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李玫瑾教授在一次公开讲座中提到： 自私的是孩子天性，但是我们要让孩子形成一个性格与别人相处，那么就涉及到他人，所以你要让孩子形成一个他人的意识。 这个他人意识最开始从哪里开始形成呢？就是家，而这个家里什么事让孩子形成他人的意识呢，那我们大家知道家人在一起的事情就是吃饭，所以我们就以吃饭为训练的方式。 一、通过吃饭训练孩子的他人意识 当孩子四五岁的时候，想上大桌吃饭，她想上桌跟你们一起吃饭，你就可以从这个时候就开始训练她这个意识，所以李玫瑾教授觉得六岁之前训练孩子特简单，跟动物一样都用食物就可以解决啊， 也就是早期你不用讲太多道理，等后来再讲道理，什么时候讲道理呢，12岁之后讲道理，12岁之前就给他养成一些生活的习惯。 那么他从一上桌你就给孩子立个一规矩，大人不动筷子你就不能吃。 那很多家长觉得孩子小又饿了，正长身体的哪能让他饿着呢，赶快让她来吃吧。其实孩子不差这一口，也不差这一小时，为什么？因为人这一生要经历很多痛苦，饥饿是第一种最初级的忍耐，也就是你饿了你得忍，你今后你要万一有点什么事，你说我饿了就不干了？这不行，所以这是第一个。 二、让孩子知道我们是一样，我们是一个整体 第二最最重要的，你要让孩子知道你饿我们也饿，所以当孩子喊饿的时候你蹲下来， 你说唉呀，怎么了，这是不特空的慌啊，对吧，唉哟你摸摸妈妈，妈妈也特空， 空的慌了，我估计你爸爸也空了，为什么呢？都是11点吃饭，所以现在五点钟我们都饿了， 可是呢妈妈还得干活，妈妈得做饭，你看我得洗菜得炒菜，一个人忙不过来， 你爸爸呢还在上班，他这么辛苦的正往家赶呢。孩子，你怎么能一人在这先吃呢？ 再说，这样也不合理等一等。你这样给爸爸打电话，让他快点回来，妈妈也加快步伐， 然后你再帮妈妈干点活，咱们一块上弄。弄完了，爸爸没在家里，你要让他知道，爸爸也很辛苦，一定有她的一份。我们是一个整体，不能只顾自己。 所以这个孩子就明白了，噢，在家里的事是大家的事，大家要都一样，你不能说你坐那，你先吃点心，我们待会再吃饭，那孩子觉得我跟你不一样，所以她以后她有很多事儿，觉得你就应该不一样，相反你让孩子觉得我们是一样的，这她才会有一个群体的整体的意识。 三、从小事开始让孩子学会分担，分忧帮忙 那么包括到成年、青春期都是这个问题。家里所有的事后面有个建议，就是让孩子学会分担、分忧，那么这个就防止自私。 像有些孩子动不动就跳楼自杀了，说什么呢？唉爸爸妈妈你们都很强了，用不着我了，拜拜吧，走了； 有的说妈妈你真善良，爸爸你跟英武，你们都很棒，唉呀我不争气了。对不起了，我自杀了。 什么意思？孩子没有形成对父母的那份责任，你要知道，让孩子知道我们是一个整体，我们是要靠相互依靠的，没有他就没有你没有你就没有我，是这种关系才行。 所以家里头哪怕你的孩子还很小，你要说妈妈特别难受，宝宝你过来陪陪我，唉~给我弄块毛巾，给我擦擦脸，其实有些事你自己挣扎着起来能做，但是你一定要让孩子做，让她知道你弱的时候你需她，这样的话，当孩子照顾过你，她才会知道，哎呦我妈真病的时候我怎么办呀， 我不能不管啊！孩子才会形成不自私的这样的一个意识。 四、防止孩子娇气 防止娇气也是我们现在刻不容缓的一个问题。