让我们致敬那群最默默无闻的人吧！

卡卡2FM4 2019-02-23

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师恩难忘

《酬师问》

唐 . 李商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

玉壶存冰心，朱笔写师魂。

谆谆如父语，殷殷似友亲。

轻盈数行字，浓抹一生人。

寄望后来者，成功报师尊。

每次翻译一级教师培训，总会有一个环节，Suraj老师会让大家分享，在自己的生命中，有哪些人称得上是自己的老师，哪些人具备真正老师的品质。

这时候，我总是会想起一个人，我高中时候的语文老师。我已经不记得他的名字，也忘记了他的样貌，但我一直都记得有这样一个人，一直以他为我人生的榜样。因为，他让我认识到“做真实的自己”是多么的有力量。

我出生在农村，因为学习成绩不错，我考取了我们当地小县城的重点高中，还进了重点班。在那样的县城高中，竞争很是激烈，学生一切的能力都不重要，全凭考试分数说话；老师们的考核，工资、级别、职称，也全部以他学生的成绩为评估标准。高考，是全校唯一重要的事情。

在这样的氛围下，我的语文老师，是一股清流。

那时候，我的语文老师已经60多岁了，他是退休后被我们学校反聘回来的，拿双份工资。原因是他接手的班级，语文成绩总是瞬间飙升，年级最高分，高考最高分，总是在他的学生里。

他是一名清瘦的老人，微微的驼着背，戴着一副老花镜，架在鼻梁上，向下看书的时候才用，一副标准老学究的模样。

（图片来源于网络）

他上课从来不迟到，早早站在门口等着，也不与任何人闲聊，不会抱着膀子，不会左顾右盼，也不会站着抖腿、跺脚。上课铃声响他就进来，下课也从来不拖堂。自习课如果是他值班，多早他都会来，多晚他都不会走。

他是一个很守规矩的人，接近古板。

可是，他的课堂却总是活跃的。

我几乎回忆不起，在他的课上学到过什么知识，只依稀记得，他兴致到了，就给我们拉二胡，讲瞎子阿炳的故事；给我们看他新画的山水画，讲宋徽宗、齐白石、张大千；讲苏轼、王维、李白、柳永。他讲的这些，考试永远不会考到。可是，我们班的语文成绩，却总是年级最好的。

他从来不争不辩，虽然有些老师对他随性的教学方法存有非议，也有人说他狂妄。他却也不会因此改变自己。

多年后，学习了昆达里尼瑜伽，我才意识到，为什么，我那么珍视他。因为，他一直在真实的做自己，不曲意逢迎，他让我看到“做自己”的自由和强大。但是，他的“做自己”，并不是想怎样就怎样的为所欲为。他随性，但却遵守规则，言行均有章法；他自由，却也对学生负责，没有辜负我们叫他一声“老师”。

授人以鱼不如授人以渔，他没有刻意的教我们什么知识，却给了我们学习的动机，让我们以学为乐。Sunder老师常常说，老师不是那个给你答案的人，他是要让你成为自己的答案。我想，我的语文老师也许没有这样的灵性觉悟，但是，他实实在在是在践行这句话的。

也许，在我们成长的过程中，总有那么几个人，他们默默无闻，我们甚至不记得他们的名字，分别后也不曾再见过，但是，他们却在我们身处黑暗的时候，给我们点亮了一盏灯。他们呕心沥血的培养我们，却选择了被忘记。

今日，让我们致敬那群最默默无闻的人吧！

也许，TA是你的父母、爷爷奶奶、邻居、小学老师、绘画老师... 也许，只是个有一面之缘的路人，也许是Yogi Bhajan，也许是Sunder，也许是Suraj, 也许是某位中国的昆达里尼瑜伽老师。也许，是自己。昆达里尼瑜伽老师们，向你们致敬了！

我想，做为一名老师，最重要的品质之一，是安于默默无闻，把自己完全的奉献给学生，让自己的学生比自己好十倍（Yogi Bhajan）。老师的辛苦耕耘，从来不是为了自己的名与利，而是为了提升自己的学生，这样，才配得上“老师”这两个字。

中国历史上，可不乏这样默默无闻却又巨超凡入圣的老师。

当年苏秦凭其三寸不烂之舌，合纵六国，配六国相印，统领六国共同抗秦，何其威风。而张仪又凭其谋略与游说技巧，将六国合纵土蹦瓦解，为秦国立下不朽功劳。他们是拜在同一老师门下，他们的师兄弟中，还有大军事家孙膑和庞涓。无论历史如何评价，他们都曾经显赫一时，名载史册。这四个人共同的老师，是鬼谷先生——隐居在清溪的一山人。而他的学生们（据说，除了这四个人，还有很多当时叱诧风云的人物），却书写了那个时代。

另一个英雄辈出的时代是三国。三岁小儿都知道诸葛亮有经天纬地之才，神鬼莫测之术，是一位杰出的政治家、军事家、外交家、文学家、书法家，还会发明兵器！可谁知道他的师父水镜先生呢？据说郭嘉、庞统和徐庶也都是他的学生，司马懿还是他的亲戚，他自己却选择做了个“山野闲散之人”，每天处理处理村子里谁家猪丢了的事情。

如果选择了做一名老师，天下就不再是你的天下；

如果选择了做一名老师，江湖就不再是你的江湖；

如果选择了做一名昆达里尼瑜伽老师，学生就不再是你的学生；

“你不拥有你的学生。”

—— Yogi Bhajan