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高中数学究竟怎么学，怎么提分，下面樊瑞军从三方面分析，希望对各位高一高二以及高三同学和家长有所帮助：
高一高二基础提升：基础不考牢我们经常讲，基础可以分两个层次：第一个层次每个概念公式性质等理解形成的题目，可以参考高中数学基础题型300类，第二个层次高考中每个考点都不是独立的单纯考简单的理解，而是融合深层次的出题目，需要考生组合各类方法，这也就是为什么很多同学感觉概念公式这些都会但不会分析题目，可以参考高考数学核心与变式题型250类讲解和高中数学解题思考系统分析这两个课程。
掌握了以上讲解基本的题型和分析思考方法，接下来我们分析高考考试卷中的择填空16道具体题目入手，掌握这里面特定的一些运算技巧，可以分三点：一是从题目特征结构入手直接求解，核心就是前面提到的各类题型和分析方法，二是有一些特殊性的题目比如有特定的结论，特定的运算技巧或者特殊的求解思路，三是纯技巧，主要通过选项的设置，题目中的特殊特征等这类题目相对比较少，后面两类题目每年都有，数量基本在四大道左右。
接下来再来谈高考数学解答题，考的内容固定，但综合性比较大，各地考试院公布的数据显示解答题得分普遍比较低，不同考生差距大主要是由于题目中设置了不同的梯度，樊瑞军认为可以从两方面入手：一是基本的障碍设置方式，针对障碍针对性的学，比如空间几何，数列，圆锥曲线，导数有哪些障碍必须要明确，可以参考樊瑞军课堂相关公开课讲解，二是根据障碍和具体的考点，掌握一些特定的处理手段和运算处理技巧，比如数列中的拆项，不等式放缩，各类和就有统一的万能公式，比如空间几何中各类复杂点坐标，纯几何法求解夹角，体积，圆锥曲线中各类复杂点的处理，各类图形处理比如三角形，圆，四边形等都会有一些固定的套路和规律，而这些最核心的往往在课本和各类辅导资料里面找不到，只能通过老师讲解，但不同的老师自身理解，认识层次往往不同，这就导致学生接受到的往往也不同，有些学生，老师不讲，学生自己做题能悟出来，有些学生自身悟性不强，自然就落后了。
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