1. 适合的才是最好的阅读的培养越早越好，在孩子可以做起，能够有力的抓握东西之后就可以开始了，对于三岁及以前的孩子来说色彩鲜明、背景简单、页数较少的绘本是最好的选择。 对于四到五岁的孩子可以开始选择故事情节较为丰富、人物形象分明、内容健康向上的图书，5岁后可以逐步加强图书的故事性，也可以增加一些类似《十万个为什么》的简单科普类图书和简单的诗词等内容，但丰富、鲜明的画面始终是这一阶段图书的要求。 阅读是孩子探索世界的过程，家长不应该过于限定孩子图书的种类，相反，只要注意筛选有害的图书，在早期可以尽量让孩子接触多种多样的内容。孩子也会因为爱好的不同会逐渐形成自己的阅读兴趣，因此接触范围越多，对孩子的启发也更大，更容易找到他的兴趣。 2. 陪伴是最好的方式玩耍是孩子的天性，让幼儿安安静静地读书在一开始几乎是不可能的事情，父母在孩子早期阅读过程中应该扮演玩伴、演员、老师等多种角色，用最易于接受的方式让阅读进入孩子的生活。 引导兴趣，家长要做故事的讲述者。孩子在初期对图画、文字信息的抓取能力还不强，再生动的书本也很难吸引他们长久的注意力。父母应该事先预读书本，和孩子一起体验其中的情感，再用生动的形式讲述出来，尤其注意语音语调的夸张变化和肢体语言的配合。在一些精彩的情节处，家长还可以利用家中的生活道具，和孩子一起互动表演。 发心智，家长要做图书的解读者。阅读中，孩子难免会对字词、情节等存在障碍，家长在孩子可以独立阅读后应该多鼓励孩子复述图书的内容，适当表扬和引导，对于孩子有说的不好的地方不要急于纠正，而要多以假设提问的方式来引导孩子，一方面知道他理解内容。另一方面启迪他理解故事的教育意义。但是值得注意的是，家长切记不要把自己的解读权威化，这样既有可能扼杀了孩子的创造性，也会使其产生对读书的畏惧感。 以身作则，持之以恒，营造良好的阅读氛围。 家长们最大的误区就是希望孩子坐在房里好好看书，而自己却在家里看电视。只有家长常常看书、常常陪孩子读书，孩子强大的示范效应才会被引导上正确的道路。为此我们建议家长在家中少开电视，多放一些书籍，让孩子在有书的环境中成长。另外，家长们可以和孩子一起养成晚间读书、周末逛逛书市的良好习惯，想一想，每天晚上孩子都伴着你的声音入睡，孩子是否也能感受到你对他深切的爱呢？ 3. 纠正不良习惯有的孩子在阅读时习惯发声阅读或者逐字地读，尚处于语言训练阶段的孩子可以不用过于在意，但对于年龄较大时还保留这一习惯的应该及时纠正，否则很有可能影响日后的阅读速度和对内容的理解。 有的孩子在阅读时会用手指跟读或者转动颈部跟读，这些动作会大大降低孩子的阅读效率，颈部转动还会会加强颈部负担，引发疲劳感，不利于长期阅读。所以孩子在出现这两种行为时应该轻柔的制止，同时强化孩子转动眼球阅读的能力。 最后，阅读坐姿不正是最普遍也最严重的问题，儿童脊柱长期处于不正状况极易导致发育畸形，引起身姿不正，严重的可能导致不可逆的变形。所以爸爸妈妈们一定要时刻注意孩子们的阅读坐姿，记住胸离桌子一拳远，眼离书本一尺（约33cm）高,手离笔尖一寸（约3.3cm）长。 能养成良好的阅读习惯是孩子一辈子的财富，人们都说喜欢读书的孩子不会变坏。早期儿童阅读习惯的养成重在家长，贵在坚持，让我们共同努力，送给孩子一份终身受用的礼物。 |
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