我们现在生活条件越来越好，大家都住进楼房，不像过去，出了门还经常干点农活，像过去早期孩子还劳动， 现在都有点什么事学校都不敢搞了，夏令营都不敢搞了，有点什么事儿家长就会告校长、告学校对吧，体育活动都不敢弄了，这都是我们社会的扭曲。 李玫瑾教授觉得这种家长都很愚蠢，你告了一起案子，整的这整个学校都不敢搞活动了，而学校不搞活动，最后所有的孩子身体体质都下降，当然这个问题解决应该走保险， 这所有的孩子出事都应该保险公司赔，而不应该由学校来赔。这都是我们这个社会设计的问题啊，但是从我个人来讲，我们的孩子现在几乎没有锻炼的机会了： 住在楼房里，出门就电梯，然后出门再上车，到了学校的坐在那里，晚上写作业写到11点，周六周日还在上课，他拿什么时间去锻炼，他锻炼什么？ 你要玩都没地儿，你想踢球没操场对吧，你想打球怕把人玻璃给啐了，玩乒乓球又没那么多孩子，你说孩子还锻炼啥？ 对孩子进行意志力的磨练 可是这种情况还要锻炼，所以李玫瑾教授认为孩子在什么情况下就是他的意志力的磨练，靠不了体力劳动，就要靠运动，运动也是一种体力之苦，什么叫体力之苦呢？ 就是早晨起来带她出去跑步，爸爸带着孩子跑，这一般是爸爸该干的活，爸爸不在妈妈也要带，干嘛呢？ 周六周日咱们起来锻炼去，到操场开始跑，跑一会她就跑不动了，你放慢点速度悠着点，别让孩子停下来，跑一会歇一会，再跑再跑再跑，她只要做到坚持下来，慢慢习惯了，过了那个喘息期，她就能习惯了。 这让他练什么？让他练一种只要坚持。还有个游泳，游泳是最好的一种运动，我经常讲四五岁、六七岁，你甭管几岁十岁之内，让孩子去学游泳。 那孩子没有一个愿意自己下水的，都是被推下去的，扑腾以后的在那喝水，然后教练给一根棍儿，扔一救生圈啊，这孩子肯定回去给你告状，唉呦，今天吓死我了，我喝了好几口水，啊肯定是这样， 然后呢，你告诉孩子，你死了吗？没死。唉宝贝我告诉你啊，你要记住， 就人这一辈子，你要记住这事儿，只要你扑腾就死不了，这就让孩子锻炼什么——勇气和坚持。 所以这个两个东西让孩子锻炼以后，那你想这几个都做到，您这孩子六岁之后上学：她知道不给你闹事；她还有话跟你说； 她知道自己怎么权衡利弊，然后她知道考虑你的想法啊，考虑别人的感受，然后自己能坚持，您说这还有什么问题呢？ 所以有很多家长说十多岁为什么管不了？孩子六岁之前没管，习惯一旦养成你再改，就跟我已经学会咱们这普通话了，你让我改成英语呢怎么改，改不了了。 我除非再学一门？你要我把这语言忘掉，那是不可能的，她已经建立这个行为习惯，你让她忘掉她怎么可能呢？好吃懒做这多舒服啊，所以你后面再让他不好吃懒做，你怎么改变？ 任性的孩子最大一个问题就是到初中他一定会出现学习障碍。 有很多孩子不是学不了，是坐不住，吃不了那个苦，觉得上学太辛苦，因此才不学，所以这个问题在哪？这就不是智力问题，这是我们性格问题。 所以我讲这个实际让大家知道：我们的早期教育多重要，而这六年说句实话，人生有几个？六很多吗？但是孩子有几个六？ 因此我们家长不妨在孩子6岁之前这六年之内多花点心血，多花点心思，然后你把这事都做好，那这六年你别离开她。 孩子习惯已经慢慢的养成了，知道说出、知道商量，然后在家里经常跟孩子保持联络，那那个问题就不大，李玫瑾教授认为：你可千万别说六岁之前光吃了喝了拉了，别的不管了，送给奶奶吧，等上学我再自己带，这叫颠倒，结果到上学发现管不了啦，问题一大堆。 |
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