家教、注重家风，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量。要加强对家庭教育工作的支持，通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。家庭教育专业性强，需要科学系统的指导，今年要研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册，针对不同学龄段设置课程、开发教材、举办活动，引导家长掌握科学的教育理念和方法。同时也要注意，家庭教育的重点是通过言传身教给孩子上好人生第一课。孩子健康成长，家长是第一责任人，要进一步强化家长尤其是留守儿童、流动儿童家长的监护和教育主体责任，引导家长承担好法定的养育和教育责任。 家庭教育应是丰富多彩的生活教育，通过家长的言传身教、与孩子的交流互动、对小孩的激励引导，为孩子的一生发展和立德树人奠定坚实基础。生活教育本应是父母们最擅长最便捷的教育，也是未成年人最需要最受益的教育。但却被众多家长所忽视，因此家庭教育亟须推进立法。既要厘清政府主导家庭教育的责任，也要厘清父母作为监护人的主体责任。 在家庭教育上，我们绝不能做三不管家长，孩子是家长的希望，家长有养育责任，更应尽教育的义务和责任，家庭不仅是生活的场所，更应是一个快乐的课堂。在家庭教育上，我们也不能只当经验型家长，当今孩子理想中的“现代母亲”形象是“懂一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，露出一点笑容，多给一点空间，有气质，爱学习，像个朋友一样”。为缩小父母与孩子心目中理想父母的形象差距，家长也要加强学习，要做学习型家长，尽量成为智慧型家长。 “夜郎人文”分享家庭教育“十多十少”，愿对大家有所帮助： 多鼓励赞美孩子，少指责埋怨孩子； 多用行动去影响孩子，少用言词说教孩子； 多聆听孩子的心声，少些急于评断孩子； 多去发现孩子兴趣爱好，少对孩子提自己的要求； 多些与孩子平等沟通，少些居高临下的指使孩子； 多用心去陪伴孩子，少一点心不在焉的敷衍孩子； 多些自己情绪的控制，少些家庭打闹对骂； 多与爱人交流沟通，少些家庭冷战； 多与孩子谈人生，少与孩子提分数； 多为孩子行善积德。少用劣习影响孩子。 |
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